中班安全教案模板9篇

中班安全教案模板9篇設(shè)計背景

嬉戲教育兒童在生活中的一些自我愛護和防范意識，比方不和生疏人走、不獨子離家、知道一些自救的方法等。通過這個體育嬉戲既讓孩子們意識到嬉戲會有肯定的規(guī)章，同時也讓幼兒學(xué)著感受個體在集體嬉戲中的一些角色扮演。

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒聽辨信號的力量。

2.體驗嬉戲帶來的歡樂。

重點難點

重點：幼兒的敏捷性。

難點：對幼兒的協(xié)調(diào)活動性辯聽信培育。

活動預(yù)備

老狼頭飾一個小樣頭飾若干個。

活動過程

（一）介紹嬉戲規(guī)章。

（1）將幼兒分成兩組：一組演老狼；一組演小兔。

（2）小兔問“老狼老狼幾點了”，老狼答復(fù)“1點了”“2點了”……直至“12點了，天黑了”，當(dāng)老狼的答復(fù)不是天黑了的時候，小兔可隨便的在老狼身邊走動，老狼不能去抓小兔，當(dāng)老狼說“天黑了”的時候，小兔要趕快回到家里，在家的外面被老狼抓住，則代表被吃了，要到邊上休息，等待嬉戲的再次開頭。

（3）被抓到的幼兒靠邊停玩一次。

（4）兩組互換角色，嬉戲重新開頭。

（二）完畢活動.

教學(xué)反思

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容中班幼兒在這階段是身心進展的重要階段，這需要我們教師的正確引導(dǎo)。

2.對活動過程的反思：活動過程中由于我的組織力量不好使幼兒有些亂，今后定會加強。

⑴對幼兒進展的反思，幼兒在過程中都表現(xiàn)很好，展現(xiàn)自己在嬉戲中的英勇自信。

⑵對教師專業(yè)進展的反思，我是他們的第一任教師也是班主任，所以班里孩子的特點共性學(xué)習(xí)都有所了解，因此把握怎樣教學(xué)的核心。

⑶對師幼互動的反思，個別幼兒不太懂規(guī)章，我漸漸教他師范給他看，對個別不能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒降低規(guī)章。

3.對活動效果的評析。整個活動幼兒參加性很高，但對一些進展較快的幼兒來說，就有些沒意思了，在今后設(shè)計時我肯定要好好設(shè)計方案。

4.假如讓我重新上這節(jié)我會好好設(shè)計方案，讓每個幼兒都能在歡樂的嬉戲中玩耍。

中班安全教案篇2

活動目標(biāo)：

1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

2．熟悉“有電危急“的標(biāo)志。

活動預(yù)備：

1．“有電危急“的標(biāo)志

2．電插座一個

3.多媒體教學(xué)資源

活動過程：

一、分段觀賞故事，并依據(jù)故事內(nèi)容提問：

1、敘述故事第一段

師：昨晚，小美羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。（有一只小老鼠趁小美羊出門去溜進屋里偷東西，發(fā)覺了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。

只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。可是，珍寶比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫助?！八鼊偝鲩T正好遇到了狐貍，小老鼠抓緊說：“狐貍，小美羊家有個珍寶，你敢不敢去偷？“狐貍立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧“）

提問：

①誰到小美羊家來偷東西了？

②小美羊家的珍寶長什么樣？小老鼠為什么說它是個珍寶呢?小老鼠有找誰來幫忙他呢？

③你知道這個珍寶是什么嗎？

2、敘述故事其次段

現(xiàn)在，小老鼠知道這個珍寶是電插座嗎？他知不知道這里藏著咬人的電??？對他還不知道，那么接下來會發(fā)生什么事情呢，我們接著聽。（來到小美羊家，狐貍看著那個珍寶搖搖頭說：“那是什么珍寶嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！?/p>

小老鼠很焦急地說：“那個珍寶很奇妙，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來?！昂傄宦犙劬α⒖瘫牬罅?，一把抓住了那個珍寶，它的手指頭伸進了珍寶的小嘴巴里，“??！“狐貍大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“狐貍，危急！快扔掉！“可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！“狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了）。

3、敘述故事第三段

現(xiàn)在狐貍怎么樣了呢，我們接著來聽。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐貍，說：“狐貍肯定是到我家來偷東西的，我得抓緊報警?！熬彀鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，警察問：“狐貍，你是怎么昏倒的？“狐貍低著頭說：“小美羊家有一個珍寶，我一摸就昏倒了?！熬炻犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！昂倗樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了）。

①小美羊看到狐貍在自己家，他是怎么做的?。?/p>

②警察告知狐貍是什么讓他暈倒的？

③我們教室里有沒有電插座？在哪里？插座里藏著什么？電危急嗎？對，電很危急，是會咬人的電。

師：電插座的小洞洞里藏著會咬人的電，我們能不能像狐貍那樣把手指伸進去？對，不能，假如把手伸進去就會被電到，全身發(fā)麻，還會有生命危急呢。

二、熟悉“有電危急“的標(biāo)志：

師：小美羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

三、誰對誰不對

（1）師：這是小美羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）

四、總結(jié)：

教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。

中班安全教案篇3

設(shè)計思路

XX年5月12日14時28分，在我國四川汶川縣(北緯31度、東經(jīng)103.4度)發(fā)生了8.0級地震。XX年日本又發(fā)生了9.0級的地震加海嘯,此次的地震強度特別的大。發(fā)生的其次天我們小朋友就帶來了這條重要新聞與大家一起共享，通過對這條新聞的了解，幼兒對地震布滿了劇烈的求知欲望，因此設(shè)計了本次教學(xué)活動——地震怎么辦。主要幫忙幼兒了解地震發(fā)生的簡潔原理，以及地震時的一些簡潔自救方法，遇事不慌張、不盲目逃命。

一、活動目標(biāo)

1、了解地震發(fā)生的簡潔原理。

2、初步把握一些地震中的自救方法。

二、活動預(yù)備

《恐懼的地震》pp教師，各種圖片、地震資料。

三、活動過程

1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡潔原理

(1)教師出示圖一并提問：你們知道圖片中畫的是什么情景嗎?為什么人處處跑，房子都倒塌了?

幼兒：是發(fā)生地震了。

教師：地震是怎么發(fā)生的呢?

幼兒：是地球裂開來了，地球板塊摩擦撞擊造成，地球轉(zhuǎn)得太快造成的，是地球漏氣……

教師：小朋友都開動腦筋想問題，真棒!現(xiàn)在我們聽聽博士給我們解釋吧!

(2)教師播放pp教師《恐懼的地震》(成因篇)，并解釋。

教師小結(jié)：我們地球的外表叫地殼。地殼不是靜止的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。假如它運動的力氣過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住力的沖擊，就發(fā)生斷裂，于是消失了地震。

2、集體爭論，學(xué)習(xí)簡潔的自救方法

教師：假如發(fā)生了地震，你會怎樣愛護自己?

(1)幼兒自己爭論溝通。

教師：你能說出有哪些自救的好方法嗎?

(2)播放pp教師《恐懼的地震》(求生篇)，依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，進展總結(jié)。

教師：假如發(fā)生地震，在家里要躲在空的地方，譬如墻角。應(yīng)馬上切斷電閘，關(guān)掉煤氣;還可躲在廚房、廁所、貯存室等面積小的地方;千萬不要跳樓、站在窗外或到陽臺上去。在戶外，可選擇開闊的地方;避開高大的建筑物、危急物、高聳或懸掛物。

3、逃命演習(xí)

介紹演練方法和要求：當(dāng)你感覺到地震降臨時，請你用學(xué)到的自救方法跟教師一起轉(zhuǎn)移到安全的地方。幼兒就近查找可以利用的物品用正確的姿態(tài)愛護頭部。

四、活動延長

教師：通過剛剛我們對地震的進一步了解，明白了地震的災(zāi)難是巨大的，會造成人員傷亡以及財產(chǎn)損失。剛剛我們也了解了一些地震中自救的方法，可是還有其他災(zāi)難可能危及到我們的生命，在它們面前我們又應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己呢?

今日請小朋友回家以后，用自己喜愛的方式搜集身邊常見自然災(zāi)難避險求生的方法。

中班安全教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂。

活動預(yù)備：

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給教師的，然后教師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓教師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師敘述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例

1、教師敘述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他翻開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒爭論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，由于（1）吃藥必需在大人的

看護下吃藥（2）由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適（3）吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會怎么辦？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

（3）打120

4.教師總結(jié)

三、教師敘述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例

1、爭論：生病吃藥時要留意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫忙，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）

2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？

四、制作小藥箱

1、幼兒中班安全教案《吃藥安全》

中班安全教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。

2、能說出自己和媽媽的名字。

3、培育自我愛護意識。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、樂于探究、溝通與共享。

二、活動預(yù)備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

三、活動過程：

1、聽看結(jié)合，觀賞故事：

1）邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了？“——“誰來幫忙它？最終小鴨子找到媽媽了嗎？“教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫忙它，最終小鴨子找到媽媽了。

2）出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答下列問題：——“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么答復(fù)的.？“——“小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么答復(fù)的？“——“小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？“教師小結(jié)：小鴨子迷路了，由于它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒方法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？“鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)夫伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的歡樂“這才找到了小鴨子！

1、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣答復(fù)警察叔叔？“教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清晰地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔幫助，不能和生疏人走！

2、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，仿照小鴨子走路，完畢課程。

四、活動延長：

1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步參加爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

活動反思：

本節(jié)活動的難點是讓幼兒萌發(fā)自我愛護的意識，“自我愛護”對中班的孩子來說是一個很抽象的概念，因此我為孩子預(yù)備了相關(guān)的安全動畫，讓幼兒在傾聽動畫時，自然而然的學(xué)會自我愛護的方法，避開了傳統(tǒng)的生硬說教。

中班安全教案篇6

活動目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的根底學(xué)問。

3、增加自我愛護意識。

活動預(yù)備：電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。

“小朋友們，你們知道哪些地方用得到電啊?”朱教師問道。“燈、電風(fēng)扇?！毙“状饛?fù)說。奇奇說：“還有電視、電腦也要用到電?！敝旖處熡终堦悵商靵碚f，他答復(fù)道：“嬉戲機。”大嘉嘉想到的是桌子，這答案使得其他小朋友在底下哈哈笑了。這時，朱教師笑著說，“電的確是我們生活中不行缺少的，但它有時會發(fā)脾氣，你們知道嗎?”小白舉手了，他認(rèn)為人們把電線切斷的時候，電就生氣了。奇奇有別的看法，他說閃電會令電發(fā)脾氣。朱教師在黑板上，畫下了小朋友答復(fù)的這些狀況。

之后，朱教師出示了三幅圖畫，第一幅大致說一個小哥哥在插了很多插頭的電板上又拉了一條線，其次幅畫了一個小朋友自己去插電，最終一幅展現(xiàn)了有人把收音機的插頭插到電燈泡上。小朋友看明白了之后，朱教師問“你們有沒有做過這些行為?”小朋友都說沒有。“那你們有什么方法可以提示人們安全用電?”霏霏說：“把電線拔掉?！薄邦~，跟他們說?！边@是劉項望的提議。小白說：“可以在小區(qū)貼一張紙，上面寫幾個字‘電很危急，不要亂玩電’?！敝旖處燑c點頭：“教師也想了個方法，做了一個標(biāo)志，提示人們?！闭f著便出示這個標(biāo)志---外面是一個黃色三角形，表示警告留意的意思，中間是個閃電的圖形，表示有電危急的意思。

介紹完“電”的標(biāo)志，朱教師帶著小朋友在教室里逛了一圈，觀看那里需要貼“有電危急”的標(biāo)志。最終朱教師拿出了她帶來的電插板，介紹給小朋友熟悉。

聽課有感：朱學(xué)姐上課總是讓我們覺得很舒適，她的體態(tài)、語言、語調(diào)把握得很好，就像已經(jīng)參與工作的教師那樣。今日的這節(jié)課不是很簡單上，對于小朋友而言有肯定的難度，但是朱學(xué)姐能夠用貼近小朋友視角的方式來說課，小朋友愿意聽也愿意說，效果很好。最終展現(xiàn)電插板這個環(huán)節(jié)，原來她準(zhǔn)備在中間局部就介紹給小朋友的，但是上課時太投入了，沒有想到這一環(huán)節(jié)，所以就留在了最終介紹。

中班安全教案篇7

活動目標(biāo)：

1.知道蕩秋千的留意事項，從中積存安全生活閱歷。

2.能正確推斷多種行為，逐步增加自我愛護意識。

3.初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。

4.考驗小朋友們的反響力量熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

電視機，電腦，視頻《蕩秋千要當(dāng)心》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：（出示秋千圖片）小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們平常喜愛蕩秋千嗎？你們知道在蕩秋千時應(yīng)當(dāng)留意些什么嗎？

二、觀看視頻，溝通爭論1.播放視頻2.提問：

1)為什么才智樹是森林里最受歡送的樹？

2）為什么小老虎會摔在地上？

3）皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來？

4）大象教師對小動物們說了什么？你得到了哪些啟發(fā)？

師幼小結(jié)：

1）蕩秋千時應(yīng)坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。

2）雙手要緊緊抓住秋千繩索，不行張開手。

3）一次只能一個人玩，不能合著玩。

4）不要在秋千四周玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。

5）秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。

三、出示各種蕩秋千姿態(tài)，讓幼兒推斷對錯。

四、學(xué)念兒歌《蕩秋千》

小結(jié)：今日我們小朋友學(xué)到了許多蕩秋千的學(xué)問，下次蕩秋千時肯定要記住哦。

教學(xué)反思：

這節(jié)課，在圖上小朋友們開心的蕩秋千的場景中綻開，活動中，孩子們由于很憧憬去蕩秋千，在活動中教師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動活動開展的教育氣氛。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的安全教育活動。

本文擴展閱讀：秋千是中國古代北方少數(shù)民族制造的一種運動。春秋時期傳入中原地區(qū)，因其設(shè)備簡潔，簡單學(xué)習(xí)，故而深受人們的寵愛，很快在各地流行起來。漢代以后，秋千漸漸成為清明、端午等節(jié)日進展的民間習(xí)俗活動并流傳至今。新中國成立后，隨著各種現(xiàn)代體育工程的興起，秋千運動除在少數(shù)地區(qū)仍廣為流行外，在中國大局部地區(qū)已成為兒童的專項活動。

中班安全教案篇8

活動設(shè)計背景

我發(fā)覺小朋友特殊喜愛到沙坑里去玩沙子，但是安全事故時有發(fā)生，為了不削減玩沙子給他們帶來的快感，在安全前提下，我組織了一堂玩沙子的課，以提高他們的安全意識、制造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。

活動目標(biāo)

1.提高他們玩沙子時的安全意識。

2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的制造力和想象力。

3.培育孩子合作交往的力量。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

教學(xué)重點、難點

重點：讓學(xué)生知道玩耍要留意安全。

難點：在安全玩耍的根底上開發(fā)學(xué)生的想象和制造性思維。

活動預(yù)備

道具：樹枝、樹葉、花草等等

活動過程

1.導(dǎo)入課題

今日，我們來熟悉一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。

2.帶著學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，熟悉沙子，學(xué)生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。

3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）

沙子是很淘氣的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要留意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

4.組織活動

將小朋友分組，每四人一組（培育他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)立自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動過程中可以用上自己預(yù)備的道具。（觀看他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié)）

5.展現(xiàn)成果

請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

6.活動完畢，帶著小朋友把手洗潔凈。

點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓舞，提高他們參加活動的積極性。

教學(xué)反思

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特殊的高，他們快樂的挖坑，堆建房屋，用樹葉當(dāng)小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋四周，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都表達(dá)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和制造力，這次活動中沒有消失安全事故，但是有局部小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商議合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改良。

中班安全教案篇9

活動目標(biāo)：

1、初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體安康。

2、能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全安康的食品。

3、在生活中增加食品安全意識，提高自我愛護潛力。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、活動課件。

2、食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

（PPT第一頁）你們看，這是誰？懶羊羊為什么在哭呢？（幼兒猜想緣由）

教師：原先懶羊羊身體很不舒適所以就哭了，這可怎樣辦才好呢？（送醫(yī)院）教師小結(jié)：對了，假如覺得身體不舒適到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)安康。

教師：懶羊羊也來到了