中班音樂(lè)教案《洞口的小兔》及教學(xué)反思

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中班音樂(lè)教案《洞口的小兔》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解歌詞的內(nèi)容，熟識(shí)旋律，用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、通過(guò)"找洞口'和"打開(kāi)洞口'的游戲，知道兔子的敵人是誰(shuí)，并看到敵人后快速的跑回位置。

3、體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)歌曲的樂(lè)趣。

4、能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

5、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

【活動(dòng)預(yù)備】

貼有洞口的圖片、歌詞內(nèi)容的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入過(guò)程：

(今日老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事在歌里，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。(老師演唱歌曲一遍)你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行擴(kuò)充)

2、基本過(guò)程：

(1)進(jìn)行驗(yàn)證

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是這樣的嗎?(老師演唱第二遍)

(2)請(qǐng)你再聽(tīng)聽(tīng)歌里的第一句是怎么唱的。(老師演唱第三遍)。

你聽(tīng)到了什么?老師追問(wèn)，假如幼兒回答的歌詞精確請(qǐng)幼兒把聽(tīng)到的那一句歌詞的圖片找出來(lái)。

(3)用同樣的方法把歌曲的另外三旬找出來(lái)，老師可依據(jù)幼兒傾聽(tīng)狀況，追問(wèn)讓幼兒回答出兩旬歌詞的內(nèi)容，找出四幅圖，(老師演唱第4、5遍)

(4)你們的小耳朵太厲害了，把他們都找出來(lái)了，假如你情愿的話(huà)就跟著我唱一唱吧。(演唱歌曲6)

3、游戲環(huán)節(jié)

你們知道嗎，兔子可聰慧了，為了愛(ài)護(hù)自己，它給自己的家挖了許多的洞口，你想不想去找一找啊?都想去啊，我們來(lái)玩一個(gè)點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲，我有可能會(huì)被你好聽(tīng)的聲音吸引過(guò)去的，(老師邊演唱歌曲并點(diǎn)兵點(diǎn)將)

(1)被點(diǎn)到的小伙伴可以上來(lái)翻開(kāi)一個(gè)洞口，假如是敵人的話(huà)要快速跑回座位，假如是伙伴的話(huà)就跟她打個(gè)招呼。

(2)請(qǐng)這一名小伙伴援助老師選出一名幼兒來(lái)翻開(kāi)洞口，看看誰(shuí)好聽(tīng)的聲音會(huì)把這名小伙伴吸引過(guò)去，(全體幼兒演唱)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出理由為什么選他，這名被選到的幼兒可以帶領(lǐng)大家一起去翻開(kāi)洞口。并作出相應(yīng)的反應(yīng)。請(qǐng)你去帶著全部的女孩子看一看，你在前面，我們?cè)诤竺?，假如是敵人的?huà)，你要告知我們啊!

(3)用同樣的方法再去翻開(kāi)第三個(gè)澗口。

4、我們有沒(méi)有找到兔子的神奇洞日?兔子喜愛(ài)在什么地方?請(qǐng)幼兒起立轉(zhuǎn)身演唱歌曲，老師翻開(kāi)神奇洞口。

5、結(jié)束環(huán)節(jié)

小兔子很聰慧，給自己挖了這么隱秘的一個(gè)洞口，這樣敵人就不會(huì)發(fā)覺(jué)它了，我們到外面去玩一玩兔子和獵人的游戲吧!

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育"以美感人、以美育人'的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技