中班健康教案：注意安全教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)中班健康教案：注意安全教案及教學(xué)反思

中班健康教案：留意安全教案及教學(xué)反思

一、說(shuō)教材

1、設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒性格開(kāi)始形成，對(duì)四周事物充斥新奇，急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全?！毒V要》指出：幼兒園需要把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。為了援助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。所以我細(xì)心設(shè)計(jì)了《留意安全》主題活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于社會(huì)生活，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。

2、活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，為滿意幼兒的認(rèn)知技能、情感需要，我把本活動(dòng)的目標(biāo)定為：

認(rèn)知目標(biāo)：

1)通過(guò)案例讓幼兒知道日常生活中存在危急的地方和危急物品。

2)認(rèn)識(shí)標(biāo)記留意安全。

技能目標(biāo)：讓幼兒知道危急物品不要碰，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于溝通爭(zhēng)論，激發(fā)幼兒的想像力。培育幼兒的安全意識(shí)。

3、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解生活中存在的安全隱患，并學(xué)會(huì)避開(kāi)這些擔(dān)心全因素發(fā)生危急的方法。

難點(diǎn)：培育幼兒的安全意識(shí)。

4、活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：課件《當(dāng)心電老虎》、《咬人的機(jī)器》、教學(xué)掛圖《我會(huì)留意》及安全標(biāo)記。

閱歷預(yù)備：事先與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓幼兒找出家里的危急物品和危急地方。環(huán)境預(yù)備：完成一半的主題墻。

二、教學(xué)方法

托爾斯泰指出：勝利的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。屈;出處依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際狀況，我采納了以下教學(xué)方法：故事導(dǎo)入法、提問(wèn)啟發(fā)法、直觀演示法、溝通爭(zhēng)論法等。

三、學(xué)法指導(dǎo)

《綱要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)著重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。幼兒采納的學(xué)法主要有：觀測(cè)分析法、爭(zhēng)論法、互動(dòng)法、感官參加法等。

四、教學(xué)程序

1、老師講解并描述故事及播放課件，讓幼兒了解生活中的擔(dān)心全因素：首先我依據(jù)幼兒的無(wú)意留意占主要地位，有意留意不穩(wěn)定的特點(diǎn)。運(yùn)用豐富的表情講解并描述故事《丟丟》。講完后，提出問(wèn)題：丟丟做了一件什么事情，結(jié)果怎么樣?假如我們小伙伴遇到了這樣的事情怎么辦?接著，播放課件《當(dāng)心電老虎》，動(dòng)畫(huà)片里的卡通人物形象生動(dòng)有趣，符合幼兒的年齡特征。幼兒觀看完后，我又提出問(wèn)題：丟丟又做了一件什么事情?;.教.案..來(lái)自:;結(jié)果怎么樣?為什么把電叫做電老虎?生動(dòng)的故事和有趣的動(dòng)畫(huà)能吸引幼兒的留意力，既能激發(fā)幼兒的愛(ài)好，又能加強(qiáng)幼兒的記憶。讓幼兒感知到生活中存在著很多擔(dān)心全因素。

2、結(jié)合教學(xué)掛圖，了解生活中會(huì)遇到的危急物品，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)：我讓幼兒觀看實(shí)物圖片。圖片來(lái)源于生活，幼兒覺(jué)得非常自然，生活化。直觀的教具吸引著幼兒，各種方式的提問(wèn)又能讓幼兒獲得安全知識(shí)。我用豐富的教學(xué)資源援助幼兒了解生活中會(huì)遇到的危急物品，讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)技能，使幼兒更深入地學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

3、查找幼兒園里的危急之處，爭(zhēng)論解決方法并認(rèn)識(shí)標(biāo)記：中班幼兒的年齡特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，積極動(dòng)用感官。因此，我讓幼兒查找幼兒園里的危急之處，這樣既符合了幼兒的年齡特點(diǎn)。又培育了幼兒的觀測(cè)力。通過(guò)爭(zhēng)論，得出標(biāo)記是最好的解決方法，因此我設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)標(biāo)記和張貼標(biāo)記兩項(xiàng)活動(dòng)，這樣不僅使幼兒獲得了豐富的感性閱歷，而且使他們體會(huì)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、回憶家里的擔(dān)心全因素及播放課件，讓幼兒知道不能碰危急物品：因事先與家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)，所以回憶家里的擔(dān)心全因素這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒有了肯定的閱歷，讓幼兒進(jìn)行激烈爭(zhēng)論，可充分進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能和思維技能。接著播放課件《咬人的機(jī)器》，讓幼兒進(jìn)一步了解生活中的危急物品以及不能碰這些危急物品，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

5、布置主題墻延伸：幼兒有了知識(shí)的積累和閱歷的提升后，最末我與幼兒一起完成主題墻的布置。我把生活中的一些危急行為和安全行為做成小圖片分給幼兒，請(qǐng)幼兒把安全行為圖片貼在紅花標(biāo)識(shí)里，把危急行為圖片貼在危急標(biāo)識(shí)里，這樣，既讓幼兒在輕松的氛圍中鞏固了安全知識(shí)，又讓幼兒體會(huì)到勝利的歡樂(lè)。

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染幼兒，還通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)，使幼兒逐步把課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)遷移到現(xiàn)實(shí)生活擔(dān)心全因素的解決上來(lái)，使幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主的學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

教學(xué)反思：

《教學(xué)綱要》指出，要培育孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)懷和愛(ài)護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的"愛(ài)護(hù)者'，老師要尊敬幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在愛(ài)護(hù)幼兒的同時(shí)，熬煉他們的自我愛(ài)護(hù)技能，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌控發(fā)生危