九年級上學期物理教學計劃五篇

九年級上學期物理教學計劃錦集五篇九年級上學期物理教學規(guī)劃篇1

一、學情分析：

經(jīng)過一年的物理學習，學生們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維力量、熟悉水平、學習根底等進展不平衡，導致有些學生的物理成績較差，歷次的考試都不抱負，影響了學生的學習積極性，這就給教學增加了肯定的難度。

二、教學目標：

1、每一個學生能將教材中的全部試驗進展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作力量；

2、學生具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進展解答；

3、學生能運用所的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高；

4、中考合格率達100℅，A等達60℅以上，在全市中考排名中保二爭一。

三、工作措施：

1、仔細學習教學大綱，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維力量。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的治理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獵取學問，提高力量的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展試驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培育學生的力量，穩(wěn)固學生所學的學問。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

四、教學進度安排：

7月30日至8月22日：第十一章“”多彩的物質(zhì)世界；第十二章、“運動和力”，章節(jié)小結(jié)。

第一周：月考，試卷講評。

其次周：第十三章“力和機械”，第一、二、三節(jié)，彈力和彈簧測力計，重力，摩擦力。

第三周：學習第十三章第四節(jié)杠桿，第五節(jié)其他簡潔機械，章節(jié)小結(jié)。

第四周：第十章“壓強和浮力”第一節(jié)壓強，其次節(jié)液體的壓強，第三節(jié)大氣壓強。

第五周：其次學月考試，試卷講評。

第六周：第四節(jié)液體壓強與流速的關(guān)系，第五節(jié)浮力，第六節(jié)浮力的應(yīng)用，章節(jié)小結(jié)。

第七周：浮力計算，章節(jié)測試。

第八周：學習第十五章“功和機械能”，第一節(jié)功，其次節(jié)機械效率，第三節(jié)功率。

第九周：第三學月考試，試卷講評。

第十周：學習第十五章第四節(jié)動能和勢能，第五節(jié)機械能及其轉(zhuǎn)化，章節(jié)小結(jié)。

第十一周：學習第十六章“熱和能”中第一節(jié)“分子執(zhí)運動”，其次節(jié)“內(nèi)能”，第三節(jié)“比熱容”。

第十二周：學習第十六章第四節(jié)“熱機”，第五節(jié)“能量的轉(zhuǎn)化和守恒”，章節(jié)小結(jié)。

九年級上學期物理教學規(guī)劃篇2

一、指導思想：

物理試驗是學生進展科學探究的重要方式，試驗室則是學生學習和進展試驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理試驗室建立，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學生都能進展試驗探究活動，為學生開展試驗探究活動制造了良好的條件。

中學物理試驗教學的目的與任務(wù)是通過試驗使學生最有效地把握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的根底物理學問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新力量。教學的重點放在培育學生科學試驗力量與提高學生科學試驗素養(yǎng)，使學生在獵取學問的同時提高自學力量、運用學問的綜合分析力量、動手力量和設(shè)計創(chuàng)新力量。

初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門根底課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的力量之一就是形成初步的觀看和試驗力量，做到有目的地觀看，辯明觀看對象的主要特征及其變化條件，能了解試驗?zāi)康模瑫_使用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。

試驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗室工作直接關(guān)系到物理教學工作是否能順當進展。因此試驗室必需建立和健全科學、標準的治理體制，實行標準的治理。

二、試驗?zāi)康?/p>

1．提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。

2．使學生有“親身經(jīng)受和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3．通過物理試驗?zāi)芤龑W生的物理教學熟悉；為學生供應(yīng)物理事實性學問；也能為學生檢驗、穩(wěn)固物理學問和理論，驗證物理假說供應(yīng)事實性學問。

4．把握科學的試驗方法；培育學生初步的觀看和試驗力量；培育學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5．培育學生嚴厲仔細的”科學態(tài)度，一切從客觀實際動身；引導學生用辯證唯物主義的觀點來熟悉和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培育學生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗過程中經(jīng)受勝利與失敗的情感體驗，同時通過試驗還可以對學生進展安全教育等等。

三、試驗重點：

本學期試驗教學的重點是局部演示試驗、分組試驗及探究試驗。

四、試驗難點：

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2．盡量將學生能自己動手做的試驗放手給學生。

3．讓學生充分利用家中的材料做一些有用型試驗。

五、試驗措施：

1．嚴格要求，按程序進展操作。

2．仔細組織，細心輔導。

3．積極組織并指導物理課外興趣小組開展試驗活動。

4．結(jié)成合作小組，回家利用家中原料做試驗、回校溝通。

六、試驗進度安排：

周次試驗名稱試驗類型

2熱水和冷水中物質(zhì)集中的快慢比擬演示

4討論做功能否轉(zhuǎn)變物體的內(nèi)能演示

5探究物質(zhì)吸熱本事的大小演示

6怎樣使一個小電燈亮起來分組

6怎樣使兩個小電燈亮起來分組

7探究串、并聯(lián)電路中的電流分組

9探究串、并聯(lián)電路中的電壓分組

11嘗試轉(zhuǎn)變電路中電流的大小分組

12探究影響導體電阻大小的因素探究

12用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化演示

13學習使用滑動變阻器分組

15探究通過導體的電流與電壓、電阻的關(guān)系探究

16測量定值電阻的阻值分組

九年級上學期物理教學規(guī)劃篇3

九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個抱負的學校，作為教師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的規(guī)劃：

一、學情分析

今年擔當九年級（2）班的物理教學工作，九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不簡單的。同學們的學問面都比擬窄，雖然在小學的自然課的學習中有了肯定的物理學問根底，但從物理學問系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最根底、最根本的物理學問，所學的學問比擬淺顯，作為一門中考必考學科，應(yīng)當留意調(diào)動學生學習的積極性，從而培育學生的學習興趣。

二、教材分析

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準教材。本教材面對全體學生，表達“以人為本”的思想，以學生興趣、熟悉規(guī)律和探究的便利動身設(shè)計教材的構(gòu)造，書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分表達STS思想，同時留意擴大學生的學問面，收入一些非常有用且好玩的學問，力求形式生動活潑，能夠激發(fā)學生學習的興趣。

九年級物理包括7章內(nèi)容，本學期講第十一章多彩的物質(zhì)世界至第十五章功和機械能，共五章內(nèi)容，共有26節(jié)課，需52課時，其中復習與考試15課時。

三、教學重難點

第十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。

第十二章：速度的計算，長度和時間的測量，力，牛頓第肯定律，二力平衡。

第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。

第十四章：壓強的概念、計算，浮力及其應(yīng)用。

第十五章：功，功率，機械能。

四、教學目標

1、學問與技能

（1）初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些根本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，知道物理學不僅指物理學問，而且還包含科學討論方法、科學態(tài)度和科學精神。

（2）具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。

（3）會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術(shù)語、簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程與方法

（1）經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀看物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)覺一些問題。具有有初步的觀看力量和提出問題的力量。

（2）通過參加科學探究活動，有初步的信息收集和處理的力量。

（3）學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析概括力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

（2）在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

（3）初步熟悉科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響，有可持續(xù)進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進展有所奉獻。

五、詳細規(guī)劃與措施

1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學習，仔細學習有關(guān)素養(yǎng)教育的理論，虛心向其他教師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、仔細鉆研教材、教參，注意教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類試驗，把好試驗關(guān)。

3、仔細備課，依據(jù)不同的課型，細心設(shè)計每一個學案，讓學案真正效勞于課堂，效勞于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

4、留意調(diào)整課堂氣氛，初中生的留意力比擬分散，上課時要留意師生互動，生生互動，充分表達以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。

5、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；并指導學生預習、復習、解題的思路和力量；

6、留意培育學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題力量，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7、嚴格要求學生，不能放松任何一個細節(jié)的治理。但依據(jù)九年級學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批判指責。

8、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術(shù)，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率。

9、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的興趣。

10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，教師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

六、課時安排

第一周第十一章多彩的物質(zhì)世界第一節(jié)和其次節(jié)

其次周第十一章多彩的物質(zhì)世界第三節(jié)、第四節(jié)

第三周第十一章多彩的物質(zhì)世界第五節(jié)、單元檢測

第四周第十二章運動和力第一、二節(jié)

第五周第十二章運動和力第三、四節(jié)

第五周第十二章運動和力第三、四節(jié)

第六周第十二章運動和力第五、六節(jié)

第七周第十三章力和機械第一、二節(jié)

第八周第十三章力和機械第三節(jié)

第九周第十三章力和機械第四、五節(jié)

第十周其次次月考（期中考試）

第十一周第十四章壓強和浮力第一節(jié)

第十二周第十四章壓強和浮力其次、三節(jié)

第十三周第十四章壓強和浮力第四、五節(jié)

第十三周第十四章壓強和浮力第五、六節(jié)

第十三周第十四周單元檢測

第十五周第十五章功和機械能第一、二節(jié)

第十六周第十五章功和機械能第三節(jié)

第十七周第十五章功和機械能第四、五節(jié)

第十八周復習

第十九周復習

其次十周復習

其次十一周期末考試

九年級上學期物理教學規(guī)劃篇4

九年級物理教材教學內(nèi)容10章，按以往閱歷，下學期只能留有兩周的新授課教學（在3月20日以前完畢），才能保證中考復習的全面系統(tǒng)扎實推動，保證復習效果。

綜合分析教材內(nèi)容，確定上學期完成八章教學內(nèi)容：13-19章、22章，下學期完成20、21章的教學內(nèi)容以及三輪總復習。

上學期課時規(guī)劃安排思路：期末總復習至少需要兩周時間完成學問塊匯總復習和專題分類復習；每章復習與過關(guān)檢測、階段教學反應(yīng)需要16課時；本學期18個教學周，期末測試一周，節(jié)假日一周，學?；顒訖C動一周，學科實際教學根據(jù)15周規(guī)劃，初三每周4課時，總共60課時。詳細安排見表格。

教學根本要求：

將情感態(tài)度價值觀的目標放在首位，優(yōu)化物理教學的頂層設(shè)計思路，結(jié)合學習內(nèi)容，在每節(jié)課都將培育學生學習興趣、增加實踐意識、養(yǎng)成學習習慣、培育科學態(tài)度、學會方法提高力量有機地滲透在教學環(huán)節(jié)中。

一、課堂教學

1、合理設(shè)計教學活動實現(xiàn)教學目標

2、教材中的“演示”“試驗”必做，讓學生經(jīng)受觀看試驗過程，能夠描述試驗現(xiàn)象，必要時制造條件學生親自動手試驗。

3、教材中每節(jié)后“動手動腦學物理”的內(nèi)容，新授課當堂穿插在教學過程中完成。

4、每節(jié)必設(shè)有當堂檢測內(nèi)容，將本課重點內(nèi)容當堂檢測當天強化。

5、在教學設(shè)計中明確寫出課前引言、板書設(shè)計和作業(yè)布置。引言有交代學習任務(wù)和目標、激發(fā)學生學習興趣的任務(wù)，板書設(shè)計能夠表達出一節(jié)課的教學學問構(gòu)造突出重點，作業(yè)布置科學合理，以減輕學生負擔。

二、章末復習與檢測

每一章學習之后設(shè)章末復習和本章檢測。章末復習的作用是穩(wěn)固學問、建立學問聯(lián)系、總結(jié)學習方法、沉淀學習過程。章末檢測起到一章學習內(nèi)容的檢查和教學反應(yīng)的作用。要求新授課教學階段每章后都設(shè)立復習檢測課時，扎實根底學問學習穩(wěn)固，學問學習全、準、穩(wěn)，漸漸提升力量，為中考奠定良好的根底。標準復習課教學，堅決避開復習課作為解決未完成教學內(nèi)容和處理習題的連續(xù)。

1、復習課設(shè)計，對比本章內(nèi)容課標上的要求，到達課標要求。

2、復習課主要內(nèi)容包括：梳理學問網(wǎng)絡(luò)化、構(gòu)造化；總結(jié)方法——本章教學中的涉及到的學科思想方法學問化呈現(xiàn)，力量化運用；典型題分析——提升學問運用力量，標準嫻熟物理解題過程，提高分析解決問題力量。

3、章末檢測檢查學習效果，準時了解學生學習狀況，矯正教學。

4、重視檢測后教師分析和教師指導下的學生分析。溝通學習心得，養(yǎng)成學習物理的良好習慣，增加學好物理的信念。

九年級上學期物理教學規(guī)劃篇5

今年我擔當九（1）班、九（5）和九（6）班的物理教學工作，對于這批學生，學生層次不齊，局部學生還沒有學習的興趣，所以對于以后的教學還是有些擔憂，我將盡自己最大的努力帶好這批學生，現(xiàn)制定工作規(guī)劃如下，

一、教材分析

九年級的教學內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學，要求學生有強的分析問題，解決問題的力量。學生剛開頭會有不適應(yīng)，在學習上造成困難。另外，初三的內(nèi)容多，還有學業(yè)水平考試復習，時間緊。所以，有些學生也會落伍。

二、教學目標

1、學生對物理的概念，規(guī)律要有好的把握，要能嫻熟的操作物理試驗，提高動手力量。

2、學生能夠嫻熟把握物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進展解答；

3、爭取使學生成績在去年的根