人類行為與社會環(huán)境 兒童中期612歲

第八章

兒童中期（6~12歲）人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第1頁發(fā)展任務(wù)協(xié)調(diào)性、體力以及靈活性發(fā)展關(guān)鍵時期智能發(fā)展一如既往地突飛猛進(jìn)。而且會形成一些復(fù)雜推理能力和問題處理能力成功地適應(yīng)情誼和同輩群體人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第2頁生物系統(tǒng)及其對兒童期影響身體發(fā)展

運動發(fā)展

生物生理危險

人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第3頁身體發(fā)展1、身高和體重

身高、體重都比以前增加下肢骨骼增加比身體增加還快，軀干和手臂變長，軀干和臀部變寬，整個骨骼變大變寬，整個身體顯得修長了。2、性別差異顯著性成熟方面，女性要比男性早一兩年。女孩脂肪組織保持時間相對更長，而男孩形成肌肉組織則相對要快。3、淋巴系統(tǒng)發(fā)展

7~10歲左右處于一個極快發(fā)展之中10歲左右兒童已取得相當(dāng)免疫力，身體健康處于最良好階段人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第4頁運動發(fā)展運動和知覺——運動能力快速發(fā)展能進(jìn)行持久、競爭性運動而不感到疲勞知覺運動協(xié)調(diào)性影響學(xué)習(xí)生物生理危險●脊椎彎曲●近視人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第5頁脊椎彎曲兒童骨骼中含有膠質(zhì)較多，而石灰質(zhì)則較少，脊椎骨、四肢骨等許多方面還未完成骨化長時間、過重、不正確活動有可能會造成兒童骨骼出現(xiàn)變形或受到損傷人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第6頁近視我國兒童近視率很高保持正確閱讀姿勢、創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，降低看電視時間等方法能夠預(yù)防近視。人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第7頁心理系統(tǒng)及其對兒童中期影響注意發(fā)展

記憶發(fā)展

想象能力發(fā)展

語言能力發(fā)展

情感智力（情商）發(fā)展社會認(rèn)知發(fā)展

人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第8頁注意發(fā)展有意注意是指自覺、有預(yù)定目標(biāo)，必要時還要做出一定努力注意活動，是注意一個、主動形式。低年級時以無意注意為主中高年級，兒童注意力更集中、更穩(wěn)定人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第9頁記憶發(fā)展有意記憶逐步超出無意記憶成為這一階段兒童主要記憶方式意義記憶逐步超出機(jī)械記憶抽象記憶發(fā)展速度逐步超出形象記憶記憶是有個體差異，不但記憶能力有高有低，而且記憶類型也各有所長。而且記憶也是能夠訓(xùn)練。人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第10頁想象能力發(fā)展想象在兒童生活中也起著非常主要作用。（語文、數(shù)學(xué)、理想、信念等）學(xué)齡早期兒童想象帶有幻想性質(zhì)，他們已經(jīng)明白這些都是虛構(gòu)。

“想象力遠(yuǎn)比知識更主要，因為知識是有限，而想象力概括著世界上一切并推進(jìn)著進(jìn)步。想象才是知識進(jìn)化源泉”。人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第11頁怎樣培養(yǎng)孩子想象力教育者多提答案豐富開放式問題增加孩子表象貯備和思維能力……

人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第12頁語言能力發(fā)展書面語言學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)部語言發(fā)展內(nèi)部語言是指人們對自己發(fā)出、不起交際作用言語。是對相關(guān)自己所要說、所要做思想活動本身進(jìn)行分析綜合，用批判態(tài)度來對待自己思想內(nèi)容和思維活動。人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第13頁

情感智力（情商）發(fā)展

情商是指了解本身感受、同情他人感受、用主動方法調(diào)整情緒之類品質(zhì)情商中有一個非常主要能力就是延遲滿足能力人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第14頁延遲滿足能力延遲滿足是一個自主技能，是一個理性大腦對沖動大腦勝利情感技能和智力技能一樣也是中立人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第15頁社會認(rèn)知發(fā)展

社會認(rèn)知是對人及其行為認(rèn)知，它包含感知、判斷、推測和評價。兒童中期社會認(rèn)知發(fā)展特點

關(guān)于人概念

人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第16頁兒童中期社會認(rèn)知發(fā)展特點區(qū)分人和物

了解他人觀點

人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第17頁關(guān)于人概念自我概念發(fā)展

兒童中期，兒童對自己描述從身體轉(zhuǎn)向內(nèi)心關(guān)于他人概念

從關(guān)注外部特征到考慮內(nèi)部特征人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第18頁社會系統(tǒng)及其對兒童中期影響兒童與同伴交往

家庭育兒規(guī)則兒童性別角色社會化

婚姻沖突與離婚對孩子影響人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第19頁兒童與同伴交往

在兒童中期，孩子開始越來越喜歡把時間花在同輩群體上。從1~8歲這幾年間，同輩陪同數(shù)量戲劇性增加了。朋友和情誼

同伴團(tuán)體形成

人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第20頁朋友和情誼在與同輩交往過程中，一個主要特點是兒童之間開始建立情誼情誼是和親近同伴、同學(xué)等建立起來特殊親密關(guān)系，對兒童發(fā)展有主要影響。人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第21頁兒童情誼概念發(fā)展第一階段是5~7歲朋友就是自己游戲搭檔“情誼”是不長久第二階段是8~11歲

朋友是幫助他人是彼此能分享一些東西人情誼主要特征是友好和體諒第三個階段

朋友之間相互幫助、相互了解交流情感和秘密排除孤獨、悲傷、恐懼人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第22頁同輩力量同輩關(guān)系較差孩子，在長大成人之后，碰到問題更多，以及患有更多心理問題同輩情誼是孩子發(fā)展一個主要組成部分。人有天生為伴欲望，假如我們要感受與他人彼此相聯(lián)和休戚相關(guān)，那么同輩情誼是至關(guān)主要人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第23頁同輩關(guān)系在發(fā)展中主要性差同輩關(guān)系與以下問題相關(guān)：不適、焦慮以及總體上不愿意參加到環(huán)境中去。兒童能夠在同輩關(guān)系中學(xué)會控制自己攻擊性沖動。被同輩排斥兒童在以下方面會有更大風(fēng)險：犯罪、退學(xué)以及精神健康問題。同輩提供了另一個知識和技能，這種知識和技能通常是不能從大人那兒學(xué)到。情誼之所以至關(guān)主要，是因為它提供了一個掌握社會學(xué)習(xí)技能、啟發(fā)群體歸屬感機(jī)會。人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第24頁同伴團(tuán)體形成同伴團(tuán)體形成是兒童中期交往發(fā)展另一個特點兒童中期群體還是非正式，非正式是指沒有顯著詳細(xì)規(guī)則來控制組員行為，組員資格也是重復(fù)不能確定。人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第25頁家庭育兒規(guī)則權(quán)力必定規(guī)則，包含身體處罰、處罰威脅以及試圖控制孩子行為；關(guān)愛取消，即當(dāng)孩子行為不恰當(dāng)初取消關(guān)愛；誘導(dǎo)，試圖利用解釋和推理來影響孩子思維。人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第26頁兒童性別角色社會化認(rèn)清性別標(biāo)志

既包含對主體（本身）認(rèn)識，也包含對客體（他人）認(rèn)識。兒童經(jīng)過衣服、頭發(fā)、胡須、稱呼等認(rèn)清自己或他人性別。學(xué)習(xí)性別角色規(guī)范

人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第27頁婚姻沖突對兒童影響在美國，每年快要100萬孩子經(jīng)歷過父母離婚事件。近年來，美國18歲以下孩子中，24%與單身母親生活在一起，有4%與單身父親生活在一起。當(dāng)父母離婚時，孩子會經(jīng)受一系列壓力。人類行為與社會環(huán)境兒童中期612歲第28頁離婚三個階段尖銳階段特征是父母吵架、沖突、發(fā)怒、抑郁以及開始實際意義分居生活過渡階段父母和孩子試圖適應(yīng)家庭重組后新