2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞專題練習(xí)（3） 高三總復(fù)習(xí)

2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞專題練習(xí)（3）高三總復(fù)習(xí)2023年高考語文高中語文詩歌鑒賞專項練習(xí)含解析

一、高中語文詩歌鑒賞

1．閱讀下面這首宋詩，完成小題。

①石鼻城

蘇軾

平時戰(zhàn)國今無在，陌上征夫自不閑。

北客初來試新險，蜀人從此送殘山。

獨穿暗月朦朧里，愁渡奔河蒼茫間。

漸入西南風(fēng)景變，道邊修竹水潺潺。

【注】①石鼻城即寶雞東北30里的武城鎮(zhèn)，相傳是諸葛亮所筑，曾是蜀、魏的戰(zhàn)場。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫曾經(jīng)是古戰(zhàn)場的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。

B.頷聯(lián)寫南來北往的人到此的感受，用“新險”“殘山”突出石鼻城地勢險峻。

C.頸聯(lián)寫“暗月朦朧”“奔河蒼?！?，形象地表現(xiàn)了“獨穿”“愁渡”的黯然迷蒙。

D.尾聯(lián)寫向西南行進(jìn)，風(fēng)景逐漸優(yōu)美，路旁是修長的翠竹，耳畔是潺潺的流水。（2）宋詩富含理趣，常在具體的形象中蘊藏抽象的哲理。談?wù)勀銖倪@首詩中讀出了哪些理趣。

2．閱讀下面這首宋詞，回答問題。

①踏莎行·題草窗詞卷

王沂孫

②③白石飛仙，紫霞凄調(diào)，斷歌人聽知音少。幾番幽夢欲回時，舊家池館生青草。

風(fēng)月交游，山川懷抱，憑誰說與春知道？空留離恨滿江南，相思一夜蘋花老?！咀⑨尅竣俨荽埃褐苊堋Ｄ纤瓮龊?，周密與王沂孫等過從甚密，并結(jié)成詩社，互相唱和、贈答，寫了些慨嘆亡國之作。后隱居不仕，歸隱山林。草窗詞卷：指周密《蕷洲漁笛譜》。②白石，指南宋詞人姜夔。周密詞即學(xué)白石詞的清空俊雅。③紫霞：南宋詞人楊

纘，他善識曲創(chuàng)調(diào)。

（1）“幾番”二句是怎樣狀友人身世和才思的？

（2）前人論及本詞是說，“風(fēng)月”、“山川”二句倜儻而凝重，請結(jié)合內(nèi)容加以賞析。

3．閱讀下面這首唐詩，回答問題。

初出關(guān)旅亭夜坐懷王大校書①

孟浩然

向夕槐煙起，蔥蘢池館曛?？椭袩o偶坐，關(guān)外惜離群。

燭至螢光滅，荷枯雨滴聞。永懷蓬閣②友，寂寞滯揚云③?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谠娙藨巡挪挥霰黄入x開長安時。關(guān)，潼關(guān)。王大校書，王昌齡，排行一，中進(jìn)士后任秘書省校書郎。②蓬閣：指秘書省。③揚云：揚雄。字子云，終生不得

志。

（1）詩歌的前三聯(lián)是怎樣表現(xiàn)自己的孤寂之情的？情作簡要賞析。

（2）有人說，末句“寂寞滯”同時說了揚雄、王昌齡和孟浩然三人，你同意嗎？請說明理

由。

4．閱讀下面這首宋詩，回答問題。

①汴岸置酒贈黃十七

[宋]黃庭堅

吾宗端居叢百憂，長歌勸之肯出游。

②黃流不解涴明月，碧樹為我生涼秋。

③初平群羊置莫問，叔度千頃醉即休。

④誰倚舵樓吹玉笛？斗杓寒掛屋山頭。注釋：①此詩為詩人離京赴太和縣任時告別友人之作。黃十七：黃介，字幾復(fù)。②沈：污染。③初平：即黃初平，《神仙傳》曾記其牧羊成仙事。叔度：即東漢黃憲，志向高

潔，不應(yīng)官府征辟，時人贊其氣度“汪汪若千頃陂”。④斗杓：指北斗星。

（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫黃介心情極為煩悶，作者理解其愁慮繁深，因而邀他出游以消心憂。

B.頷聯(lián)寫明月倒映于渾黃的汴河卻依然澄明，岸上碧樹讓人感到秋天的涼意。

C.頸聯(lián)用典，寫黃初平牧羊成仙之事虛誕渺茫，也很難像叔度那般一醉方休。

D.尾聯(lián)勾畫出一幅秋夜圖，樓船笛聲，北斗高掛，無限情愫融入靜夜笛聲里。（2）本詩與《贈別幾復(fù)》均運用了“月”這一意象，作者在兩詩中運用該意象所抒發(fā)的情感

有何不同？請結(jié)合詩句簡要賞析。

贈別幾復(fù)

[宋]黃庭堅

風(fēng)驚鹿散豫章城，邂逅相逢食楚蘋。

佳友在門忘燕寢，故人發(fā)藥見平生。①

只今滿坐且樽酒，后夜此堂還月明。

契闊愁思已知處，西山影落暮江清。

注釋：①發(fā)藥：意為善言勸人以當(dāng)藥石。

5．閱讀下面這首詩，完成小題。

品令·茶詞

黃庭堅鳳舞團(tuán)團(tuán)餅。恨分破、教孤令。金渠體凈，只輪慢碾，玉塵光瑩。湯響松風(fēng)，早減了、二

分酒病。味濃香永。醉鄉(xiāng)路、成佳境。恰如燈下，故人萬里，歸來對影。口不能言，心下快活自

省。

【注釋】孤令：孤零。金渠：茶碾，金屬所制。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.茶餅上印著團(tuán)團(tuán)起舞的鳳凰，將茶餅分開，鳳凰好像各自分飛，讓人遺憾。

B.詞人將茶餅用潔凈的金渠細(xì)心碾成瓊粉玉屑，月光映照，清亮晶瑩。

C.詞人聽著茶水的沸騰聲如掠過松林的風(fēng)聲，心中感到十分愜意。

D.詞上闋主要寫碾茶、煮茶過程，下闋著重寫品茶的感受，語言清麗，情感真摯。

（2）請結(jié)合全詞簡要分析詞人是怎樣表現(xiàn)對茶的喜愛之情的

6．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

金塘路中

①李群玉

山連楚越復(fù)吳秦，蓬梗何年是住身。

黃葉黃花古城路，秋風(fēng)秋雨別家人。

②③冰霜想度商於凍，桂玉愁居帝里貧。

十口系心拋不得，每回回首即長顰。[注]①李群玉(808-862)，字文山，澧州(今湖南灃縣)人，晚唐詩人，工書能詩，不樂仕進(jìn)。開成初，東游吳越，又曾西入三峽。大中八年，裴休為相，薦之，徒步入京，進(jìn)詩三百首，授秘書省校書郎，后請告東歸，復(fù)東游，卒于洪州。此詩為李群玉離鄉(xiāng)赴京之作。②

商於：為古代秦楚邊境地域名。③桂玉：喻昂貴的柴米。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)兩句即景抒情。詩人看著遠(yuǎn)處峰巒疊嶂，山路漫漫，不禁感慨自身漂泊流離，猶如

飛蓬斷梗，飄蕩無定。B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，對仗工整。第三句承接第一句，第四句承接第二句，“黃葉黃花”對應(yīng)“秋

風(fēng)秋雨”，上句寫路途環(huán)境，下句寓離人心情。C.頸聯(lián)兩句指明時間。“冰霜”二字寫出詩人在秋日離家后于寒冷的冬日抵京，因清貧無居

處而心情苦悶。D.尾聯(lián)兩句和首聯(lián)相呼應(yīng)，并照應(yīng)詩題，表明緣由。詩人的頻頻回首、蹙眉長嘆的動作和

神態(tài)頗具畫面感。

（2）本詩塑造了一個什么樣的主人公形象？抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？

7．閱讀下面這首宋詞，完成各題。

水調(diào)歌頭·舟次揚州和楊濟翁、周顯先韻

辛棄疾落日塞塵起，胡騎獵清秋。漢家組練十萬，列艦聳高樓。誰道投鞭飛渡，憶昔鳴髇血污

①，風(fēng)雨佛貍愁。季子正年少，匹馬黑貂裘②。今老矣，搔白首，過揚州。倦游欲去江上，手種橘千頭。二客東南名勝，萬卷詩書事

業(yè)，嘗試與君謀。莫射南山虎，直覓富民侯③?！咀ⅰ竣嬴Q髇血污：鳴髇(xiāo)：即鳴鏑，是一種響箭?！妒酚洝ば倥珎鳌份d匈奴太子冒頓作鳴鏑，射殺其父而奪位。此借指金主完顏亮被部屬殺死。②季子：蘇秦字季子，戰(zhàn)國時的策士，以合縱策游說諸侯佩六國相印。③射南山虎：《史記李將軍列傳》載：“廣出獵，見草中石，以為虎而射之。”富民侯：《漢書》載：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞

相為富民侯。”

（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()

A.“落日塞塵起”開篇營造氣氛，準(zhǔn)確渲染出敵寇甚囂塵上的氣焰。下文“胡騎”“漢家”對舉，

進(jìn)一步寫出兩軍對峙，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)的緊張場面。B.“誰道投鞭飛渡”一句，以前秦苻堅南侵東晉投鞭斷流卻不免敗亡的典故，暗指宋朝軍隊雖

規(guī)模宏大，卻終究不堪一擊，令人痛惜。C.“季子正年少，匹馬黑貂裘”二句，正是詞人自己當(dāng)年颯爽英姿的寫照。詞人以“季子”自

比，突出自己以天下為己任，意氣風(fēng)發(fā)的少年銳進(jìn)之氣。

D.全詞上闋頗類英雄史詩開端，下闋轉(zhuǎn)而表達(dá)了壯志消磨之悲，多處用典故寄寓情志，頗

見雄豪之氣，體現(xiàn)了辛詞一貫的風(fēng)格。

（2）請簡要分析詞中所蘊含的思想感情。

8．閱讀下面這首宋詞，完成小題

御街行

范仲淹紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華

如練，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹，諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間

心上，無計相回避。

（1）下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.“寒聲碎”這三個字，不僅明說細(xì)碎的聲響，就是墜葉的聲音，而且點出這聲響是帶著寒意的秋聲。一個“寒”字用得極妙，既是秋寒節(jié)候的感受，又是孤寒寂寞處境的感受，兼寫

物境與心境。B.“枕頭欹”，作者以極為簡練的語言生動傳神地寫出了詞人挑燈倚枕獨自對燈夜讀、寂然凝

思的閑適神態(tài)。C.“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。”腸已愁斷，酒無由入，雖未到愁腸，已先化淚，運用夸張手法，比《蘇幕遮》中的“酒入愁腸，化作相思淚”更進(jìn)一層，愁情更是難堪、凄

切。D.“都來此事，眉間心上，無計相回避”，算來這懷舊之事，是無法回避的，不是在心頭縈

繞，就是在眉頭攢聚。作者的內(nèi)心獨白形象地寫出了無法排遣的愁情。

（2）本詞上下兩片在抒情方式上有什么不同？這樣的抒情方式產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？

9．閱讀下面這首宋詩，回答問題。

①元日陳與義

五年元日只流離，楚俗今年事事非。

②后飲屠蘇驚已老，長乘舴艋竟安歸。

③攜家作客真無策，學(xué)道刳心卻自違。

④汀草岸花知節(jié)序，一身千恨獨沾衣?！咀ⅰ竣僭娙嗽诔⑷温?。南宋建炎四年，金兵大舉南侵，詩人避難湖湘間。此詩作于建炎四年。②屠蘇:屠蘇酒。③刳(kū)心:道教語，謂摒棄雜念。④獨沾衣:傳說戰(zhàn)國時齊景

公在牛山落淚，感慨人世無常。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)扣題，回憶自昔至今五年來的輾轉(zhuǎn)奔波的生活，每逢“元日”，只有“流離”，可見詩人

的生活境況。B.“驚”字寫詩人飲屠蘇酒時驀然發(fā)覺自己垂老的驚惶之態(tài)，“竟安歸”表達(dá)了對最終竟然安然

歸鄉(xiāng)的欣喜。C.“攜家作客真無策”呼應(yīng)首聯(lián)上句，是說自己五年來漂泊輾轉(zhuǎn)，客居他鄉(xiāng)?！罢鏌o策”透露出

詩人的內(nèi)心感受。D.頸聯(lián)第二句，寫詩人原本決心學(xué)道以清除內(nèi)心雜念，后來卻違背了自己原本的意愿，步

入仕途，自感追悔莫及。

（2）本詩尾聯(lián)主要運用了哪些表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)

10．閱讀下面這首詩，完成各小題。

訪中洲

姚鏞

踏雨來敲竹下門，荷香清透紫綃裙。

相逢未暇論奇字，先向水邊看白云。

【注釋】奇字：一種異于小篆的字體。

（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.雨絲花香，令人心醉，所以訪者急忙同前來開門的主人冒雨走向水池去看那水邊出岫的

茫茫白云，完全忘了來找友人進(jìn)行學(xué)術(shù)探討的初衷。

B.“紫綃裙”乃紫色的薄綢子所做的裙子，作者以此夸張地寫出了紫色荷花花瓣薄如綃之狀。C.“相逢未暇論奇字”一句起到了很好的轉(zhuǎn)承作用，“先向水邊看”照應(yīng)前句的“未暇論奇字”，

生動的描寫突出了來訪者觀看白云的急切心情。

D.本詩題為訪洲，實為訪人；雖是訪人，卻重在寫景，洲中景色乃生活之志趣。（2）詩歌塑造了一個怎樣的“訪者”形象？本詩中“被訪者”并未出現(xiàn)，詩人運用了什么樣的

手法寫出了“被訪者”的形象?請結(jié)合全詩鑒賞分析。

11．閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

壬辰寒食

王安石

客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。

①更傾寒食淚，欲漲冶城潮。

巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。

②未知軒冕樂，但欲老漁樵?！咀ⅰ竣僖背牵航衲暇┦谐鞂m附近。安石父王益首為江寧(南京)通判，死后葬于江寧牛首山。此詩是作者寒食節(jié)在為父親掃墓時所寫。②軒冕：古代公卿大夫的車服，代指官位

爵祿。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)運用了比喻的手法，寫詩人的情思就如同被春風(fēng)吹拂的楊柳千條萬縷。

B.頷聯(lián)運用了夸張的手法，寫詩人流下的眼淚很多，以致于使冶城潮水上漲。

C.頸聯(lián)“雪爭出”與“朱早凋”相對，寫出詩人頭發(fā)斑白、容顏早衰的狀況。

D.尾聯(lián)表達(dá)了詩人不甘心過打漁砍柴的生活，而要在政治上大展宏圖的愿望。

（2）本詩抒發(fā)了詩人哪些思想感情?請結(jié)合詩句簡要分析。

12．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

金錯刀行

①陸游

黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立，提刀獨立顧八荒。

京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。

千年史冊恥無名，一片丹心報天子。

爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。

嗚呼！楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人！【注】①：孝宗干道八年（1172），陸游47歲，應(yīng)四川宣撫使王炎聘請，擔(dān)任宣撫使司

干辦公事兼檢法官，投身收復(fù)失地的準(zhǔn)備工作，九年，奉調(diào)攝知嘉州，期間創(chuàng)作此詩。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.“京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死”意即當(dāng)時朝廷中已經(jīng)形成一個懷抱報國丹心的愛國

志士群體。B.“南山曉雪玉嶙峋”，雪光與刀光相輝映，為愛國志士之“一片丹心”增色，突出了詩中抒情

主人公的凜然不可屈服的形象。C.本詩題為“金錯刀行”，是一首詠物詩，它旨在鋪陳描繪寶刀的鋒芒錚亮、珍貴難得，也

是借寶刀來述懷言志。D.這是一首七言歌行，最后兩句卻先用“嗚呼”提唱，以九字反詰句作結(jié)，讀來鏗鏘有力，

仿佛擲地有金石之聲。（2）“千年史冊恥無名，一片丹心報天子”與辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”在思想情感上有何異同？請簡要分

析。

13．閱讀下面這首宋詩，完成各題。

送董元達(dá)

謝逸

讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)。

塞垣苦寒風(fēng)氣惡，歸來面皺須眉斑。

先皇召見延和殿，議論慷慨天開顔。

謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山。

長江滾滾蛟龍怒，扁舟此去何當(dāng)還？

①大梁城里定相見，玉川破屋應(yīng)數(shù)間。

【注】①玉川：唐盧仝，號玉川子，家中貧窮。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.五，六句意即董元達(dá)歸來之后，曾被先皇在延和殿召見，他在廷對的時候，議論慷慨，

連天子也為之開顏。B.九，十句寫董元達(dá)南行之后，將越過浪濤滾滾、蛟龍怒吼的長江，乘舟而去，不知何時

能歸，深寓惜別之意。C.詩歌最后兩句表明將來一定會在大梁城中相見，到時董元達(dá)應(yīng)該只有幾間破屋，暗示董

元達(dá)日后生活的窮迫。D.全詩表達(dá)了送別友人的磊落曠達(dá)之情，不作臨別涕泣之語，也包含了對董元達(dá)遭遇的深

切同情和惋惜之意。

（2）這首詩中的董元達(dá)是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。

14．閱讀下面一首唐詩，完成各題。

①對雪

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。

亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。

瓢棄樽無綠，爐存火似紅。

②數(shù)州消息斷，愁坐正書空。【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語》載“殷中軍被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊

視，唯作“咄咄怪事”四字而已”。

（1）下到對這首詩的理解正確的兩項是（）

A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發(fā)了詩人悲涼之情。B.“瓢棄樽無綠”一句寫出了好酒的詩人在苦寒中卻找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困局長

安生活的艱苦。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，與冷酷的環(huán)境作對比，寫出了詩人

對溫暖的渴望。D.第四聯(lián)，詩人運用借代，以殷浩代己，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)自己

對國家命運的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。E.詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事的

詩人形象。

（2）詩歌頷聯(lián)由哪些意象構(gòu)成？這樣寫有什么用意？

15．閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

（注）

正月二十一日病后，述古邀往城外尋春

蘇軾

屋土山禽苦喚人，檻前冰沼忽生鱗。

老來厭逐紅裙醉，病起空驚白發(fā)新。

臥聽使君鳴鼓角，試呼稚子整冠巾。

曲欄幽榭終寒窘，一看郊原浩蕩春。

【注釋】述古：杭州知州陳襄，字述古。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.山中鳥兒殷勤招喚詩人，門前水池里的水像魚鱗似的泛起波紋，描繪出早春時節(jié)鳥兒清

脆啼鳴、池塘冰消水動的畫面。

B.詩中“紅裙”一詞所用的修辭手法與辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》中“紅巾翠袖”相同。

C.“驚”字寫出詩人發(fā)現(xiàn)新增白發(fā)的震驚，“空”寫出詩人面對年華老去的無力和無奈。

D.雖仍臥病在床，但聽到友人邀約尋春的鼓角聲便毅然起身，可見詩人對友情的珍視。

（2）詩歌的尾聯(lián)有什么作用？請結(jié)合全詩賞析。

16．閱讀下面這首唐詩,完成各題。

江上琴興

①常建

江上調(diào)玉琴，一弦清一心。

泠泠七弦遍，萬木澄幽陰。

能使江月白，又令江水深。

②③始知梧桐枝，可以徽黃金?！咀⑨尅竣俪＝?唐代詩人,開元十五年與王昌同榜進(jìn)士,長期什室不得意,躺拜陶醉于山水名

勝,過著漫游生活,②梧桐,可為琴木,③徽,琴系琴弦的繩,徽黃金,金琴徽,言琴的珍貴。

（1）下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫出彈琴的地點和詩人對琴聲的獨特感受,琴聲可以蕩滌心靈,使人平靜。

B.頷聯(lián)用琴聲的悠揚來襯托周圍環(huán)境的幽靜澄明,突出表現(xiàn)了此地環(huán)境的靜謐美好。

C.頸聯(lián)與“唯見江心秋月白”都運用了側(cè)面描寫,來寫琴聲的美妙動人。

D.本詩清新素雅,既表現(xiàn)琴聲的美妙,又描繪了一個清幽動人的意境。

（2）詩的最后兩句表面寫琴,實則另含人生深意,請結(jié)合詩句簡要分析

17．閱讀下面這首唐詩，完成小題。

戰(zhàn)城南

楊炯

塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。

幡旗如鳥翼，甲胄似魚鱗。

①凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。

寸心明白日，千里暗黃塵。

【注】①化用陳琳詩句“飲馬長城窟，水寒傷馬骨。往謂長城吏，慎莫稽留太原卒！”

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)以對句開起，上句“塞北途遼遠(yuǎn)”，開門見山交待了戰(zhàn)爭的地點，描繪出了塞外廣袤

的環(huán)境。B.頷聯(lián)運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了軍隊威武雄壯的氣魄，以及士兵高昂的斗

志。C.尾聯(lián)下句以景作結(jié)，通過描繪大漠黃沙飛天的自然景色，渲染了戰(zhàn)爭的激烈，襯托出將

士們的英勇衛(wèi)國精神。D.詩歌以旁觀者的口吻講述了遠(yuǎn)征邊塞的軍旅生涯，刻畫了邊塞將士們豪情滿懷、視死如

歸的高大形象。（2）詩歌的頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的圖景？借此抒發(fā)了什么感情？對表現(xiàn)本詩的主題有何

作用？

18．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

①夜步

陸游

市人莫笑雪蒙頭，北陌南阡信腳游。

風(fēng)遞鐘聲云外寺，水搖燈影酒家樓。

②鶴歸遼海逾千歲，楓落吳江又一秋。

卻掩船扉耿無寐，半窗落月照清愁?！咀⑨尅竣俦驹姙榇疚跏辏ü?185年）作者于故鄉(xiāng)山陰閑居時所作。②鶴歸遼

海：《搜神后記》載漢有道士丁令威，學(xué)道于靈虛山，后化鶴歸遼。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.白發(fā)如雪的詩人在夜晚隨意散步，“信”字傳神表現(xiàn)出作者的悠閑自在。

B.“風(fēng)遞”描繪出山寺鐘聲的悠遠(yuǎn)，“水搖”表現(xiàn)出燈火倒影水中的景象。

C.尾聯(lián)寓情于景，表現(xiàn)作者在透窗而入的月光下清愁縈心、夜不能寐的情景。

D.本詩主要寫詩人夜晚散步的見聞及感受，寫景細(xì)膩傳神，富有藝術(shù)美感。

（2）請結(jié)合全詩簡要分析作者“無寐”的原因。

19．閱讀詩歌，回答問題。

送嚴(yán)士元

①劉長卿

②春風(fēng)倚棹闔閭城，水國春寒陰復(fù)晴。

細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。

日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。

③君去若逢相識問，青袍今已誤儒生。

芙蓉樓送辛漸

④王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！咀ⅰ竣賱㈤L卿，中唐詩人，官至監(jiān)察御史，屢次遭貶。劉長卿與好友嚴(yán)士元在蘇州相逢，短暫相聚后又送嚴(yán)去湖南。②闔閭城，蘇州城。③青袍，貞觀四年規(guī)定，八品九品

官員的官服是青色的。④王昌齡，盛唐詩人。作此詩時詩人被貶為江寧臣。

（1）對劉長卿的《送嚴(yán)士元》一詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)“倚”字將春天擬人化，表現(xiàn)朋友相見的喜悅心情；“寒”字寫出春寒料峭，也為詩人與

朋友的相別營造氛圍。B.頷聯(lián)分別從視覺和聽覺方面描寫景物，“細(xì)”得看不見，“落地”聽不到。詩中景物之柔美，

給人以愜意心情。C.“日斜江上孤帆影”一句描寫落日去帆的景象，暗含作者與友人盤桓到日暮仍戀戀不舍及相

遇又別離的復(fù)雜情思。D.“草綠湖南萬里情”屬于遠(yuǎn)景描寫，既點出了朋友所去之地是遙遠(yuǎn)的湖南，又蘊含了朋友

之間的依依惜別之情。（2）試結(jié)合劉詩的尾聯(lián)“君去若逢相識問，青袍今已誤儒生”與王詩的“洛陽親友如相問，

一片冰心在玉壺”，分析兩首詩的主人公在個人經(jīng)歷和情感上的異同點。

20．閱讀下面的作品，完成各題。

①鷓鴣天·博山寺作

辛棄疾

不向長安路上行，卻教山寺厭逢迎。味無味處求吾樂，材不材間過此生。

②③④寧作我，豈其御，人間走遍卻歸耕。一松一竹真朋友，山鳥山花好弟兄。[注]①該詞作于作者40來歲遭讒落職之時。②語出《世記新話·品藻》，表達(dá)堅守自我的志向。③語出楊雄《法言·問神》，表達(dá)不依附權(quán)貴之意。④語出《丐論》：“古人鄉(xiāng)無君

子，則與云山為友；里無君子，則與松竹為友；座無君子，則與琴酒為友?！?/p>

（1）以下評價適合于本詞的一項是（）。

A.激情昂揚

B.平淡閑逸

C.激憤深沉

D.幽默風(fēng)趣（2）本詞富于議論，也借助精選意象來表達(dá)思想情感：全詞四句中哪一句最能體觀這一特

點，請結(jié)合具體意象賞析。

（3）詞這種體裁，一般上闋寫景，下闋抒情；本詞卻另辟蹊徑，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除

一、高中語文詩歌鑒賞

1．（1）B

（2）①首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達(dá)對變與不變的思考；②頷聯(lián)借南北旅人來到石鼻城感受差異，表明角度不同導(dǎo)致體驗不同；③末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，形象地表達(dá)逆境會轉(zhuǎn)為順境的信念

解析：（1）B（2）①首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達(dá)對變與不變的思考；②頷聯(lián)借南北旅人來到石鼻城感受差異，表明角度不同導(dǎo)致體驗不同；③末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，

形象地表達(dá)逆境會轉(zhuǎn)為順境的信念。

【解析】【分析】⑴本題中，頷聯(lián)的意思“石鼻寨對北方人來說，是剛涉秦嶺的險要之處，可對經(jīng)劍閣棧道而來的蜀人來說，只不過是小丘陵”，所以“新險”“殘山”是不同行進(jìn)方向的

人的感受。故選B。⑵本題中，“從這首詩中讀出了哪些理趣”，其實是對詩人情感的把握，要多方位把握，這首詩的意思：現(xiàn)在祖國統(tǒng)一了，但南來北往的旅客們依然閑不住，石鼻寨對北方人來說，是剛涉秦嶺的險要之處，可對經(jīng)劍閣棧道而來的蜀人來說，只不過是小丘陵。在月色朦朧中渡過奔騰的渭河，漸向西南，風(fēng)景漸變，修竹蕭蕭，流水潺潺。由此可概括為答案為：①首聯(lián)借石鼻城古今