《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》主題班會(huì)活動(dòng)方案

《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》主題班會(huì)活動(dòng)方案《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》主題班會(huì)活動(dòng)方案《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》主題班會(huì)活動(dòng)方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》主題班會(huì)活動(dòng)方案日期：20xx年X月《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》主題班會(huì)活動(dòng)方案新興二路小學(xué)陳輝龍班會(huì)主題：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、猜猜看師：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰請同學(xué)們猜一猜。（習(xí)慣）二、討論交流師：從小到大，你有什么好習(xí)慣曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功給同學(xué)們說說，大家來分享、學(xué)習(xí)一下。（學(xué)生小組討論交流、個(gè)別同學(xué)上臺(tái)分享）師總結(jié)：在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)，食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正喲值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。三、幫一幫同學(xué)們，這兒有幾個(gè)小朋友有不好的習(xí)慣，我們來看一看，幫他們指出來，好嗎分別出示課件，學(xué)生觀察，同桌討論，全班交流。第一幅圖：一個(gè)小朋友叼著筆看書（討論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生）。第二幅圖：一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個(gè)小朋友也不講衛(wèi)生，應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈）。第三幅圖：一個(gè)小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺前要先刷牙，不能睡著吃東西）。第四幅圖：一個(gè)朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果（討論反饋：不能吃沒有洗過的瓜果）。師：請同學(xué)們自己靜下心來想一想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)上的不良行為習(xí)慣。四、說一說請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議。（同學(xué)們紛紛發(fā)言）五、自我反思請同學(xué)們說一說自己有哪些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。舉手甲：我不喜歡刷牙。舉手乙：我愛喝生水。舉手丙：我飯前便后不洗手。舉手?。何也粣巯搭^。師總結(jié)：一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的換習(xí)慣又會(huì)重新回歸。觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是