(新教材)高中生物《自然選擇與適應的形成》名師課件人教版1

第2節(jié)自然選擇與適應的形成文心高中李錚第2節(jié)自然選擇與適應的形成文心高中李錚1自然選擇與適應的形成學習目標：1.理解適應的含義2.運用自然選擇學說解釋生物的適應和多樣性的形成3.領悟達爾文的自然選擇學說對人們的思想觀念產生的影響自然選擇與適應的形成學習目標：1.理解適應的含義21、下面這些生物的特征，有什么適應意義？沙漠中駱駝刺的根系枯葉蝶的翅膀為了更好的吸收水分有利于在干旱的環(huán)境中得以生存和繁殖利于捕食有利于在環(huán)境中得以生存和繁殖防御敵害，隱藏自己使其不易被天敵發(fā)現老虎鋒利的牙齒有利于在環(huán)境中得以生存和繁殖適應性結構特征功能利于在特定環(huán)境中生存和繁殖1.適應不僅是指生物對環(huán)境的適應，也包括生物的結構與功能相適應。（）√1、下面這些生物的特征，有什么適應意義？沙漠中駱駝刺的根系枯3適應是普遍存在的適應是普遍存在的4(新教材)高中生物《自然選擇與適應的形成》名師課件人教版15思考：1.生物所具有的這些適應環(huán)境的特征是否就一定能保證其存活呢？比如枯葉蝶能否完全免于天敵的捕食嗎？2.雷鳥在冬季來臨前將羽毛換成白色的，這有利于在白雪皚皚的環(huán)境中保護自己。但是這種適應現象有沒有局限性呢？3.概括適應相對性的原因不能完全避免如果下雪比較晚，這種白色的體色反而更易被敵害發(fā)現生物的適應是相對的環(huán)境條件是多變，在此環(huán)境下的適應，不一定在另一個環(huán)境中也適應。冬季森林里的雪兔換上了白毛，可以適應降雪后的環(huán)境，但是，當降雪延遲，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者發(fā)現，這種現象在生物學上稱（）A.保護色B.適應性C.生存斗爭D.適應的相對性D思考：1.生物所具有的這些適應環(huán)境的特征是否就一定能保證其存6問題：各種生物的適應性特征是如何形成的呢？神創(chuàng)論物種不變論問題：各種生物的適應性特征是如何形成的呢？神創(chuàng)論物種不變論7拉馬克（1744-1829）徹底否認物種不變論現今所有的生物更古老的的生物進化適應性特征的形成？一拉馬克的進化學說性狀用進廢退，獲得性遺傳拉馬克（1744-1829）徹底否認物種不變論現今所有的生物8食蟻獸正常舌經常用于舔食，越用越發(fā)達獲得長舌性狀可遺傳長舌后代用進廢退，獲得性遺傳鼴鼠長期生活在地下視覺用不上眼睛萎縮退化可遺傳后代眼睛萎縮退化食蟻獸經常用于舔食，越用越發(fā)達獲得長舌性狀可遺傳長舌后代用進92.拉馬克是研究生物進化的先驅。下列表述哪一項不是拉馬克的觀點（）A.生物的種類從古至今是一樣的B.生物的種類是隨著時間的推移而變化的C.生物某器官的發(fā)達與否取決于用與不用D.環(huán)境的變化使生物出現新的性狀，并且將這些性狀遺傳給后代A2.拉馬克是研究生物進化的先驅。下列表述哪一項不是拉馬克的觀10對拉馬克進化論學說的審視問題1：如果用進廢退是真的,則成年食蟻獸長期伸舌頭舔食白蟻將使其舌頭長度隨年齡增加而不斷？問題2：如果后天獲得的性狀可以遺傳給后代,那么因外傷而失去尾巴的老鼠,其后代將是什么樣的?事實：食蟻獸舌頭平均長度是60cm，成年后不會增長。事實：后天性“無尾”的老鼠其后代仍有尾。環(huán)境引起的性狀改變并不都能遺傳給后代（如果遺傳物質沒有改變的話）對拉馬克進化論學說的審視問題1：如果用進廢退是真的,則成年食11按照用進廢退法則推理下學霸和學渣的后代的大腦是怎樣的？學霸學渣按照用進廢退法則推理下學霸和學渣的后代的大腦是怎樣的？學霸學12評價拉馬克進化學說優(yōu)點不足1、歷史上第一個系統地提出了進化理論的學者；2、徹底反對神創(chuàng)論和物種不變論。1、拉馬克提出的用進廢退和獲得性遺傳的觀點缺少科學證據的支持。2、拉馬克過于強調環(huán)境的變化直接導致物種的改變，實際上環(huán)境的變化如果未引起遺傳物質的改變，就不會使生物產生可遺傳的變異。評價拉馬克進化學說優(yōu)點不足1、歷史上第一個系統地提出了進化理13二達爾文的進化論——“自然選擇學說”英國博物學家達爾文生物的適應性特征是自然選擇的結果自然選擇？二達爾文的進化論——“自然選擇學說”英國博物學家達爾文生14事實1：過度繁殖鱈魚的年產卵量是500萬粒。有人計算過,如果鱈魚所產的卵全部能孵化長大成魚,那么不出6年,整個大西洋就會被鱈魚塞滿。生物能夠產生超出實際資源能承受的大量后代事實2：物種內個體數量保持穩(wěn)定？事實3：資源是有限的思考：生物個體怎樣才能在有限的資源中存活下來？個體間存在著生存斗爭推論1:事實1：鱈魚的年產卵量是500萬粒。有人計算過,如果鱈魚所產15生存斗爭同種生物個體間的斗爭不同種生物個體間的斗爭生物與環(huán)境間的斗爭思考：哪些個體會在生存斗爭中存活下來呢？哪些會被淘汰呢？生存斗爭同種生物個體間的斗爭不同種生物個體間的斗爭生物與環(huán)境16事實4：同種個體間普遍存在著差異（變異）事實5：許多變異是可以遺傳的思考：什么樣的變異個體生存和留下后代的機會多呢？新的生物類型是怎樣產生的呢？推論2：有利變異（適應環(huán)境的變異類型）的個體，生存并留下后代的機會多。推論3：有利變異逐代積累具有有利變異的個體越來越多不同顏色的樺尺蠖不同翅型的昆蟲不同脖長的長頸鹿形成具有新的適應特征的生物新類型。事實4：同種個體間普遍存在著差異（變異）事實5：許多變異是可17原始昆蟲有翅力大有翅力小殘/無翅有翅力大大風大浪生存√生存√×淘汰殘/無翅過度繁殖變異遺傳生存斗爭適者生存→抗強風飛翔→不飛翔→能飛翔，不抗強風原始有翅有翅殘/無翅有翅大風大浪生存√生存√×淘汰殘/無翅過18實例：而在經常刮大風的海島上，無翅或殘翅的昆蟲特別多1．通過這種現象說明變異是定向的還是不定向的?2．這里刮的海風對島上昆蟲的翅起了什么作用？3.環(huán)境對性狀的選擇是定向的還是不定向的呢？×××××××××××××××××自然選擇不定向的選擇作用定向進化的方向實例：而在經常刮大風的海島上，無翅或殘翅的昆蟲特別多1．通過19用自然選擇學說解釋長頸鹿長頸這一適應性特征形成的原因。

長頸鹿主要以樹葉為食，而在漫長的干早季節(jié)，食物的缺乏是經常發(fā)生的。設想在某個歷史時期，長頸鹿的祖先群體中出現了頸長的個體，這一變異是可以遺傳的，這樣的個體在生存和繁殖上具有什么優(yōu)勢？

經過若干代的繁殖，長頸鹿祖先群體中頸長的個體所占的比例將會怎么變化？

基于以上分析，請你用自己的話概括長頸這一適應性特征是如何形成的。這樣的個體更容易得到食物而生存下來，產生后代的概率更大。比例將會變大適應是有利變異在長期自然選擇中逐漸積累的結果。適應形成的必要條件可遺傳的有利變異+環(huán)境定向選擇用自然選擇學說解釋長頸鹿長頸這一適應性特征形成的原因。20自然選擇學說的內容事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內的個體數能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的推論1：個體間存在著生存斗爭事實4：個體間普遍存在差異(變異)事實5：許多變異是可能遺傳的推論2：具有有利變異的個體，生存并留下后代的機會多推論3：有利變異逐代積累，生物不斷進化出新類型過度繁殖（選擇的基礎）生存斗爭（選擇的手段）遺傳變異（選擇的內因）適者生存（選擇的結果）種內斗爭種間斗爭生物與環(huán)境之間的斗爭不定向的自然選擇是定向的結論：適應是自然選擇的結果自然選擇學說的內容事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種21

當時達爾文提出生物進化論之后，遭到許多人的攻擊、謾罵和譏諷。思考：達爾文的生物進化論和神創(chuàng)論的主要沖突是什么？進化論的觀點認為：所有的生物都是由最原始的共同的祖先進化而來的，生物是通過自然選擇不斷進化的。神創(chuàng)論認為生物是神創(chuàng)造的，物種是永恒不變的。達爾文的生物進化論對于你正確認識人類在自然界的地位有什么啟示？人類與其他生物有共同的起源，人類是生物界的成員，因此我們不應該凌駕于其他物種之上。恩格斯將達爾文的生物進化論譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現之一。當時達爾文提出生物進化論之后，遭到許多人的22三、達爾文自然選擇學說的評價積極意義：1.解釋生物進化的原因2.揭示生物統一性和多樣性的原因3.解釋生物適應性的形成局限性：1.對于遺傳和變異的認識還局限于性狀水平，不能科學地解釋遺傳和變異的本質。2.對生物進化的解釋局限于個體水平三、達爾文自然選擇學說的評價積極意義：1.解釋生物進化的原因23【鞏固練習】一、概念檢測1.適應的形成離不開生物的遺傳和變異(內因)與環(huán)境(外因)的相互作用。判斷下列與適應及其形成相關的表述是否正確。(1)具有有利變異的個體，都能成功地生存和繁殖后代;具有不利變異的個體，會過早死亡不能留下后代。（）(2)適應相對性的根本原因是遺傳的穩(wěn)定性與環(huán)境不斷變化之間的矛盾。（）（3）現代生物進化理論的核心是自然選擇學說（）(4)適應的來源是可遺傳的變異，適應是自然選擇的結果（）×√√√【鞏固練習】一、概念檢測×√√√244.如圖為以長頸鹿的進化為例說明達爾文的自然選擇學說以下說法錯誤的是()A.長頸鹿個體之間存在許多性狀差異，如頸和前肢的長短不同B.生物產生后代的數量往往超過生活環(huán)境所能承受的數量而引起生存斗爭C.頸和前肢長的個體，在生存斗爭中容易獲得食物而生存并繁殖D.自然選擇是定向的，使適應環(huán)境的長頸鹿個體朝著符合人類需要的方向發(fā)展D4.如圖為以長頸鹿的進化為例說明達爾文的自然選擇學說以下說法2519世紀末，嚴復、梁啟超等以自然選擇學說中“物競天擇，適者生存”的觀點，作為喚起同胞救國圖強的警鐘?，F如今你對這句話又有哪些啟示呢？課后思考19世紀末，嚴復、梁啟超等以自然選擇學說中“物競天擇，適者生261.志愿精神可以表述為一種具體化或日常化的人文精神。作為促進社區(qū)發(fā)展、社會進步和社會成員個人身心完善的一種價值觀念和社會心理，志愿精神在日常生活層面的實際體現形式就是志愿行動。志愿精神的興起，作為一種獨特的社會文化形式，體現了在不同層面上的功能。

2.禮、樂與城市文明有密切關系，這可從什么是文明，文明與城市的關系，以及什么是城市文明的核心內容等角度加以認識與闡釋。3．小說開頭的環(huán)境描寫和簡單的人物對話，交代了“他”的身份和家庭生活狀況，也照應結尾，凸顯人物品質。4．媳婦為了“他”也來到城市，來到工地，找不到合適的進錢門路，就撿起了破爛，為此，她常常抱怨“他”無能。5．對比是本文主要的表現手法，以媳婦迫于生活壓力讓丈夫監(jiān)守自盜與丈夫的斷然拒絕為對比．突出了丈夫的品質。6.一個真性情的人活在一個最冷酷的現實中，一個最潔凈的人落在一個最骯臟的泥塘里，一個最遵循內心真實的人面對的是種種的虛偽和狡詐。你無法對他們寬容，哪怕是丁點兒的虛與委蛇，你謹持自己理想的絕對純潔。7.信仰是靈魂的支撐，對一個剛直的文人來說，它比生命重要得多。當肉體的保存與精神的救贖發(fā)生避無可避的沖突時，他們毅然選擇了后者，讓肉體下沉，讓精神在碧波中飛升。8．南北朝樂府民歌雖有某種意義上的差別，可在語言節(jié)奏、質樸純真風格、心靈綻放的美麗上等方面的“內在的美”是相同的。9．文人樂府詩溫以麗，意悲而遠，或慷慨，或清綺，風格多樣。這說明，樂府民歌不僅給文人詩歌形式，還遺傳了題材、體裁、意象和風格特征。1.志愿精神可以表述為一種具體化或日常化的人文精神。作為促進27第2節(jié)自然選擇與適應的形成文心高中李錚第2節(jié)自然選擇與適應的形成文心高中李錚28自然選擇與適應的形成學習目標：1.理解適應的含義2.運用自然選擇學說解釋生物的適應和多樣性的形成3.領悟達爾文的自然選擇學說對人們的思想觀念產生的影響自然選擇與適應的形成學習目標：1.理解適應的含義291、下面這些生物的特征，有什么適應意義？沙漠中駱駝刺的根系枯葉蝶的翅膀為了更好的吸收水分有利于在干旱的環(huán)境中得以生存和繁殖利于捕食有利于在環(huán)境中得以生存和繁殖防御敵害，隱藏自己使其不易被天敵發(fā)現老虎鋒利的牙齒有利于在環(huán)境中得以生存和繁殖適應性結構特征功能利于在特定環(huán)境中生存和繁殖1.適應不僅是指生物對環(huán)境的適應，也包括生物的結構與功能相適應。（）√1、下面這些生物的特征，有什么適應意義？沙漠中駱駝刺的根系枯30適應是普遍存在的適應是普遍存在的31(新教材)高中生物《自然選擇與適應的形成》名師課件人教版132思考：1.生物所具有的這些適應環(huán)境的特征是否就一定能保證其存活呢？比如枯葉蝶能否完全免于天敵的捕食嗎？2.雷鳥在冬季來臨前將羽毛換成白色的，這有利于在白雪皚皚的環(huán)境中保護自己。但是這種適應現象有沒有局限性呢？3.概括適應相對性的原因不能完全避免如果下雪比較晚，這種白色的體色反而更易被敵害發(fā)現生物的適應是相對的環(huán)境條件是多變，在此環(huán)境下的適應，不一定在另一個環(huán)境中也適應。冬季森林里的雪兔換上了白毛，可以適應降雪后的環(huán)境，但是，當降雪延遲，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者發(fā)現，這種現象在生物學上稱（）A.保護色B.適應性C.生存斗爭D.適應的相對性D思考：1.生物所具有的這些適應環(huán)境的特征是否就一定能保證其存33問題：各種生物的適應性特征是如何形成的呢？神創(chuàng)論物種不變論問題：各種生物的適應性特征是如何形成的呢？神創(chuàng)論物種不變論34拉馬克（1744-1829）徹底否認物種不變論現今所有的生物更古老的的生物進化適應性特征的形成？一拉馬克的進化學說性狀用進廢退，獲得性遺傳拉馬克（1744-1829）徹底否認物種不變論現今所有的生物35食蟻獸正常舌經常用于舔食，越用越發(fā)達獲得長舌性狀可遺傳長舌后代用進廢退，獲得性遺傳鼴鼠長期生活在地下視覺用不上眼睛萎縮退化可遺傳后代眼睛萎縮退化食蟻獸經常用于舔食，越用越發(fā)達獲得長舌性狀可遺傳長舌后代用進362.拉馬克是研究生物進化的先驅。下列表述哪一項不是拉馬克的觀點（）A.生物的種類從古至今是一樣的B.生物的種類是隨著時間的推移而變化的C.生物某器官的發(fā)達與否取決于用與不用D.環(huán)境的變化使生物出現新的性狀，并且將這些性狀遺傳給后代A2.拉馬克是研究生物進化的先驅。下列表述哪一項不是拉馬克的觀37對拉馬克進化論學說的審視問題1：如果用進廢退是真的,則成年食蟻獸長期伸舌頭舔食白蟻將使其舌頭長度隨年齡增加而不斷？問題2：如果后天獲得的性狀可以遺傳給后代,那么因外傷而失去尾巴的老鼠,其后代將是什么樣的?事實：食蟻獸舌頭平均長度是60cm，成年后不會增長。事實：后天性“無尾”的老鼠其后代仍有尾。環(huán)境引起的性狀改變并不都能遺傳給后代（如果遺傳物質沒有改變的話）對拉馬克進化論學說的審視問題1：如果用進廢退是真的,則成年食38按照用進廢退法則推理下學霸和學渣的后代的大腦是怎樣的？學霸學渣按照用進廢退法則推理下學霸和學渣的后代的大腦是怎樣的？學霸學39評價拉馬克進化學說優(yōu)點不足1、歷史上第一個系統地提出了進化理論的學者；2、徹底反對神創(chuàng)論和物種不變論。1、拉馬克提出的用進廢退和獲得性遺傳的觀點缺少科學證據的支持。2、拉馬克過于強調環(huán)境的變化直接導致物種的改變，實際上環(huán)境的變化如果未引起遺傳物質的改變，就不會使生物產生可遺傳的變異。評價拉馬克進化學說優(yōu)點不足1、歷史上第一個系統地提出了進化理40二達爾文的進化論——“自然選擇學說”英國博物學家達爾文生物的適應性特征是自然選擇的結果自然選擇？二達爾文的進化論——“自然選擇學說”英國博物學家達爾文生41事實1：過度繁殖鱈魚的年產卵量是500萬粒。有人計算過,如果鱈魚所產的卵全部能孵化長大成魚,那么不出6年,整個大西洋就會被鱈魚塞滿。生物能夠產生超出實際資源能承受的大量后代事實2：物種內個體數量保持穩(wěn)定？事實3：資源是有限的思考：生物個體怎樣才能在有限的資源中存活下來？個體間存在著生存斗爭推論1:事實1：鱈魚的年產卵量是500萬粒。有人計算過,如果鱈魚所產42生存斗爭同種生物個體間的斗爭不同種生物個體間的斗爭生物與環(huán)境間的斗爭思考：哪些個體會在生存斗爭中存活下來呢？哪些會被淘汰呢？生存斗爭同種生物個體間的斗爭不同種生物個體間的斗爭生物與環(huán)境43事實4：同種個體間普遍存在著差異（變異）事實5：許多變異是可以遺傳的思考：什么樣的變異個體生存和留下后代的機會多呢？新的生物類型是怎樣產生的呢？推論2：有利變異（適應環(huán)境的變異類型）的個體，生存并留下后代的機會多。推論3：有利變異逐代積累具有有利變異的個體越來越多不同顏色的樺尺蠖不同翅型的昆蟲不同脖長的長頸鹿形成具有新的適應特征的生物新類型。事實4：同種個體間普遍存在著差異（變異）事實5：許多變異是可44原始昆蟲有翅力大有翅力小殘/無翅有翅力大大風大浪生存√生存√×淘汰殘/無翅過度繁殖變異遺傳生存斗爭適者生存→抗強風飛翔→不飛翔→能飛翔，不抗強風原始有翅有翅殘/無翅有翅大風大浪生存√生存√×淘汰殘/無翅過45實例：而在經常刮大風的海島上，無翅或殘翅的昆蟲特別多1．通過這種現象說明變異是定向的還是不定向的?2．這里刮的海風對島上昆蟲的翅起了什么作用？3.環(huán)境對性狀的選擇是定向的還是不定向的呢？×××××××××××××××××自然選擇不定向的選擇作用定向進化的方向實例：而在經常刮大風的海島上，無翅或殘翅的昆蟲特別多1．通過46用自然選擇學說解釋長頸鹿長頸這一適應性特征形成的原因。

長頸鹿主要以樹葉為食，而在漫長的干早季節(jié)，食物的缺乏是經常發(fā)生的。設想在某個歷史時期，長頸鹿的祖先群體中出現了頸長的個體，這一變異是可以遺傳的，這樣的個體在生存和繁殖上具有什么優(yōu)勢？

經過若干代的繁殖，長頸鹿祖先群體中頸長的個體所占的比例將會怎么變化？

基于以上分析，請你用自己的話概括長頸這一適應性特征是如何形成的。這樣的個體更容易得到食物而生存下來，產生后代的概率更大。比例將會變大適應是有利變異在長期自然選擇中逐漸積累的結果。適應形成的必要條件可遺傳的有利變異+環(huán)境定向選擇用自然選擇學說解釋長頸鹿長頸這一適應性特征形成的原因。47自然選擇學說的內容事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種內的個體數能保持穩(wěn)定事實3：資源是有限的推論1：個體間存在著生存斗爭事實4：個體間普遍存在差異(變異)事實5：許多變異是可能遺傳的推論2：具有有利變異的個體，生存并留下后代的機會多推論3：有利變異逐代積累，生物不斷進化出新類型過度繁殖（選擇的基礎）生存斗爭（選擇的手段）遺傳變異（選擇的內因）適者生存（選擇的結果）種內斗爭種間斗爭生物與環(huán)境之間的斗爭不定向的自然選擇是定向的結論：適應是自然選擇的結果自然選擇學說的內容事實1：生物都有過度繁殖的傾向事實2：物種48

當時達爾文提出生物進化論之后，遭到許多人的攻擊、謾罵和譏諷。思考：達爾文的生物進化論和神創(chuàng)論的主要沖突是什么？進化論的觀點認為：所有的生物都是由最原始的共同的祖先進化而來的，生物是通過自然選擇不斷進化的。神創(chuàng)論認為生物是神創(chuàng)造的，物種是永恒不變的。達爾文的生物進化論對于你正確認識人類在自然界的地位有什么啟示？人類與其他生物有共同的起源，人類是生物界的成員，因此我們不應該凌駕于其他物種之上。恩格斯將達爾文的生物進化論譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現之一。當時達爾文提出生物進化論之后，遭到許多人的49三、達爾文自然選擇學說的評價積極意義：1.解釋生物進化的原因2.揭示生物統一性和多樣性的原因3.解釋生物適應性的形成局限性：1.對于遺傳和變異的認識還局限于性狀水平，不能科學地解釋遺傳和變異的本質。2.對生物進化的解釋局限于個體水平三、達爾文自然選擇學說的評價積極意義：1.解釋生物進化的原因50【鞏固練習】一、概念檢測1.適應的形成離不開生物的遺傳和變異(內因)與環(huán)境(外因)的相互作用。判斷下列與適應及其形成相關的表述是否正確。(1)具有有利變異的個體，都能成功地生存和繁殖后代;具有不利變異的個體，會過早死亡不能留下后代。（）(2)適應相對性的根本原因是遺傳的穩(wěn)定性與環(huán)境不斷變化之間的矛盾。（）（3）現代生物進化理論的核心是自然選擇學說（）(4)適應的來源是可遺傳的變異，適應是自然選擇的結果（）×√√√【鞏固練習】一、