高三班主任畢業(yè)班工作總結(jié)7篇

Word———高三班主任畢業(yè)班工作總結(jié)7篇專心編寫一份工作總結(jié)可以讓小伙伴們更加熟識自己的工作內(nèi)容，流于形式?jīng)]有深意的工作總結(jié)是沒有價值的，你的工作總結(jié)預(yù)備了嗎，以下是我細(xì)心為您推舉的高三班主任畢業(yè)班工作總結(jié)7篇，供大家參考。

高三班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(3)班的班主任，全班52人，男生28人，女生24人。在今年的高考中，有1人上重點線，本科有8人。這些成果是在學(xué)校、班級的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科任老師的細(xì)心教育下取得的，是老師們的嘔心瀝血、不離不棄，才讓同學(xué)放飛抱負(fù)，登上人生的又一座高峰。沒有他們，就沒有高三(3)班的成果。

我和同學(xué)一樣，經(jīng)受了種種的酸甜苦辣、付出了許多也學(xué)了許多。以下就是本人的工作總結(jié)：

一、用精神的力氣、人格的魅力感召同學(xué)

班主任的思想作風(fēng)、人格共性、價值取向、言談舉止、愛好愛好乃至每天的心情表情對同學(xué)都有莫大的影響。我是一個比較急噪的人，一不興奮就寫在臉上，由于朝夕相對，心情的波動很簡單影響同學(xué)，對他們的學(xué)習(xí)特別不利。出于對同學(xué)的關(guān)愛，在高三這一學(xué)年，我要求自己不論怎么緊急、苦惱，都要克制，不亂發(fā)脾氣，每天都保持良好的狀態(tài)，笑著面對同學(xué)。

1、嚴(yán)格要求同學(xué)

老師的目標(biāo)高，對同學(xué)的要求也就嚴(yán)。“嚴(yán)”表現(xiàn)在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上，時時到處嚴(yán)格要求，即使是小事也不能放松，我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特別。從嚴(yán)要求，形成過硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能為高三沖刺供應(yīng)保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了詳細(xì)而嚴(yán)格的規(guī)定，要求全體同學(xué)持之以恒地自覺遵守，由我和班領(lǐng)導(dǎo)狠抓落實。

從高一開頭，班里就要求同學(xué)早上7點到校，在整個過程中，班主任都不敢怠慢，常常堅持7點前站在課室門口迎接同學(xué)，對遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求，漸漸地大家都重視起來了，很少人遲到，讀書氣氛也很濃。

又如衛(wèi)生，不管是平常的清潔或者是學(xué)校的檢查，我都要求同學(xué)肯定要做好，整個高三，我們班的衛(wèi)生是全班級較好的一個班級。

學(xué)風(fēng)，更是工作重中之重，我要求同學(xué)自修課老師在與不在應(yīng)當(dāng)是一個樣，我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的。

2、把真情送給同學(xué)

真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學(xué)人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。

二、用同學(xué)的心聲激發(fā)同學(xué)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志

學(xué)期初，我動員同學(xué)把自己的心聲大膽地表達(dá)出來，后面黑板“我的抱負(fù)：每個同學(xué)心中的高?！保懊鏄?biāo)語是“稍一放松，抱負(fù)化空”伴隨著同學(xué)；高考前后面黑板又消失“自信、樂觀、平常心+堅持到最終一秒=勝利！”警句。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實力的競爭，更是意志品質(zhì)、心理素養(yǎng)的較量，在被很多同學(xué)形容為“煎熬”的日子里，這些催人奮勉的心聲，激發(fā)著每一個人去挖掘自己的潛能，他們用行動和成果證明著當(dāng)時的誓言。

三、傾聽同學(xué)心聲，為他們排憂解難

高三的同學(xué)承受升學(xué)競爭的重負(fù)，寄予著家長、老師的眾望，思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知，給他們帶來了無盡的苦惱和困惑，有時會嚴(yán)峻地干擾學(xué)習(xí)。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色，深化細(xì)致地觀看，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，做好同學(xué)思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作，關(guān)心他們舒緩壓力、調(diào)整心情，走出感情的逆境，處理好同學(xué)、伴侶、師生的關(guān)系，以尋求更多的支持力氣。這一過程中，我們可以通過個別談心等方式與同學(xué)溝通，要特殊留意做一個急躁的傾聽著，讓同學(xué)有發(fā)泄的渠道和機會。在高三過程中，常常有同學(xué)主動找班主任談天，這時，我們要充分給他們時間，而不能敷衍了事。

四、做好高考前的疏導(dǎo)工作，讓同學(xué)自信走向考場

做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，讓同學(xué)保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期同學(xué)先后經(jīng)受了一模、二模兩次大的模擬考試直至最終的高考，他們往往承受著許多壓力(尤其是現(xiàn)在的同學(xué)心理承受力量較差)，同學(xué)的思想始終處在緊急狀態(tài)。在高考中同學(xué)心理素養(yǎng)的凹凸直接影響到同學(xué)學(xué)問水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源，收集了一些談高考的資料，如“如何減輕心理壓力”“如何關(guān)心孩子樹立信念”“考前如何度過”等，讓同學(xué)充分了解有關(guān)高考的心理預(yù)備工作，并利用每次月考的機會對同學(xué)進(jìn)行應(yīng)試力量的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，并印發(fā)資料，如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“15年高考作文該如何備考”等。

在此過程中，我盡可能做同學(xué)心靈的傾聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，實行集體方法指導(dǎo)、個體狀況分析，有方案、有步驟地克服同學(xué)的怯場心理，逐步提高同學(xué)應(yīng)試的自信念。加強對同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的應(yīng)試力量。高考專家依據(jù)多年指導(dǎo)高三同學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)考的閱歷，總結(jié)出一套“增值高招”，其中特殊強調(diào)一條“增值基本公式”：扎實基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考勝利增值

除此之外，在畢業(yè)班集體的建設(shè)過程中，還有許多工作都是必不行少的，如親密聯(lián)系各科任老師，準(zhǔn)時與家長的溝通；培育領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的核心作用等等?？偠灾獌A注很多的心血和汗水，調(diào)動一切有利的因素才能建設(shè)好一個班集體；而一個良好的班集體，又是每一個同學(xué)健康成長的肥沃土壤，是同學(xué)放飛抱負(fù)的保證，對每一個走過六月、走過高考、走向勝利的畢業(yè)生而言，更是如此。一年的高三班主任工作，我變得更加成熟。我信任在今后的工作中我會做的更好。

高三班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇2

最終結(jié)束了這學(xué)年的工作，心中的石頭也是算落地了，看到同學(xué)們高考出來的成果，我也是為他們感到傲慢，而自己一年的努力也是得到了收獲，壓力得到釋放，自己也是在此要來回顧下這學(xué)年的高三班主任工作。

一、培育班風(fēng)，鼓舞學(xué)習(xí)

進(jìn)入高三，整個的氛圍其實也是有了肯定的轉(zhuǎn)變，不但是我們老師的壓力大了，同學(xué)們更是大了，特殊是高考也是打算了同學(xué)們今后的將來是怎么樣的，雖然說以后還有機會，但是高考也是人生特別重要的一次機會，也是要去把握住，作為班主任，我清晰，班級的風(fēng)氣是特別的重要，整個的氛圍也是需要去在樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，所以一年來，我也是對于班風(fēng)很是關(guān)注，鼓舞他們學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的狀況，了解他們學(xué)習(xí)之中遇到的問題，去解決，去讓他們能有更多的收獲，同時也是只有班級的氛圍好了，那么其實也是可以讓同學(xué)們更加的投入到復(fù)習(xí)之中去，不去想其他的事情，更專注，才能更好的去把復(fù)習(xí)給搞好，從而在之后的高考里面去取得好的成果。

二、做好管理，協(xié)作老師

作為班主任，我知道一個班級不僅僅是依靠我一個老師就夠了，要做好管理也是需要有其他老師的協(xié)作才行，而同學(xué)們也是學(xué)習(xí)壓力重，雖然有班領(lǐng)導(dǎo)，但是其實許多的時候也是不需要像之前高一高二那么多的事情給到他們?nèi)プ觯嗟囊彩菍τ诎嗉壍墓芾碛幸恍┚蛪蛄?，而我也是樂觀的和任課老師溝通，去了解同學(xué)們學(xué)習(xí)的狀況是如何，有偏科的，有學(xué)習(xí)糟糕的，我也是找他們談心，去了解他們的困難，盡可能的關(guān)心他們，從而去提升成果。一年下來，許多同學(xué)的成果都是有了進(jìn)一步的提升，之前的分?jǐn)?shù)糟糕的，也是有了一個巨大的進(jìn)步，這個也是他們努力的結(jié)果。

三、考前思想工作

距離高考不久的時間里，同學(xué)們的壓力也是更大了，而我們老師同樣如此，但是我也是清晰他們承受壓力的力量沒有那么的強，所以也是需要多去給他們做思想的工作，賜予信念讓他們能更好的舒緩壓力，以更好的心態(tài)去面對高考，考前的日子，急躁的去做好工作，去了解同學(xué)們的狀況，清晰他們的壓力，從而讓他們有更好面對的士氣，而工作的效果也是讓我感到興奮，同學(xué)們也是在高考之中沒有什么失誤和做得不好的地方，雖然最終考試的分?jǐn)?shù)有些的確不是那么的抱負(fù)，但是也是從反饋之中知道，也是他們正常發(fā)揮的范圍內(nèi)，而不是受到心情之類的影響，作為班主任，我也是感受到他們考后的心情，特殊是拿到成果那一刻也是為他們而感到興奮的。

一學(xué)年的工作下來，我也是承受了很大的壓力，最終的結(jié)果也是值得欣喜的，同時我也是看到自己作為班主任的工作里頭其實還有可以去提升的地方，一些方法也是要連續(xù)的改進(jìn)才行，在今后的班主任工作里頭也是要連續(xù)做好。

高三班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇3

本學(xué)期是高三學(xué)習(xí)沖刺階段，為更好的搞好今后教育教學(xué)工作，特對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步完善了班級管理細(xì)則

本學(xué)期開頭，修訂和完善了班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會時間對同學(xué)進(jìn)行了思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。

二、重視了常規(guī)管理，建立了班級良好秩序

連續(xù)以中同學(xué)行為規(guī)范要求每位同學(xué)，努力做到“愛校守法，明理誠信、團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)高效學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的前提，我主要做好了以下幾點：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。

2、深化班級，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作會更加繁重，鎖碎，我要堅持做好每日三進(jìn)班，力爭做到出全勤出滿力，去了解每個同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，使大事化小，小事化了。

3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風(fēng)。好人好事堅持每天記。常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵同學(xué)樂觀進(jìn)取。

4、抓好班領(lǐng)導(dǎo)，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，要放手讓班領(lǐng)導(dǎo)工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，這樣既會減輕我們的負(fù)擔(dān)，又能熬煉同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)。不過，高三班級的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，我們要愛護(hù)同學(xué)，要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。

5、連續(xù)做好平安工作，排查各種擔(dān)心全因素，把各種擔(dān)心全因素早毀滅于萌芽之中。

三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體進(jìn)展

調(diào)動學(xué)習(xí)的樂觀性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，要連續(xù)實行抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細(xì)措施；對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表揚；形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次階段評估的成果，進(jìn)行個人分析，關(guān)心同學(xué)建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進(jìn)方法，保證各層次的同學(xué)都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力決心和信念，更談不上進(jìn)展，無論是學(xué)問獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑關(guān)心同學(xué)樹抱負(fù)，談追求，增加責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培育同學(xué)的熱忱性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”，我想對高三同學(xué)連續(xù)采納激勵、明志的方法，使同學(xué)保持長久的學(xué)習(xí)動力。

四、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的各項工作。在管理實踐中，要從以下幾個方面著手：

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。一個良好的班級，要有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級分散力。

2、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班風(fēng)，要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)?、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

3、實行班級管理民主化、細(xì)致化。一個民主化的班級，要有意識的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的樂觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。

4、開展各種有意義的教育活動。一個布滿活力的班級，要有班主任的有意識地組織各種有意義的教育活動。關(guān)心同學(xué)減輕、消退自卑心理，界定好自己的坐標(biāo)，查找努力的方向；促進(jìn)同學(xué)相互關(guān)懷，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。很多優(yōu)秀班主任的實踐證明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任依據(jù)不同班級的特點來確定。最終，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

五、留意了心理輔導(dǎo)，加強了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使同學(xué)保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學(xué)高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要討論課題，為此，我要抽時間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)力量，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。同時閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對同學(xué)進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補漏；如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等，還建立了班級心理檔案。依據(jù)不同同學(xué)分別進(jìn)行不同的心理指導(dǎo)，爭取收到肯定的效果。

總之，本學(xué)期，我從各個方面加大對班級的管理和引導(dǎo)，使班級工作有了更大突破，也讓同學(xué)在本學(xué)期感到了充實，歡樂，在高考中考出了抱負(fù)成果。

高三班主任畢業(yè)班工作總結(jié)篇4

高三的班級管理工作有其有利的地方：同學(xué)身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的增大、會考的進(jìn)行和高考的接近，班級管理工作不僅更加簡單繁重而且難度加大。

我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，協(xié)作學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，同學(xué)學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，語數(shù)英會考全部順當(dāng)通過，同學(xué)個體進(jìn)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

在這學(xué)期的班主任思想工作上，我長期將四個字放在心中，并時時要求自己做到，主要是：

1、“愛”：愛班級體，愛班上的每一個同學(xué)，關(guān)懷他們的心理變化，生活要的要求，有什么困難準(zhǔn)時幫他們解決：對待差生要特殊關(guān)注，有一點進(jìn)步要準(zhǔn)時表揚并準(zhǔn)時做思想工作,我們班有一個同學(xué),進(jìn)校表現(xiàn)特別差,不愛進(jìn)教室,即使進(jìn)了教室也不學(xué),上課不是睡覺就是看小說,開學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn),有一次一周沒有違紀(jì)狀況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚他,事后又準(zhǔn)時找他談話,鼓舞他堅持下去,并適當(dāng)?shù)睦盟漠嫯嬏亻L，給他任務(wù)，讓其感覺到我對他的重視，后來他漸漸更正過來了，只要有一略微松懈，我便賜予鼓舞，后來他也一步步走上正軌，成果也有所提高。

2、“嚴(yán)”：在學(xué)習(xí)上，行為習(xí)慣上