《冀中的地道戰(zhàn)》課件

8.冀中的地道戰(zhàn)第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）8.冀中的地道戰(zhàn)第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）1地道戰(zhàn)，嘿！地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬！……第二課時

讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再次走進(jìn)課文。地道戰(zhàn)，嘿！地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬！第二課時2地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？看到課問題目，你產(chǎn)生了哪些疑問？地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？看到課問題目，你產(chǎn)生了哪3這句話交代了地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的。

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。開門見山

指日本侵略軍對我抗日根據(jù)地大舉進(jìn)攻。這句話交代了地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的。為了粉碎敵人的4說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。保護(hù)自己、打擊敵人。這一新的斗爭方式有什么作用，有什么好處呢？形容數(shù)目極多，無法計(jì)算。說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不5不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)成千上萬人山人海詞語積累（表示數(shù)量多的成語）不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)詞語積累（表示數(shù)量多的成語）6這是本段的中心句。講地道的式樣多，有100多種。地道的式樣有一百多種。這是本段的中心句。講地道的式樣多，有100多種。地道的式7就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。這是第二層講地道有位置和高度。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖8地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。第三層講地道里有許多大洞，生活設(shè)備齊全。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞9洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。

第四層講地道中有通氣孔，既透氣又透光。生活氣息很濃厚。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開10用“既……又……”寫一句話。這個物品既美觀，又實(shí)用，真是一個不錯的發(fā)明。寫一寫用“既……又……”寫一句話。這個物品既美觀，又實(shí)用，11

背誦指導(dǎo)：在背誦第四自然段時候，先理清內(nèi)容層次，再條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。背誦指導(dǎo)：在背誦第四自然段時候，先理清內(nèi)容層次，再條12地道的出口是怎樣的？有幾種情況？地道的出口是怎樣的？有幾種情況？13地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。

交代了地道出口的位置和特點(diǎn)。地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個14

在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進(jìn)來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過不了關(guān)口。原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。迷惑洞讓敵人分不清哪條是死道，哪條是活道。孑口地道里小得只能容一個人過去的關(guān)口。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅(jiān)固的洞，民兵拿15敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的？冀中人民是怎樣對付敵人的進(jìn)攻的？火攻、水攻、毒氣攻用土和沙來滅火，；用吊板來擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的？冀中人民是怎樣對付敵16

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。無線電和有線電為什么要加上引號？因?yàn)椴皇钦嬲挠芯€電和無線電。人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出17小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?

人民想出各種辦法打擊敵人。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。這句話對利用地道打擊敵人的許多辦法進(jìn)行了總結(jié)，贊揚(yáng)了冀中人民對敵人斗爭的智慧和才能。小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?人民想18有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕＜街衅皆系娜嗣癫坏珗?jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。想象不到的很不平常的事情。對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價。

這句話在文中的作用是什么？總結(jié)全文有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?9這個自然段和前面的哪句話相呼應(yīng)？這個自然段和第二句話相呼應(yīng)。全文從“奇跡”開始，又從“奇跡”結(jié)束。這個自然段和前面的哪句話相呼應(yīng)？這個自然段和第二句話相呼應(yīng)。20

在朗讀這一部分的時候，可采用示范讀—自由讀—齊讀。要讀出作者對冀中平原人民群眾的無窮智慧和頑強(qiáng)的斗志的頌揚(yáng)之情。朗讀指導(dǎo)在朗讀這一部分的時候，可采用示范讀—自由讀21課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的？按由總到分的順序和空間轉(zhuǎn)換的順序，先介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)，再分別介紹各種具體的設(shè)計(jì)樣式及其保護(hù)自己、抗擊敵人、防止破壞和傳遞敵情信息的功用。課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的？按由總22學(xué)完這篇課文，你最深的感受是什么？

地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。學(xué)完這篇課文，你最深的感受是什么？地道戰(zhàn)，簡23這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的

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等方面進(jìn)行了介紹和說明，并對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚(yáng)了

。出現(xiàn)原因作用地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)人民群眾的無窮智慧和頑強(qiáng)的斗志這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的、、24板書設(shè)計(jì)冀中的地道戰(zhàn)地道出口氣孔地洞抗日戰(zhàn)爭史上的奇跡產(chǎn)生為了粉碎敵人的“掃蕩”式樣特點(diǎn)打擊敵人保護(hù)自己板書設(shè)計(jì)冀中的地道戰(zhàn)地道出口氣孔地洞抗日戰(zhàn)爭史上的奇跡產(chǎn)生251.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）

2.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著。（）給加下劃線的字選擇正確的意思。虛：①空虛?②空著③虛假?④虛心④③11.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）給加下劃線的字選擇26冀中的地道戰(zhàn)中地道戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵是什么？利用冀中平原的特點(diǎn)，軍民團(tuán)結(jié)一心是地道戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵。2冀中的地道戰(zhàn)中地道戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵是什么？利用冀中平原的27可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜電影：《地雷戰(zhàn)》看一看。3可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜電影：《地雷戰(zhàn)》看一看。328《和董必武同志七絕其一》作者：朱德黃河?xùn)|岸太行陬，封鎖層層不自由。愿與人民同患難，誓拚熱血固神州?！逗投匚渫酒呓^其二》作者：朱德敵后常撐亦壯圖，三師能解國家憂。神州尚有英雄在，堪笑法西意氣浮。描寫抗日的詩詞《和董必武同志七絕其一》作者：朱德《和董必武同志七絕其291.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊(yùn)豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風(fēng)貌。2.文章以《天龍八部》中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。3.文章用具體的作品來論證魂點(diǎn)，說服力強(qiáng)，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。4.文章先總述金庸小說取得的成就，然后從多個維度分別進(jìn)行闡述，論證結(jié)構(gòu)清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現(xiàn)了金庸對文化的批判意識6.擬人。“鳥語樂”和“魚行遲”，把人的心情與行為賦予鳥和魚，具體可感，表達(dá)詩人喜悅的心情1.文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意308.冀中的地道戰(zhàn)第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）8.冀中的地道戰(zhàn)第2課時統(tǒng)編版語文五年級（上）31地道戰(zhàn)，嘿！地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬！……第二課時

讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再次走進(jìn)課文。地道戰(zhàn)，嘿！地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬！第二課時32地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？看到課問題目，你產(chǎn)生了哪些疑問？地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？看到課問題目，你產(chǎn)生了哪33這句話交代了地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的。

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。開門見山

指日本侵略軍對我抗日根據(jù)地大舉進(jìn)攻。這句話交代了地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的。為了粉碎敵人的34說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。保護(hù)自己、打擊敵人。這一新的斗爭方式有什么作用，有什么好處呢？形容數(shù)目極多，無法計(jì)算。說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不35不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)成千上萬人山人海詞語積累（表示數(shù)量多的成語）不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)詞語積累（表示數(shù)量多的成語）36這是本段的中心句。講地道的式樣多，有100多種。地道的式樣有一百多種。這是本段的中心句。講地道的式樣多，有100多種。地道的式37就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。這是第二層講地道有位置和高度。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖38地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。第三層講地道里有許多大洞，生活設(shè)備齊全。地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞39洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。

第四層講地道中有通氣孔，既透氣又透光。生活氣息很濃厚。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開40用“既……又……”寫一句話。這個物品既美觀，又實(shí)用，真是一個不錯的發(fā)明。寫一寫用“既……又……”寫一句話。這個物品既美觀，又實(shí)用，41

背誦指導(dǎo)：在背誦第四自然段時候，先理清內(nèi)容層次，再條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。背誦指導(dǎo)：在背誦第四自然段時候，先理清內(nèi)容層次，再條42地道的出口是怎樣的？有幾種情況？地道的出口是怎樣的？有幾種情況？43地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。

交代了地道出口的位置和特點(diǎn)。地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個44

在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進(jìn)來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過不了關(guān)口。原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。迷惑洞讓敵人分不清哪條是死道，哪條是活道。孑口地道里小得只能容一個人過去的關(guān)口。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個特別堅(jiān)固的洞，民兵拿45敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的？冀中人民是怎樣對付敵人的進(jìn)攻的？火攻、水攻、毒氣攻用土和沙來滅火，；用吊板來擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的？冀中人民是怎樣對付敵46

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。無線電和有線電為什么要加上引號？因?yàn)椴皇钦嬲挠芯€電和無線電。人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出47小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?

人民想出各種辦法打擊敵人。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。這句話對利用地道打擊敵人的許多辦法進(jìn)行了總結(jié)，贊揚(yáng)了冀中人民對敵人斗爭的智慧和才能。小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?人民想48有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。冀中平原上的人民不但?jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。想象不到的很不平常的事情。對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價。

這句話在文中的作用是什么？總結(jié)全文有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?9這個自然段和前面的哪句話相呼應(yīng)？這個自然段和第二句話相呼應(yīng)。全文從“奇跡”開始，又從“奇跡”結(jié)束。這個自然段和前面的哪句話相呼應(yīng)？這個自然段和第二句話相呼應(yīng)。50

在朗讀這一部分的時候，可采用示范讀—自由讀—齊讀。要讀出作者對冀中平原人民群眾的無窮智慧和頑強(qiáng)的斗志的頌揚(yáng)之情。朗讀指導(dǎo)在朗讀這一部分的時候，可采用示范讀—自由讀51課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的？按由總到分的順序和空間轉(zhuǎn)換的順序，先介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)，再分別介紹各種具體的設(shè)計(jì)樣式及其保護(hù)自己、抗擊敵人、防止破壞和傳遞敵情信息的功用。課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的？按由總52學(xué)完這篇課文，你最深的感受是什么？

地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。學(xué)完這篇課文，你最深的感受是什么？地道戰(zhàn)，簡53這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的

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