四年級上冊美術(shù)教案－ 3撕紙拼貼 ｜冀美版

《撕紙拼貼》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：能利用五顏六色的的廢彩紙撕貼出一幅有趣的畫。

2、通過思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知撕貼畫的視覺效果。在設(shè)計(jì)中發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。

3、在作業(yè)過程中與同學(xué)一起合作，體驗(yàn)成功感。進(jìn)而養(yǎng)成專心、細(xì)致、和耐心的作風(fēng)。并且知道一些廢物的利用方法，熱愛生活。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫面。難點(diǎn)：在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。三、課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、舊掛歷、報(bào)紙、廣告紙、膠水學(xué)生準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、廣告紙、彩紙、厚白紙、膠水四、教學(xué)過程：情境導(dǎo)入：（1）學(xué)生就坐。師拿一張報(bào)紙，對折撕成圓形，讓學(xué)生說像什么？（師即興表演）再對折在中間撕一個(gè)圓孔，望一望，再撕大點(diǎn)（我的兩只手像兩只蠶寶寶吃桑葉，沿著一條線，你一口，我一口），戴在自己頭上。（帽子）戴在學(xué)生脖子上（給你當(dāng)披肩了）。哎呦，變成一堆碎紙片了，大家都知道紙是用樹木做出來的，你們做手工會(huì)有很多碎紙片，張老師看到后覺得很可惜，就在想如何利用碎紙片，同學(xué)們你們能幫老師好好想想怎么利用碎紙片嗎？?？碢PT,

這節(jié)課我們就變廢為寶，利用這些廢紙制作一張“撕紙拼貼畫”出示課題。探究交流：老師給大家?guī)硗娴膶氊惲四?，就藏在這些百寶箱里，組長打開，大家一看。（是各種紙）這可不是我買來的，是我在生活中收集來的！你們看——地上的廣告紙，無人問津，我撿來了?。▽?shí)物）過了期的掛歷紙，我沒有扔了它?。▽?shí)物）看過了的報(bào)紙，也被我收集了起來?。▽?shí)物）還有小朋友做過手工剪下的彩紙碎片，它們都是寶貝呢！看——（出示畫）這些作品和我們平時(shí)的繪畫作業(yè)有什么不同學(xué)生說，（恩你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛）師：這幅畫都是利用五顏六色的彩紙撕貼成的。它比彩筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，且更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)我們稚拙、率真的天性。這些撕貼畫分幾個(gè)步驟完成的?小組之間交流交流！生說：撕紙、構(gòu)圖、拼貼講解示范、點(diǎn)撥疑點(diǎn)：撕紙：那我們一起來撕紙吧，看到小朋友有這么大的，有這么小的。應(yīng)該撕得均衡一些。老師撕，看老師撕的紙。教師演示撕法：一種是直接撕成大小均等的小紙片，然后以點(diǎn)的組合形式拼貼。一種是撕出具體的物體形象，然后組合而成。這一種撕法要注意用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕。

構(gòu)圖：用鉛筆簡單的構(gòu)思，勾圖。如果老師要做一條魚的話，我就稍稍簡單地勾一勾。

構(gòu)圖要飽滿一些，主題要畫得大一些。

老師在黑板上簡單地示范。然后呢。

拼貼：在投影儀下示范，如果我要先拼魚，我先拼它的外輪廓，用固體膠外輪廓涂好，利用剛才撕的平整的一邊貼邊緣，貼的時(shí)候注意稍微緊湊些。出示貼好的魚。問學(xué)生：“還可以加什么”。生：“還可以加水草、水泡”。把水草和氣泡拼好貼上去。那我要考考你了，出示兩幅圖，這兩幅圖哪副色彩處理得更好，為什么？對我們處理色彩的時(shí)候要注意大塊色彩的統(tǒng)一，塊面對比要強(qiáng)烈。實(shí)踐創(chuàng)新：他們做的這些撕貼畫內(nèi)容可真豐富，有人物的，有美麗的風(fēng)景的，還有貼小動(dòng)物的呢，他們可真有想法。同學(xué)們，我們今天也來搞個(gè)“彩色撕紙拼貼畫展”吧，那你們想貼張什么畫呢？（2）大家的想法真多，來看一下我們的行動(dòng)計(jì)劃吧：a、四人小組討論表現(xiàn)的內(nèi)容和方法，并有一人為主起好稿。b、分工合作，進(jìn)行選紙、撕紙、拼擺、粘貼。特別提示：要注意形象整體些、用紙很巧妙、貼得有美感、色彩要對比，這就像四把金鑰匙，幫助我們做出優(yōu)秀的作品來。（3）學(xué)生開展創(chuàng)作活動(dòng)，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。展示評價(jià)：每組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作品。師：請同學(xué)們拿起一張碎紙片，撕一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，比如：一個(gè)圓形、愛心，貼在你最喜歡的一幅畫下面（組長上臺(tái)）選出典型作品，全班評，教師總結(jié)。拓展延伸：師：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過想