XL吳正憲課堂教學策略名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

吳正憲課堂教學策略第1頁1、制訂教學目標策略把握教學方向1深入解讀文本2直面學生現(xiàn)實3第2頁CompanyLogo2、調(diào)研學生現(xiàn)實狀況策略調(diào)研學生學習起點1確定學生學習難點2設(shè)計教學整合點3第3頁CompanyLogo3、創(chuàng)設(shè)問題情境策略創(chuàng)設(shè)情境要有情趣1創(chuàng)設(shè)情境要有生活2創(chuàng)設(shè)情境要有問題3創(chuàng)設(shè)情境要有互動4創(chuàng)設(shè)情境要有文化5第4頁CompanyLogo4、設(shè)計有效提問策略提問和情境相契合1提問和思維相契合2提問和追問相契合3第5頁CompanyLogo5、利用兒童經(jīng)驗策略回歸生活，激活經(jīng)驗1回到起點，對接經(jīng)驗2回饋體驗，提升經(jīng)驗3第6頁CompanyLogo6、利用錯誤資源策略容錯——等候花開1試錯——誘導明理2糾錯——引辯悟道3將錯就錯——悟中求實4第7頁CompanyLogo7、課堂機敏應變策略直面問題，情理交融1順應思維，巧妙引導2面向全體，探尋本質(zhì)3第8頁CompanyLogo8、設(shè)計探究性活動策略探究內(nèi)容要篩選1探究問題要精彩2探究材料要準備3探究形式要多樣4第9頁CompanyLogo9、設(shè)計課堂練習策略練習設(shè)計有趣味1練習設(shè)計要開放2練習設(shè)計串成串3練習設(shè)計要有思想4練習設(shè)計要形式多5第10頁CompanyLogo10、利用有效評價策略合理評價，激發(fā)情感1延遲評價，給予空間2主動評價，勉勵創(chuàng)新3利用評價，突破障礙4第11頁CompanyLogo11、讀懂學生內(nèi)心世界策略架起平等互尊橋梁1揚起放飛自信翅膀2搭設(shè)由低到高門檻3留有教學空白課堂4激活“海潮現(xiàn)象”思維5第12頁CompanyLogo12、讀懂學生認知過程策略從前測中讀懂學生基礎(chǔ)1從表情中讀懂學生需求2從追問中讀懂學生思緒3第13頁CompanyLogo13、建構(gòu)互動學習策略建構(gòu)主動思維活動1建構(gòu)展示思維平臺2建構(gòu)對話互動空間3第14頁CompanyLogo14、促成認知沖突策略關(guān)鍵點引發(fā)沖突1迷惑處制造沖突2平衡重激活沖突3第15頁CompanyLogo15、課堂教學理答策略針對回答啟發(fā)誘導1等候中促進自省2重復中突出重點3轉(zhuǎn)向中擴大參加度4第16頁CompanyLogo16、問題處理策略觀察感悟中發(fā)覺數(shù)學問題1操作實踐中探究數(shù)學問題2合作交流中處理數(shù)學問題3反思練習中深化數(shù)學問題4第17頁CompanyLogo17、巧妙利用比較思想策略利用體驗進行比較1利用新舊知識進行比較2利用負遷移進行比較3利用易混同知識進行比較4利用邏輯關(guān)系進行比較5第18頁CompanyLogo18、巧妙利用轉(zhuǎn)化思想策略將新知識轉(zhuǎn)化成舊知識1將不整齊轉(zhuǎn)化成整齊2將復雜轉(zhuǎn)化成簡單3將抽象轉(zhuǎn)化成直觀4第19頁CompanyLogo19、數(shù)與形結(jié)合策略以形助數(shù)，了解概念1以形助數(shù)，感悟算理2以形助數(shù)，處理問題3以數(shù)輔形，刻畫圖形4第20頁CompanyLogo20、數(shù)學建模策略精選問題1建立表象2聯(lián)絡(luò)實際3第21頁CompanyLogo21、滲透函數(shù)思想策略在計算教