期中考試班級情況總結(jié)

Word———期中考試班級情況總結(jié)期中考試班級狀況總結(jié)

要創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。下面是我為大家整理的關(guān)于期中考試班級狀況的總結(jié)，歡迎大家的閱讀。

期中考試班級狀況總結(jié)一

緊急的期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松，注意培育同學的自主管理力量，勇于探究班級管理的新模式。現(xiàn)將幾點小結(jié)如下：

一、利用班會組織同學學習《**生守則》《**生日常行為規(guī)范》對同學進行美育教育，讓同學不講臟話，敬重長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好同學。

二、思想教育方面，著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結(jié)全都，相互關(guān)心，解決了同學厭學，不按時交閱作業(yè)，懶散成性的問題，教育同學勤學苦練。

三、建立和諧、公平的師生關(guān)系。在教學中的因材施教、分層教學，管理中的模糊評價等，都是和諧思想的體現(xiàn)。人際關(guān)系和諧的基礎是公平。班級內(nèi)部人際關(guān)系的公平首先體現(xiàn)在師生關(guān)系上。公平主要是指師生在人格上彼此敬重，思想上相互溝通。班主任在提倡集體成員公平相處的非常，要特殊關(guān)注“后進生”，班主任應當關(guān)心他們發(fā)覺并發(fā)長自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的公平意識。

四、為同學搭建一個展現(xiàn)自己才能的平臺一個同學就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。有的細膩，有的粗獷;有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂;有的親近，有的疏遠，不一而足。實現(xiàn)自我需要中最高層次。作為班主任要為同學搭建一個展現(xiàn)才能的平臺，讓每個同學都能在班級里得到進展，形成自己的特色，這樣才能使同學實現(xiàn)共性化發(fā)長。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色，而應樂觀充當服務者的角色，努力為同學發(fā)揮共性特長制造更多的條件。

五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制

我們常說，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度漸漸變成同學的自覺行為。在管理中不能對同學硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的樂觀性，使同學能主動參加班級管理，相互公平的溝通。

六、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設主要是以衛(wèi)生為主，每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的潔凈讓同學能夠在一個窗明幾凈的環(huán)境下成長、學習，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有學習園地，讓同學有一個展現(xiàn)才華的舞臺。

七、適時的對同學進行防火、放電、防摔等平安教育，使同學的學習和生活得到了保證

因此，我認為要建設優(yōu)秀的班集體，班主任必需努力提高個人素養(yǎng)，拓寬管理思路，用先進的教育理念不斷提高思想水平、管理力量、工作作風、道德修養(yǎng)，才能帶領(lǐng)班級不斷取得新的進展。

當然，我的班級依舊存在許多的問題，如：同學學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課進展不均衡等。我將連續(xù)努力實行恰當?shù)拇胧D(zhuǎn)變現(xiàn)有的班級不足之處班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經(jīng)十多年了。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必需高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培育良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思索建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成，再去訂正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。使同學充分熟悉到一些好習慣的重要性，讓同學明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增加自制力量。并結(jié)合班級的實際制定各種有針對性的班級規(guī)章制度，班級規(guī)范不僅對同學的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使同學在對它熟悉的基礎上產(chǎn)生從眾行為。

如課堂學習、作業(yè)、期中考試的要求等有關(guān)紀律，商定俗成而為大家全都遵循的不成文的準則。比如早晨進到教室，第一件事是做好課前預備，然后進行早讀;學具的擺放要有法規(guī)，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規(guī)章制度制定起來簡單，但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實效性和長久性，使同學養(yǎng)成一個良好的習慣，在帶班的一開頭，我每天都要對班里遵守和落實的狀況進行反饋。雖然剛開頭的時候班主任要投入很大的精力和時間，但班級的好風氣、同學的好習慣一旦養(yǎng)成，則會起到事半功倍的效果。

任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要留意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)覺各層次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”。如同學在學校、班集體中有精彩的表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成果，我在班里肯定會大張旗鼓地表揚，表揚他個人樂觀努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精神，提倡同學們向他學習。

班主任老師與同學朝夕相處，同學自然地視班主任老師為學習的楷模，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平常我特殊留意自己的行為表現(xiàn)，特殊是在日常生活中盡最大的努力給同學做出表率，要求同學做到的我首先要做到，以老師的示范帶同學的規(guī)范。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，同學自覺地與我共同參加來完成勞動任務。

良好班風不是一朝一夕就可以形成的`，必需始終抓緊常常性的教育和訓練，不行一日松懈。同時班風教育還有些簡單獲得更大成效的時機，例如新學期開頭，我引導同學懂得個人與集體的親密關(guān)系，使他們?yōu)榧w而努力，為集體的成果進步而高興，為集體的困難、挫折而焦慮，培育他們“心中有集體，心中有他人”的集體主義思想。

最終我還要強調(diào)一點，這次期中考試的結(jié)果不能令人滿足，總名次在下滑，但我會在今后多總結(jié)，多思索，不做語言上的巨人，行動上的矮子。要勝不驕，敗不餒。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風深厚，富有朝氣，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。

期中考試班級狀況總結(jié)二

一、對考試成果分析

1.各班成果：和前幾次比較;班與班差距。

2.各分數(shù)段同學人數(shù)分布：

3.各科成果分析：個別學科成果差距較大;個別學科整體成果較低。

二、近段工作分析

1.工作態(tài)度

絕大部分老師：認仔細真上好每一堂課，不遲到、不早退、輔導到位、作業(yè)批改仔細。

個別：有遲到早退現(xiàn)象;某老師多次曠課;工作拈輕怕重，受到照看還做不好。

2.工作紀律

絕大部分老師：有事請假，盡量做到不請假，也有親戚家嫁女以工作為重沒參與的。

個別：為很小的事誤課;簽到后擅自離校。

3.參與活動

學校組織的各種教研、聽課、評課等，個別人不能按時參與。

4.同學管理

(1)對不自覺的同學不僅班主任管，任課老師也要管，并且留意“因人而異，方法得當，敏捷高效”。

(2)班主任檢查工作要做到“有規(guī)無律”。

(3)對違紀同學要常抓不懈，一抓究竟，不嫌麻煩不放松。學校不是違紀同學自由的樂園。

三、幾點要求

1.充分熟悉本次總結(jié)會。要找出問題，認清差距，才能找準努力方向，做到好的再接再厲，不足的克服缺點迎頭趕上。

2.老師無小節(jié)，教育無小事。對暴露出的問題不能持無所謂的態(tài)度，當然也不能背包袱。要制定措施，扎扎實實走一步扎好一步，把工作做細做實，杜絕平常不努力，考試亂抓搶的現(xiàn)象。

3.要正確處理好生活與工作的關(guān)系。為人師表，影響同學形成正確的世界觀人生觀;習慣成自然;態(tài)度打算一切;偶然中蘊含著必定;自己的事重要，幾百名同學的事更重要。

4.班主任肯定要注意班風建設，要弘揚正氣，打擊邪惡;要多樹立正面典型，重視榜樣的帶動作用;要激發(fā)同學的愛班熱忱;管理要上軌道、上水平、有特色。若一旦落后，由于同學的行為慣性，隨可亡羊補牢，但也要付出事倍功半的努力。

5.班主任要協(xié)作課任老師、關(guān)心同學克服瘸