《一個(gè)接一個(gè)》完整版2(共28張)課件

《一個(gè)接一個(gè)》完整版2(共28張)課件一一個(gè)接天津市東麗區(qū)津門(mén)小學(xué)李軍個(gè)一一個(gè)接天津市東麗區(qū)津門(mén)小學(xué)李軍個(gè)《一個(gè)接一個(gè)》完整版2(共28張)課件2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法過(guò)度：[人生難免有挫折，挫折是“不愉快”，因此，面對(duì)挫折時(shí)，我們難免會(huì)有負(fù)面情緒。因此有人說(shuō)：挫折不好，挫折完全是消極的。這種說(shuō)法對(duì)嗎源:Z,xx,k.活動(dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（教材第99頁(yè)）提醒客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性不是相互制約的關(guān)系。人們的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀規(guī)律的制約，正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性必須以承認(rèn)客觀規(guī)律為前提。二者不可分割，也不能并列，更不能顛倒。片面強(qiáng)調(diào)規(guī)律的客觀性而否定主觀能動(dòng)性是形而上學(xué)唯物主義思想；夸大主觀能動(dòng)性而否認(rèn)客觀規(guī)律的制約性是唯心主義思想。9、【答案】D2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法2．結(jié)合一些情景設(shè)置，讓學(xué)生從生活的事例中理解青春。把抽象的青春條理化便于學(xué)生理解。這節(jié)課學(xué)生分組討論，由于是抽題討論，使有的學(xué)生只學(xué)習(xí)自己所抽取的問(wèn)題，在老師講其他問(wèn)題時(shí)，這些學(xué)生不注意聽(tīng)課。以后要注意調(diào)整使用這種方法。行香子秦觀樹(shù)繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過(guò)東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙?！窘馕觥浚ㄒ唬?dǎo)入新課：41.①真理是標(biāo)志主觀同客觀相符合的哲學(xué)范疇。牛頓表述的萬(wàn)有引力定律是對(duì)物質(zhì)世界引力關(guān)系的正確反映，為引力波的探索奠定了基礎(chǔ)（3分）②真理是具體的有條件的。萬(wàn)有引力定律有其適用范圍，在解釋一些天體物理問(wèn)題時(shí)遇到了困難。（3分）③追求真理是一個(gè)過(guò)程，認(rèn)識(shí)具有無(wú)限性和上升性。愛(ài)因斯坦在廣義相對(duì)論預(yù)言宇宙中存在著引力波，是認(rèn)識(shí)的一次升華。中預(yù)言宇宙中存在著引力波，是探測(cè)到了真實(shí)的引力波，驗(yàn)證了對(duì)物質(zhì)世界引力（3分）④在實(shí)踐中檢驗(yàn)、發(fā)展真理。美國(guó)科學(xué)家探測(cè)到了真實(shí)的引力波，驗(yàn)證了愛(ài)因斯坦的預(yù)言，同時(shí)也推動(dòng)了引力波天文學(xué)的發(fā)展。（3分）三、課堂總結(jié)夢(mèng)2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)正和小伙伴們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒(méi)有上課鈴就好了。不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，也是很快樂(lè)很有趣的呀！別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？月夜，正玩著踩影子，就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！正做著好夢(mèng)，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫：“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！一個(gè)接一個(gè)正和小伙伴們玩著跳房子，月夜，正玩著踩影子，一個(gè)接一個(gè)《一個(gè)接一個(gè)》完整版2(共28張)課件yàng覺(jué)再各種樣jiàozàigèzhǒngbànqùzhèhuǒquè

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媽媽告訴我晚上要早早睡覺(jué)，這樣第二天才有精神。我覺(jué)得媽媽的話非常有道理。覺(jué)（jiào）（jué）媽媽告訴我晚上要早早睡覺(jué)，這樣第二天覺(jué)（jiào）（見(jiàn)到小伙伴響起了上課鈴聲很快樂(lè)很有趣各種各樣見(jiàn)到小伙伴響起了上課鈴聲很快樂(lè)很有趣各種各樣月夜，正玩著踩影子，就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！正做著好夢(mèng)，，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫:“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！正和小伙伴們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒(méi)有上課鈴就好了。不過(guò)，聽(tīng)老師講故事，也是很快樂(lè)很有趣的呀！別的孩子也是這樣嗎？也像我一樣，這么想嗎？一個(gè)接一個(gè)月夜，正玩著踩影子，正和小伙伴們玩著跳房子，一個(gè)接一個(gè)做各種樣夢(mèng)伙伴接覺(jué)再卻趣這做各種樣夢(mèng)伙伴接覺(jué)再卻趣這火半形旁聲旁火半形旁聲旁做各種樣夢(mèng)伙伴接覺(jué)再卻趣這做各種樣夢(mèng)伙伴接覺(jué)再卻趣這趣趣（3）世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的。文化是世界性與民族性的統(tǒng)一，文化的世界性和民族性的關(guān)系是共性和個(gè)性的關(guān)系，它們反映了世界文化的統(tǒng)一性與差異性的辯證關(guān)系。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。（二）通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的勾選提要，掌握愚公移山的事跡，學(xué)習(xí)愚公移山的精神；同時(shí)通過(guò)對(duì)寓言故事特征的了解，認(rèn)識(shí)中華古代的文化內(nèi)涵?！撅L(fēng)格】全詞情理交融、虛實(shí)結(jié)合、深沉婉曲、境界幽遠(yuǎn)。1.1關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感,養(yǎng)成親社會(huì)行為。（2）教師歸納：怎樣正確對(duì)待挫折：①認(rèn)識(shí)到生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。②我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。故本題選A。（2）學(xué)生分組交流、討論、總結(jié)面對(duì)挫折的方法。（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，并對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)?！咀g文對(duì)照】卻印、卯、即、卿

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單耳旁（3）世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的。文化是再再《一個(gè)接一個(gè)》完整版2(共28張)課件開(kāi)心再一再這各自各趣有趣這樣開(kāi)心再一再這各自各趣有趣這樣小雞操小雞操伙伴伙伴一指節(jié)一條縫一拳頭一臂彎一指節(jié)一條縫一拳頭一臂彎這過(guò)這過(guò)《一個(gè)接一個(gè)》完整版2(共28張)課件《一個(gè)接一個(gè)》完整版2(共28張)課件月夜，正玩著踩影子，就聽(tīng)大人叫著：“快回家睡覺(jué)！”唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。不過(guò)，回家睡著了，倒可以做各種各樣的夢(mèng)呢！正做著好夢(mèng)，，又聽(tīng)見(jiàn)大人在叫:“該起床上學(xué)啦！”唉，要是不上學(xué)就好了。不過(guò)，去了學(xué)校，就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！正和小伙伴們玩著跳房子，操場(chǎng)上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒(méi)