中班數(shù)學(xué)教案：亂七八糟的魔女教案及教學(xué)反思

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中班數(shù)學(xué)教案：污七八糟的魔女教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、在解決問題中發(fā)覺物體排列的規(guī)律，對排序產(chǎn)生愛好并情愿嘗試自己動手排序。

2、感受規(guī)律的美，體會排序在生活中的作用。

3、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

課件、幼兒操作材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

1.你們喜愛聽公主和王子的故事嗎?

師：有一天，一只青鳥飛過，丟給公主一封信。我們一起來聽聽信里寫了什么吧!(放錄音)

2.師：信中說什么?王子在污七八糟之城迷路了，你們覺得污七八糟魔女城是什么樣的?(很亂)去魔女之城需要經(jīng)過哪里?(規(guī)章之城)規(guī)章之城又是怎樣的呢?(整齊，有規(guī)章)你們情愿和公主一起去挽救王子嗎?

3.公主在大大的箱子里裝上了好多東西，那我們出發(fā)吧!

二、利用故事情節(jié)，發(fā)覺規(guī)律排序。

1.找鑰匙

師：公主走呀走，她來到了規(guī)章之城的城門口，可是城門怎么了?公主用勁地?fù)u擺鎖頭，這時一旁的大怪樹說話了(放錄音)。門鎖了，怎么辦呢?

師：要找到鑰匙才能把門打開。去哪里找?(樹林里)

師：來到了樹林里，你發(fā)覺了什么?究竟是哪把鑰匙呢，我們來聽聽大怪樹的提示吧!(放錄音)

師：大怪樹告知了我們一個關(guān)于水果的規(guī)律，誰聽到了?(蘋果蘋果梨)

師：現(xiàn)在你知道是第幾棵樹上的鑰匙了嗎?(第2棵)

師：誰能按著大怪樹說的水果規(guī)律繼續(xù)排下去呢?(請個別幼兒說說并上來排列)

師：他排列的正確嗎?這是根據(jù)兩個一個排列的。

2.走彩色的路

師：拿到了鑰匙，公主興奮地打開城門，可是她又遇到了難題，(;文章??????出自.')在她面前涌現(xiàn)了好幾條分岔路，可是只有一條才能通往魔女之城，應(yīng)當(dāng)走哪一條呢?(中間這條)

師：看來中間這條路才是最安全的。這條路的顏色可真多，有哪幾種顏色組成的?你發(fā)覺了什么規(guī)律?(粉色藍色白色的規(guī)律)

師：那我們一起把這個規(guī)律念一念吧。

師：原來是由三個不一樣的顏色一個一個排列的。

師：請個小伙伴上來用筆把路徑畫出來，讓公主安全的走出去吧!

3.修橋

師：公主很快就走過了彩色路，繼續(xù)往前走，公主來到了懸崖邊，看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀測畫面，請個別幼兒說說)

師：還有3座橋，可是每一座橋上都有破洞，怎么辦?

師：讓我們一起來把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋，應(yīng)當(dāng)把木板補到哪座橋上才正確呢?(依據(jù)幼兒的回答老師進行演示并帶領(lǐng)幼兒集體驗證)

小結(jié)：究竟把橋有規(guī)律的修好了，公主順當(dāng)?shù)剡^河了。

四、援助小猴。

師：過了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他們問路，可是小猴沒時間告知公主，他們找不到自己的位置了。只有幫三只小候找回各自的位置才能給公主指路?？煸『镎椅恢?。

幼兒四人一組操作。

師：我很喜愛這規(guī)章之城，由于城里全部的東西都是有規(guī)律的擺放的，整整齊齊，看了讓人覺得很舒暢，你們喜愛規(guī)章之城嗎?

三、整理污七八糟之城。

師：通過規(guī)章之城，來到了魔女之城。你們看魔女的房間怎么樣?這么亂，上哪去找王子啊，你們情愿援助魔女整理一下嗎。

1.整理房間

要求：請你援助魔女把襪子有規(guī)律地掛起來，盤子杯子酒瓶也整齊地放到柜子上，從小旗這邊開始往后排，想一想，除了我們剛才講過的這些規(guī)律，你還可以怎么排?排出不一樣的規(guī)律來，好嗎?等會請你來說說你是根據(jù)什么規(guī)律排的。

2.展示幼兒的作品。(請完成的幼兒將操作紙貼到展板上)

師：看看這張是怎樣排的?

找找看有沒有和這張排的不一樣的了?(發(fā)覺有更多有規(guī)律的排法)

四、觀賞生活中的規(guī)律之美，感受它的用處。

老師和幼兒一起觀賞生活中規(guī)律之美，感受規(guī)律之美。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小伙伴動手操作的機會比較多，但是要