國家開放大學(xué)機考《1896現(xiàn)代管理原理(新)》05復(fù)習(xí)資料

【國家開放大學(xué)】-期末機考[注：請認真核對是您需要的題目，在下載！]1896現(xiàn)代管理原理（新）-0005一、單選題（共15題，共30分）1（。[A.]人事關(guān)系[B.]組織目標(biāo)[C.]組織結(jié)構(gòu)[D.]責(zé)權(quán)利關(guān)系[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：C2。[A.][B.]程序化決策[C.]確定型決策[D.]風(fēng)險型決策[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：B第3題，管理方格理論提出了五種最具代表性的領(lǐng)導(dǎo)類型（）對人很少關(guān)心，屬于任務(wù)式領(lǐng)導(dǎo)。[A.]1-1[B.]9-1[C.]1-9[D.]5-5[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：B4（。[A.]實踐活動符合計劃[B.]計劃接近實際活動[C.]實踐活動具有操作性[D.]計劃得以嚴(yán)格執(zhí)行[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A第5題，當(dāng)管理者接待來訪者、參加剪彩儀式等社會活動時，他行使的是（）的角色。[A.]發(fā)言人[B.]組織聯(lián)絡(luò)者[C.]領(lǐng)導(dǎo)者[D.]精神領(lǐng)袖[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：D第6題，當(dāng)預(yù)測者能夠得到足夠的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)資料時，采用（）是可取的方法。[A.]定性預(yù)測[B.]宏觀預(yù)測[C.]定量預(yù)測[D.]微觀預(yù)測[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：C7（。[A.]執(zhí)行計劃[B.]檢查計劃[C.]選擇計劃[D.]制定計劃[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：D第8題，責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必須是協(xié)調(diào)的、平衡的和統(tǒng)一的。這就是組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的（）原則。[A.]責(zé)權(quán)利對等[B.]分工與協(xié)作[C.]分級管理[D.]彈性結(jié)構(gòu)[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A第9他的（。[A.]法定權(quán)利[B.]獎懲權(quán)力[C.]組織權(quán)力[D.]自身影響力[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：D第10題，矩陣式組織屬于（）組織結(jié)構(gòu)。[A.]機械式[B.]有機式[C.]直線式[D.]平行式[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：B11（。[A.]科學(xué)技術(shù)[B.]加強人的管理[C.]提高勞動生產(chǎn)率[D.]增強責(zé)任感[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：C第12題，“一個組織的成敗，與其所具有高成就需要的人數(shù)有關(guān)”，這是（）理論的觀點。[A.]需要層次[B.]雙因素[C.]公平[D.]成就需要[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：D第13題，當(dāng)信息接受者對信息發(fā)送者的信息做出發(fā)應(yīng)時，就出現(xiàn)了反饋。反饋體現(xiàn)了溝通的（）特征。[A.]單項性[B.]雙向性[C.]強制性[D.]獨特性[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：B第14過濾、篡改和失真的溝通模式是（。[A.]鏈?zhǔn)綔贤╗B.]輪盤式溝通[C.]環(huán)式溝通[D.]全通道式溝通[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A第15題，組織內(nèi)部管理人員的選聘主要來自內(nèi)部和外部兩個渠道。（）多采用外部渠道。[A.]基層管理者[B.]中層管理者[C.]高層管理者[D.]普通管理者[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：C多項選擇題（共15題，共30分）第1（）屬于管理者所扮演的決策角色。[A.]企業(yè)家角色[B.][C.][D.]談判者角色[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,B,C,D2（。[A.][B.]組織角色[C.]信息角色[D.]決策角色[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,C,D第3在這些類型中，屬于“帥才”的是（。[A.]思想型領(lǐng)導(dǎo)[B.]智囊型領(lǐng)導(dǎo)[C.]組織型領(lǐng)導(dǎo)[D.]實干型領(lǐng)導(dǎo)[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,C4（。[A.]有利于激發(fā)和調(diào)動職工的積極性。[B.]有助于將職工的個人目標(biāo)與組織目標(biāo)統(tǒng)一起來[C.]有助于增強組織的凝聚力。[D.]促進內(nèi)部各組成部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,B,C,D第5此可以將組織結(jié)構(gòu)形式分為兩大類（。[A.]機械式組織[B.]有機式組織[C.]集權(quán)式組織[D.]分權(quán)式組織[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,B6（。[A.]傳統(tǒng)的權(quán)力[B.]理性 合法的權(quán)力[C.]純粹的權(quán)力[D.]超凡的權(quán)力[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,B,D7（。[A.]較高素質(zhì)的管理者[B.]下屬人員的積極參與和配合[C.]很強的預(yù)測能力[D.]適當(dāng)?shù)氖跈?quán)[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,B,D第8題，美國管理學(xué)家菲德勒認為（）是決定領(lǐng)導(dǎo)有效性的主要環(huán)境因素。[A.]員工素質(zhì)[B.]職位權(quán)力[C.]任務(wù)結(jié)構(gòu)[D.]上下級關(guān)系[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：B,C,D9（。[A.]職能性決策[B.]業(yè)務(wù)性決策[C.]戰(zhàn)略性決策[D.]戰(zhàn)術(shù)性決策[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：B,C,D10（[A.]維持生命的衣食住行[B.]生活要得到基本保障[C.][D.]年老時有所依靠[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：B,C,D第11題，管理人員的內(nèi)部提升機制具有一定的優(yōu)勢，比如（[A.]調(diào)動內(nèi)部成員的工作積極性[B.]吸收外部人才[C.]保證選聘工作的準(zhǔn)確性[D.]被聘者可以迅速展開工作[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,B,C,D第12的方法。主要的定性方法有（。[A.]德爾菲法[B.]頭腦風(fēng)暴法[C.]盈虧平衡點法[D.]哥頓法[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,B,D13作--《第五項修煉－－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)（）是其主要內(nèi)容。[A.]系統(tǒng)思考[B.]改變心智模式[C.]超越自我[D.]建立共同愿景[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,B,C,D第14（。[A.]控制點[B.]工作群體[C.]經(jīng)驗[D.]知覺能力[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,C,D15（[A.]激勵水平的高低[B.]環(huán)境[C.]期望值[D.]效價[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：A,C,D判斷題（共10題，共20分）第1題，控制就是為了確保既定的組織目標(biāo)得以實現(xiàn)而進行的檢查、監(jiān)督、糾正偏差等管理活動的統(tǒng)稱。（）[T.]√[F.]×[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：T2（[T.]√[F.]×[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：F3（[T.]√[F.]×[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：F第4而中層和基層管理人員集中從事例行的、程序性的控制活動（）[T.]√[F.]×[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：T5（[T.]√[F.]×[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：F6（[T.]√[F.]×[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：F7（[T.]√[F.]×[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：T8（[T.]√[F.]×[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：F9（[T.]√[F.]×[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：T10（[T.]√[F.]×[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：T案例分析題（120讓班組做主納。就是說，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚民主，讓各班組做主，制定有關(guān)他們工作的決策。25但他堅信，群眾準(zhǔn)會定出連他本人都不敢提出的先進標(biāo)準(zhǔn)來。10％。老史大吃一驚，跟他本來的如意算盤截然相反，完全出乎他的意料，他一時不知所措。該怎么辦呢接受大家的決定吧，又實在太低，肯定要賠錢，對廠里怎么交代得過去拒絕吧，失信于民，下回誰還聽你的老史實在進退兩難，只好去登門拜訪孟教授，請教他的高見。而且心里老大不高興：這老書呆子，出傻主意坑人，說的那套根本不靈嘛!問題：（4）為什么（6）（6）該工段具備這些條件嗎（4）(試題分值:20分)[提示：仔細分析以上題目，并給出答案]參考答案：答案：孟教授講的領(lǐng)導(dǎo)