八上物理初中物理-聲音的特性-課件公開課教案課件

第三節(jié)聲音的特性一、引言通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了聲音是什么，現(xiàn)在再次走進(jìn)豐富多彩的聲音世界。我們幾乎每天都要聽音樂，它們由不同樂器演奏出來(lái)。這些聲音是千差萬(wàn)別，有強(qiáng)有弱，有高有低，那么聲音有那些基本特性呢？這些特性又與什么有關(guān)呢？現(xiàn)在我們就一起來(lái)探究這些問題。二、新課教學(xué)聲音的特性有三個(gè)：響度、音調(diào)和音色。1．響度物理學(xué)中稱聲音的強(qiáng)弱叫做響度；很強(qiáng)的聲音震耳欲聾，我們說它響度大；微弱的聲音幾乎聽不見，我們說它響度小。我們先來(lái)探究聲音的響度與什么因素有關(guān)。問題：課桌上都有一只鼓，要使它發(fā)出聲音，怎樣做呢？要使鼓聲更響些，又要怎樣做呢？學(xué)生操作，你們認(rèn)為鼓聲的響度可能與什么因素有關(guān)呢？猜想：“鼓聲的強(qiáng)弱可能與鼓面振動(dòng)的幅度有關(guān)?！睂?shí)驗(yàn)：鼓面上放些碎紙屑，先后以大小不同的力敲擊鼓面，以來(lái)紙屑跳起的高度顯示鼓面振動(dòng)幅度的大小，觀察聲音強(qiáng)弱不同時(shí)，紙屑跳起的高度不同。結(jié)論：聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，_________越大，響度越大。（物理學(xué)上聲音的振動(dòng)幅度稱為振幅）。2．音調(diào)聲音有響度的不同，也有音調(diào)的不同。有得聽起來(lái)音調(diào)（pitch）高，有得聽起來(lái)音調(diào)低。聲音為什么會(huì)有音調(diào)高低的不同？什么因素決定音調(diào)的高低？（聲源振動(dòng)的頻率_________，聲音的音調(diào)高；聲源振動(dòng)的頻率_________，聲音的音調(diào)低。聲音音調(diào)的高低決定于聲源振動(dòng)的頻率）日常用語(yǔ)中聲音的“高”“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。例如，合唱時(shí)有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來(lái)”，這里的“高”“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”里的“高”“低”指的卻是聲音的響度。物理學(xué)中的用語(yǔ)要求清楚準(zhǔn)確，含義惟一，不能產(chǎn)生歧義，所以在物理語(yǔ)言中，聲音的“高”“低”只用來(lái)描述音調(diào)，而用聲音的“大”“小”來(lái)描述響度。3．音色四、練習(xí)A部分1.用線條把相關(guān)知識(shí)連接起來(lái)。震耳欲聾的雷聲刺耳的尖叫聲音調(diào)響度聲源的振幅聲源的振動(dòng)2．“震耳欲聾”反映了聲音的_____________很大；“聲音刺耳”反映了聲音的________很高；我們能夠瞧分離出各種不同的樂器的聲音，是因?yàn)樗鼈兊腳_____________不同。3．“小芳唱歌比小紅唱歌好聽，說明小芳的嗓子比小紅的嗓子好”，從聲音的三要不素角度考慮，這句話實(shí)際是比較的兩聲源的_______不同。4．收音機(jī)、電視機(jī)上的“音量（Volume）”旋鈕是用來(lái)控制聲音的____________。5．雷雨季節(jié)，有些小孩害怕雷聲，是否因?yàn)槔茁暤?)Ａ．頻率很高Ｂ．振幅很大Ｃ．響度很大Ｄ．音調(diào)很高6．蝴蝶和蜜蜂從身旁飛過時(shí)，我們憑聽覺不能發(fā)現(xiàn)蝴蝶的飛行；而能聽到蜜蜂飛行發(fā)出的聲音，這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的()Ａ．頻率不同Ｂ．振幅不同Ｃ．響度不同Ｄ．音色不同7．人可以分辨出胡琴聲、笛子聲、喇叭聲，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出的聲音()Ａ．頻率不同Ｂ．響度不同Ｃ．音色不同Ｄ．以上判斷都不對(duì)8.往保溫瓶里灌開水時(shí)，聽聲音就能判斷壺里的水位高低，因?yàn)椋?)A．隨著水位升高，音調(diào)升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C．灌水過程中音調(diào)保持不變，響度增大D．灌水過程中音調(diào)保持不變，響度減小9.馬戲團(tuán)的馴狗員，在舞臺(tái)上用一種特殊的信號(hào)馴狗，觀眾完全沒有察覺，狗卻準(zhǔn)確地聽從信號(hào)做各種動(dòng)作，試說一說這其中的奧妙？B部分1、音調(diào)是指聲音的________，它與發(fā)聲體的___________有關(guān)。2、物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就________，振動(dòng)得慢，發(fā)出的音調(diào)就_______。物理學(xué)中把每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做________，其單位是_______，符號(hào)是_______。3、響度是指聲音的________，它與發(fā)聲體的___________有關(guān)。4、不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音的_________就不同。5、女同學(xué)說話聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的_______高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說話時(shí)聲帶振動(dòng)比較______的緣故。那么一個(gè)大聲說話的男聲與一個(gè)小聲說話的女聲相比，音調(diào)高的是_______，響度大的是_________。6、人的聽覺上限的頻率是________Hz，人們把高于這個(gè)頻率的聲波叫做_______；人的聽覺下限的頻率是________Hz，人們把低于這個(gè)頻率的聲波叫做_______。7、大象可以用人類聽不到的聲音進(jìn)行交流，實(shí)際上，大象的語(yǔ)言對(duì)于人類就是一種______。8、樓道里掛牌常寫著“慢步輕聲”，“輕聲”是指減小聲帶振動(dòng)的_______。9、關(guān)于聲音，下列說法正確的是：()A．物體發(fā)聲一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng)B．我們聽不到聲音一定是因?yàn)槲矬w不振動(dòng)C．物體振動(dòng)頻率越高，我們聽到的聲音越大D．物體振動(dòng)的振幅足夠大，我們就能聽到10、男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，對(duì)二人聲音的描述正確的是：()A．男低音比女高音音調(diào)低，響度大B．男低音比女高音音調(diào)低，響度小C．男低音比女高音音調(diào)高，響度小D．男低音比女高音音調(diào)高，響度大11、聲音“震耳欲聾”是指它的：()A．響度很大B．傳播速度大C．頻率很高D．振動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)12、人耳能夠聽到聲音的范圍主要取決于聲音的：()A．響度B．頻率C．振幅D．音色13、醫(yī)用“B超”機(jī)是利用超聲波來(lái)診斷病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椋?)A．聲音響度太小B．聲音響度太大C．聲音的頻率小于人能聽到的聲音的頻率D．聲音的頻率大于人能聽到的聲音的頻率14、一個(gè)聲源在振動(dòng)，但是，人卻聽不到聲音，下面說法正確的是：()A．一定是聲源的振幅太小B．一定是聲音的頻率過高或過低C．一定是聲源與人耳之間沒有介質(zhì)在傳播聲音D．以上三種說法都有可能15、有時(shí)在你認(rèn)為很靜時(shí)，沒有任何聲音時(shí)，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因?yàn)椋?)A．狗的耳朵能轉(zhuǎn)動(dòng)，能準(zhǔn)確確認(rèn)聲音的方向B．狗的發(fā)聲頻率比人大C．狗的聽覺頻率比人的范圍大D．同樣的聲音狗聽起來(lái)響度大16、昆蟲飛行時(shí)，翅膀要振動(dòng)，如蝴蝶每秒2－4次，蜜蜂每秒300－400次，當(dāng)它們都從你身后飛過時(shí)，憑聽覺：()A．能感到蝴蝶飛過B．能感到蜜蜂飛過C．都能感到它們飛過D．都不能感到它們飛過17、閉著眼睛聽到熟人說話也可辨別對(duì)方是誰(shuí)，其原因是：()A．不同的人，聲音的音調(diào)不同B．不同的人，聲音的頻率不同C．不同的人，聲音的音色不同D．不同的人，聲音的響度不同18、弦樂器與管樂器發(fā)出的音樂有可能相同的是：()A．音調(diào)B．音色C．響度和音色D．響度、音色和音調(diào)19、人們?cè)谔暨x新花盆時(shí)，常常將花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，這是根據(jù)聲音的哪一特性來(lái)判斷？()A．響度不同B．音調(diào)不同C．音色不同D．頻率不同下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來(lái)說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，