2009-2022歷年福建事業(yè)單位考試《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》真題含答案2022-2023上岸必備帶詳解版1

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年福建事業(yè)單位考試《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.有20位運(yùn)動(dòng)員參加長(zhǎng)跑，他們的參賽號(hào)碼分別是1，2，3，……，20，至少要從中選出多少個(gè)參賽號(hào)碼，才能保證至少有兩個(gè)號(hào)碼的差是13？

A.14

B.15

C.16

D.18參考答案：A

解題思路：轉(zhuǎn)變思維，考慮手中有20個(gè)號(hào)碼，盡量使得號(hào)碼的差值不是13的倍數(shù)，依次發(fā)出各個(gè)號(hào)碼，此時(shí)顯然是發(fā)出1、2、3、4、······13，已經(jīng)發(fā)出13個(gè)號(hào)碼，尚未滿足要求，接下來(lái)再發(fā)出任何一個(gè)號(hào)碼都會(huì)滿足要求，故至少要選出14個(gè)號(hào)碼。

故正確答案為A。2.防御商標(biāo)，是指較為知名的商標(biāo)所有人在該注冊(cè)商標(biāo)核定使用的商品（服務(wù)）或類似商品（服務(wù)）以外的其他不同類別的商品或服務(wù)上注冊(cè)的若干相同商標(biāo)，為防止他人在這些類別的商品或服務(wù)上注冊(cè)使用相同的商標(biāo)。原商標(biāo)為主商標(biāo)，其余為防御商標(biāo)。

根據(jù)上述定義，下列屬于防御商標(biāo)的是：

A.娃哈哈集團(tuán)公司為防止娃哈哈商標(biāo)被他人仿冒，先后注冊(cè)了哈哈娃、哈娃娃、娃娃哈等商標(biāo)

B.日本電器制造商索尼公司，在服裝、食品等商品上注冊(cè)索尼商標(biāo)

C.上海避風(fēng)塘公司先后注冊(cè)了避風(fēng)塘圖形商標(biāo)、BIFENGTANG英文商標(biāo)、避風(fēng)塘圖文組合商標(biāo)

D.美國(guó)柯達(dá)（KODAK）公司在照相機(jī)、膠卷和攝影器材上注冊(cè)“柯達(dá)”商標(biāo)后，印度一公司以柯達(dá)自行車為名稱從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，并申請(qǐng)將“柯達(dá)”商標(biāo)注冊(cè)在自行車上參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“商標(biāo)所有人”、“在該注冊(cè)商標(biāo)核定使用的商品（服務(wù)）或類似商品（服務(wù)）以外的其他不同類別的商品或服務(wù)上注冊(cè)的若干相同商標(biāo)”、“防止他人在這些類別的商品或服務(wù)商注冊(cè)使用相同的商標(biāo)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：娃哈哈集團(tuán)注冊(cè)的哈哈娃、哈娃娃、娃娃哈等商標(biāo)為不同的商標(biāo)，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：索尼公司在電器外的其他商品上也使用了索尼商標(biāo)，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：避風(fēng)塘公司注冊(cè)的商標(biāo)為不同的商標(biāo)，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：美國(guó)柯達(dá)公司和印度的自行車生產(chǎn)公司分別為不同的公司，且印度自行車生產(chǎn)公司不是“柯達(dá)”商標(biāo)的商標(biāo)所有人，不符合定義，排除。

故正確答案為B。3.雖然現(xiàn)有的證據(jù)表明發(fā)展中國(guó)家的貧困人口確實(shí)能夠分享總產(chǎn)出的增長(zhǎng)，但是不同國(guó)家內(nèi)的貧困人口分享總產(chǎn)出增長(zhǎng)的程度有很大差別，他們所受到的影響也有很大差異?？鐕?guó)研究往往被數(shù)據(jù)問(wèn)題所困，并且會(huì)掩蓋真實(shí)的福利影響，從而會(huì)對(duì)發(fā)展政策造成誤導(dǎo)。所以，有必要對(duì)增長(zhǎng)與收入分配的變化進(jìn)行深入的微觀實(shí)證分析。

這段文字主要論述了：

A.用數(shù)據(jù)反映經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與降低貧困人口之間的聯(lián)系

B.關(guān)于貧困人口分享總產(chǎn)出增長(zhǎng)的跨國(guó)研究的重要意義

C.對(duì)增長(zhǎng)與收入分配的變化進(jìn)行微觀實(shí)證研究的必要性

D.實(shí)證研究對(duì)降低發(fā)展中國(guó)家貧困人口數(shù)量的意義參考答案：C

解題思路：文段首句先強(qiáng)調(diào)了發(fā)展中國(guó)家的貧困人口確實(shí)能夠分享總產(chǎn)出的增長(zhǎng)，但是這種增長(zhǎng)的程度在不同的國(guó)家內(nèi)有很大差別，所受影響也有很大差異，而跨國(guó)研究往往被數(shù)據(jù)問(wèn)題所困，導(dǎo)致對(duì)發(fā)展政策造成誤導(dǎo)，最后通過(guò)結(jié)論引導(dǎo)詞“所以”，引出文段的主旨句“有必要對(duì)增長(zhǎng)與收入分配的變化進(jìn)行深入的微觀實(shí)證分析”。故文段重點(diǎn)在最后，選擇C項(xiàng)。其他選項(xiàng)均沒有描述最后的結(jié)論，可直接排除。

故正確答案為C。

【出處】《一個(gè)農(nóng)業(yè)人口大國(guó)的工業(yè)化之路：中國(guó)降低農(nóng)村貧困的經(jīng)驗(yàn)》4.近一年來(lái)，我國(guó)多個(gè)一、二線城市密集推出包括優(yōu)惠落戶，現(xiàn)金補(bǔ)貼在內(nèi)的各種引才政策，甚至出現(xiàn)全國(guó)在校大學(xué)生僅憑學(xué)生證、身份證即可落戶的現(xiàn)象。對(duì)此種現(xiàn)象理解不正確的是：

A.我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入以人才為引領(lǐng)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)階段

B.源源不斷的青年人才流入是城市房地產(chǎn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

C.吸引人才之后還要用制度留住人才

D.人才是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的第一資源，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)參考答案：B

解題思路：本題考查政治常識(shí)。

A項(xiàng)正確，一二線城市通過(guò)各種引才政策吸引人才落戶，正體現(xiàn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入以人才為引領(lǐng)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)階段。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，影響城市房地產(chǎn)持續(xù)發(fā)展的因素主要有人口因素、制度政策、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、國(guó)際因素等，城市房地產(chǎn)持續(xù)發(fā)展不是僅靠青年人才的流入就可以實(shí)現(xiàn)的，這一說(shuō)法顯然是錯(cuò)誤的。

C項(xiàng)正確，一二線城市吸引人才之后，通過(guò)制定落戶政策、現(xiàn)金補(bǔ)貼政策，正體現(xiàn)了吸引人才之后還要用制度留住人才。

D項(xiàng)正確，一二線城市為吸引人才出臺(tái)了各種吸引人才的政策，正體現(xiàn)了人才是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的第一資源，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)。

本題為選非題，故正確答案為B。5.早在1920年，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)了人生長(zhǎng)激素的存在和功能。1956年研究人員首次在人的腦垂體中提取出了人生長(zhǎng)激素，是從尸體的腦垂體中提取的，而且提取的過(guò)程非常艱難。直到1958年，這種從尸體中提取的生長(zhǎng)激素開始用于臨床，治療侏儒癥和生長(zhǎng)發(fā)育不良。在20世紀(jì)60至80年代，有數(shù)以千計(jì)的法國(guó)兒童因患垂體性侏儒癥接受人源生長(zhǎng)激素治療。但是，災(zāi)難在1984年出現(xiàn)，一名注射了人源生長(zhǎng)激素的美國(guó)患者在后來(lái)患瘋牛病死亡。

接下來(lái)，最可能論述的是：

A.人源生長(zhǎng)激素的不良反應(yīng)

B.人源生長(zhǎng)激素注射引發(fā)的災(zāi)難

C.人源生長(zhǎng)激素的發(fā)展歷史

D.人源生長(zhǎng)激素引發(fā)傳染病的風(fēng)險(xiǎn)

參考答案：B

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段話題落在“災(zāi)難與死亡”上，接下來(lái)應(yīng)圍繞“死亡與災(zāi)難”這一話題進(jìn)行論述。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“人源生長(zhǎng)激素注射引發(fā)的災(zāi)難”符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：文段表述為“災(zāi)難在1984年出現(xiàn)”，選項(xiàng)中“不良反應(yīng)”程度過(guò)輕，與后文“死亡”話題不一致。C項(xiàng)：“發(fā)展歷史”出現(xiàn)在文段轉(zhuǎn)折之前，為已經(jīng)論述過(guò)的內(nèi)容，屬于已知信息。D項(xiàng)：“傳染病”在文段中并未提及，無(wú)中生有，話題不一致。

6.依次填在橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

①有些企業(yè)

國(guó)家環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法規(guī)，肆意污染環(huán)境。

②我們要讓青年人懂得：對(duì)于本民族文化的

是一個(gè)國(guó)家屹立千年的基石。

③我仿佛窺見先生豐富的精神世界，感受到他的道德力量，越發(fā)覺得自己

。

④國(guó)際社會(huì)呼吁聯(lián)合國(guó)

巴以回到談判桌上來(lái)，推動(dòng)中東和平進(jìn)程的發(fā)展。

A.忽視珍藏淺薄督促

B.無(wú)視珍視膚淺督促

C.忽視珍藏膚淺敦促

D.無(wú)視珍視淺薄敦促參考答案：D

解題思路：第一空，橫線后強(qiáng)調(diào)“肆意……”，語(yǔ)義程度較重，填入的詞語(yǔ)語(yǔ)義程度應(yīng)該也重，故應(yīng)填入“無(wú)視”，排除A、C兩項(xiàng)。

第二、三空，B、D兩項(xiàng)填入后均可，保留。

再看第四空，D項(xiàng)“敦促”指催促，有立刻、緊急的意味，強(qiáng)調(diào)“催”，而B項(xiàng)“督促”指監(jiān)督催促，強(qiáng)調(diào)“督”（監(jiān)督別人做事的質(zhì)量）。而文中強(qiáng)調(diào)的是推動(dòng)中東和平進(jìn)程的發(fā)展，故文段表達(dá)的意思應(yīng)該是盡快解決中東和平問(wèn)題，排除B項(xiàng)。

故正確答案為D。7.當(dāng)前數(shù)字特效被越來(lái)越多地運(yùn)用到影視作品中，經(jīng)過(guò)特效加工后的影視作品有一種實(shí)際拍攝無(wú)法達(dá)到的效果，給觀眾一種耳目一新的感覺。這體現(xiàn)了：

A.科技進(jìn)步推動(dòng)了文化的發(fā)展

B.科技是影視作品創(chuàng)作的源泉

C.科技對(duì)人們的影響無(wú)孔不入

D.科技隨著文化的發(fā)展而進(jìn)步參考答案：A

解題思路：本題考查其他常識(shí)。

科技包括科學(xué)和技術(shù)兩個(gè)概念，是人類在長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)和改造世界過(guò)程中積累下來(lái)的知識(shí)體系和生產(chǎn)工具，科技與文化是相互依存，彼此交融的，科學(xué)技術(shù)為創(chuàng)造和發(fā)展文化提供物質(zhì)基礎(chǔ)，文化為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持。

A項(xiàng)正確，數(shù)字特效作為一種科學(xué)技術(shù)，它的發(fā)明與應(yīng)用推動(dòng)了影視作品的發(fā)展，讓影視作品有了新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，體現(xiàn)了科學(xué)的進(jìn)步不斷推動(dòng)著文化的發(fā)展。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，影視作品作為我們?nèi)粘Ｎ幕囊环N，它來(lái)源于生活，而非科技。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，選項(xiàng)意在強(qiáng)調(diào)科技對(duì)人們的影響，題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的數(shù)字特效技術(shù)對(duì)于影視作品的積極影響，突出科技對(duì)文化的積極作用，所以選項(xiàng)未對(duì)應(yīng)題干的核心內(nèi)容。此外，“無(wú)孔不入”是貶義詞，不符合本題題干強(qiáng)調(diào)科技積極作用的語(yǔ)境。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)文化對(duì)科技的作用，即文化的發(fā)展為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了良好的環(huán)境與氛圍，可以影響科技的發(fā)展。但是本題題干強(qiáng)調(diào)的是科技對(duì)文化的積極作用。

故正確答案為A。8.逼真—近似—失真

A.呆板—靈活—生動(dòng)

B.重疊—瑣碎—煩瑣

C.流暢—通順—晦澀

D.合法—生硬—無(wú)理參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

逼真和近似是近義詞，與失真是反義詞。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：靈活和生動(dòng)是近義詞，與呆板是反義詞，與題干順序相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：重疊指同樣的東西層層堆疊，互相覆蓋；瑣碎指很小的，不值得一提的事；煩瑣形容文章雜亂、說(shuō)話啰嗦；煩瑣和瑣碎是近義詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：流暢指流利、通暢，通順指貫通順暢，二者是近義詞；晦澀指文辭等隱晦，不流暢，不易懂；與前兩詞是反義詞，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：合法指符合法律規(guī)定，生硬指不自然、不純熟；無(wú)理指沒有道理、毫無(wú)理由，三詞無(wú)明顯的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。9.在人類社會(huì)中，在日常生活中，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)中，有著大量模糊的東西。我第一次聽到模糊數(shù)學(xué)這個(gè)名詞的時(shí)候，曾說(shuō)過(guò)幾句怪話：數(shù)學(xué)比任何科學(xué)都更要求清晰，要求準(zhǔn)確，怎么還能有什么模糊數(shù)學(xué)呢？后來(lái)我讀了一些介紹文章，逐漸了解了模糊數(shù)學(xué)的內(nèi)容。我一反從前的想法，覺得模糊數(shù)學(xué)真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)。諸多事物的模糊性，是無(wú)論如何也無(wú)法否認(rèn)的。承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，對(duì)研究學(xué)術(shù)和制訂政策等等都是有好處的。

這段文字的主要觀點(diǎn)是：

A.社會(huì)生活比科學(xué)研究更具模糊性

B.社會(huì)科學(xué)比自然科學(xué)更具模糊性

C.模糊數(shù)學(xué)并不模糊，比任何科學(xué)都更清晰準(zhǔn)確

D.承認(rèn)社會(huì)生活和科學(xué)研究中存在模糊性很有必要

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段開始闡述了在人類社會(huì)、日常生活以及科學(xué)中存在很多模糊的東西，接著舉出具體的“模糊數(shù)學(xué)”的例子，闡述作者對(duì)其從不理解到認(rèn)同的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。第五句將話題擴(kuò)大，提出觀點(diǎn)認(rèn)為很多事物都有模糊性。最后一句闡述這樣做的好處。故文段為分—總結(jié)構(gòu)，尾句為主旨。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)內(nèi)容為文段主旨的同義替換。A項(xiàng)和B項(xiàng)，文段并沒有將社會(huì)生活和科學(xué)研究以及自然科學(xué)的模糊特點(diǎn)進(jìn)行比較，無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)，文段中作者表達(dá)的是承認(rèn)具有模糊數(shù)學(xué)這一事物，并沒有將它與其他任何科學(xué)進(jìn)行比較，無(wú)中生有，且模糊數(shù)學(xué)本身為例子，排除。

因此，選擇D選項(xiàng)。

10.王軍：因?yàn)槔罱苁莾?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，所以，他有資格進(jìn)入名人俱樂(lè)部。陳明：但是因?yàn)槔罱芪鼰?，他不是年輕人的好榜樣，因此，李杰不應(yīng)被名人俱樂(lè)部接納。

陳明的論證使用了以下哪項(xiàng)作為前提？

I.有些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員吸煙；

Ⅱ.所有吸煙者都不是年輕人的好榜樣；

Ⅲ.所有被名人俱樂(lè)部接納的都是年輕人的好榜樣。

A.僅I

B.僅Ⅱ

C.僅III

D.僅Ⅱ和III

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“哪項(xiàng)作為前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：李杰不應(yīng)該被名人俱樂(lè)部接納。

論據(jù)：李杰吸煙，不是年輕人的好榜樣。

第三步，辨析選項(xiàng)。

Ⅰ.有些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員吸煙，但無(wú)法得知吸煙是否就不是年輕人的好榜樣，就不應(yīng)被名人俱樂(lè)部接納，不是李明論證的前提。

Ⅱ.吸煙者不是年輕人的好榜樣，論據(jù)“李杰吸煙”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得到：“李杰不是年輕人的好榜樣”，所以不應(yīng)該被名人俱樂(lè)部接納，是李明論證的前提。

Ⅲ.所有被名人俱樂(lè)部接納的都是年輕人的好榜樣，翻譯為：被名人俱樂(lè)部接納→年輕人的好榜樣。論據(jù)“李杰不是年輕人的好榜樣”，根據(jù)“否后必否前”，可得到：“李杰不應(yīng)該被名人俱樂(lè)部接納”，建立了論點(diǎn)“俱樂(lè)部接納”與論據(jù)“年輕人榜樣”之間的聯(lián)系，是李明論證的前提。

因此，選擇D選項(xiàng)。

11.打好防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，重點(diǎn)是防控金融風(fēng)險(xiǎn)。我國(guó)企業(yè)杠桿率較高，而且近年來(lái)增速較快，這是導(dǎo)致我國(guó)金融風(fēng)險(xiǎn)積聚的重要因素之一。下列對(duì)企業(yè)杠桿率過(guò)高可能引發(fā)金融風(fēng)險(xiǎn)的分析正確的是：

A.企業(yè)杠桿率高—企業(yè)利息負(fù)擔(dān)加重—利潤(rùn)下滑—還貸能力下降—銀行不良貸款增加

B.企業(yè)杠桿率高—企業(yè)投資規(guī)模擴(kuò)大—產(chǎn)能過(guò)剩—總供給大于總需求—通貨緊縮

C.企業(yè)杠桿率高—企業(yè)投資規(guī)模擴(kuò)大—社會(huì)需求增加—總需求大于總供給—通貨膨脹

D.企業(yè)杠桿率高—企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率上升—資不抵債—破產(chǎn)企業(yè)增多參考答案：A

解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。杠桿率是一個(gè)衡量公司負(fù)債風(fēng)險(xiǎn)的指標(biāo)，從側(cè)面反映出公司的還款能力。

A項(xiàng)正確，企業(yè)杠桿率高會(huì)加重企業(yè)的利息負(fù)擔(dān)，從而影響企業(yè)的整體利潤(rùn)，利潤(rùn)會(huì)下降，還貸能力降低，銀行不良貸款增加，會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)，最終可能導(dǎo)致金融風(fēng)險(xiǎn)。

B、C項(xiàng)錯(cuò)誤，企業(yè)杠桿率高會(huì)弱化企業(yè)的投資能力，不會(huì)引起企業(yè)投資規(guī)模擴(kuò)大。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，資不抵債使破產(chǎn)企業(yè)增多并不屬于金融風(fēng)險(xiǎn)。

故正確答案為A。12.今年的國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告提出，要改革個(gè)人所得稅，提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)，增加子女教育、大病醫(yī)療等專項(xiàng)費(fèi)用扣除，合理減負(fù)，鼓勵(lì)人民群眾通過(guò)勞動(dòng)增加收入、邁向富裕。上述改革措施：

①體現(xiàn)稅收促進(jìn)公平、調(diào)節(jié)收入分配的作用

②有利于推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整

③能有效促進(jìn)財(cái)政收支平衡

④有助于改善人民生活，保障民生

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④參考答案：B

解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。

①正確，通過(guò)開征個(gè)人所得稅，可以適當(dāng)調(diào)節(jié)個(gè)人間的收入水平，緩解社會(huì)分配不公的矛盾，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。

②錯(cuò)誤，稅收作為宏觀調(diào)控手段，通過(guò)對(duì)國(guó)民收入的再分配，能夠促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和優(yōu)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人所得稅改革對(duì)民生的影響，未涉及稅收對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響。

③錯(cuò)誤，本題重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人所得稅改革對(duì)民生的影響，未涉及稅收對(duì)財(cái)政收支平衡的影響。

④正確，提高起征點(diǎn)的同時(shí)，提到“增加子女教育、大病醫(yī)療等專項(xiàng)費(fèi)用扣除”，意味著個(gè)稅征收將因人而異，這將有效提高群眾的實(shí)際收入，提升家庭和個(gè)人購(gòu)買力，激發(fā)市場(chǎng)活力，提高群眾獲得感和幸福指數(shù)。

綜上所述，①④說(shuō)法正確。

故正確答案為B。13.下列關(guān)于法律責(zé)任的表述，能夠成立的是：（

）。

A.追究法律責(zé)任的最終依據(jù)只能是狹義上的法律

B.有些情況下，行為人沒有主觀過(guò)錯(cuò)也要承擔(dān)法律責(zé)任

C.黨員違反黨紀(jì)的行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任

D.設(shè)定法律責(zé)任的主要目的在于對(duì)違法者進(jìn)行法律制裁參考答案：B

解題思路：本題考查法律常識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，狹義的法律專指有立法權(quán)力的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)即全國(guó)人大及常委會(huì)依照立法程序制定的規(guī)范性法律文件，即主要是部門法。廣義的法律包括狹義的法律、有法律效力的解釋以及其行政機(jī)關(guān)為執(zhí)行法律而制定的規(guī)范性文件，如司法解釋。作為追究法律責(zé)任最終依據(jù)的法律，是廣義上的法律。

B項(xiàng)正確，《侵權(quán)責(zé)任法》第七條規(guī)定：“行為人損害他人民事權(quán)益，不論行為人有無(wú)過(guò)錯(cuò)，法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的，依照其規(guī)定?！币虼擞行┣闆r下，行為人沒有主觀過(guò)錯(cuò)也要承擔(dān)法律責(zé)任。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，黨員違反黨紀(jì)的行為，與法律無(wú)關(guān)，承擔(dān)法律責(zé)任的最終依據(jù)是法律，故不應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，設(shè)定法律責(zé)任的目的就在于：通過(guò)使當(dāng)事人承擔(dān)不利的法律后果，保障法律上的權(quán)利、義務(wù)、權(quán)力得以生效，實(shí)現(xiàn)法的價(jià)值。法律責(zé)任的目的要通過(guò)法律責(zé)任的功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。法律責(zé)任的功能是：懲罰、救濟(jì)、預(yù)防。

故正確答案為B。14.在某單位招聘會(huì)上，張三、李四入圍面試，甲、乙、丙三位面試官對(duì)于錄取的意見：

甲：如果不錄取張三，那么不錄取李四

乙：如果不錄取李四，那么錄取張三

丙：如果錄取張三，那么不錄取李四

應(yīng)該選擇何種錄取方案，使甲乙丙三位面試官的要求都得到滿足？（

）

A.只錄取張三

B.只錄取李四

C.張三、李四都錄取

D.張三、李四都不錄取參考答案：A

解題思路：第一步：翻譯題干。

①-張三→-李四

②-李四→張三

③張三→-李四

第二步：根據(jù)題干進(jìn)行推理。

將條件①進(jìn)行逆否，得到“李四→張三”。已知條件②，-李四→張三。根據(jù)推理規(guī)則，如果A→B，-A→B，那么B一定為真（即無(wú)論A是否成立，B一定成立），故可以推出張三一定錄取。

再根據(jù)條件③，張三→-李四，說(shuō)明李四一定不錄取。

故正確答案為A。15.黃梅戲—黃梅雨

A.主席團(tuán)—主席臺(tái)

B.打官司—打官腔

C.紹興戲—紹興酒

D.圣誕節(jié)—圣誕樹參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

黃梅戲是中國(guó)五大戲曲劇種，起源于湖北黃梅，發(fā)展壯大于安徽安慶；黃梅雨指長(zhǎng)江中下游流域春末夏初季節(jié)下的雨，也叫“梅雨”、“霉雨”，兩詞都和地名有關(guān)。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：主席團(tuán)指的是特定的一群人，主席臺(tái)指的是座位的位置，兩者沒有通過(guò)地名建立起聯(lián)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：打官司指的是因發(fā)生利害沖突的雙方到官府或官員那里去請(qǐng)求裁決是非，打官腔指一種特殊語(yǔ)言方式，兩者沒有通過(guò)地名建立起聯(lián)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：紹興戲是紹興文化的重要組成部分，流行于浙江紹興、寧波一帶，紹興酒是浙江省紹興市特產(chǎn)，兩詞都和地名有關(guān)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：圣誕節(jié)的裝扮會(huì)用到圣誕樹，圣誕節(jié)是一種節(jié)日，圣誕并不是一個(gè)地名，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。16.近日武漢大學(xué)官微曝光一名男子在夜色中瘋狂搖動(dòng)櫻花樹干，下起一場(chǎng)人造“櫻花雨”的視頻后，網(wǎng)友紛紛譴責(zé)這種行為，表示美麗中國(guó)要靠大家共同建設(shè)，每個(gè)人都應(yīng)該成為美麗風(fēng)景的貢獻(xiàn)者，文明之風(fēng)的踐行者。這表明：

A.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，保護(hù)環(huán)境需要增強(qiáng)公眾的責(zé)任感

B.雖然聯(lián)系具有多樣性，但人們?cè)诃h(huán)境問(wèn)題上只能扮演一種角色

C.要重視意識(shí)的指導(dǎo)作用，因?yàn)橐庾R(shí)能夠促進(jìn)美麗中國(guó)的實(shí)現(xiàn)

D.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，建設(shè)美麗中國(guó)的成敗取決于群眾的意志參考答案：A

解題思路：本題考查政治常識(shí)。

A項(xiàng)正確，“美麗中國(guó)要靠大家共同建設(shè)，每個(gè)人都應(yīng)該成為美麗風(fēng)景的貢獻(xiàn)者、文明之風(fēng)的踐行者”表明社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，保護(hù)環(huán)境需要增強(qiáng)公眾的責(zé)任感。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“每個(gè)人都應(yīng)該成為美麗風(fēng)景的貢獻(xiàn)者、文明之風(fēng)的踐行者”，這句話表明聯(lián)系具有多樣性，人們?cè)诃h(huán)境問(wèn)題上同時(shí)扮演著不同的角色。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，只有正確的意識(shí)才能促進(jìn)美麗中國(guó)的實(shí)現(xiàn)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為人民群眾是人類歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會(huì)變革的決定力量。建設(shè)美麗中國(guó)是涉及生產(chǎn)方式、生活方式和價(jià)值觀念等多方因素共同努力的深刻變革，選項(xiàng)中“建設(shè)美麗中國(guó)的成敗取決于群眾的意志”表述錯(cuò)誤。

故正確答案為A。17.如果張某在1990年后從大學(xué)畢業(yè)，他就必須修過(guò)國(guó)際政治課程。

這一論點(diǎn)是由下列哪句話中推出？

A.在1990年前，在大學(xué)學(xué)習(xí)中，國(guó)際政治課程不是必修課

B.每一個(gè)選修國(guó)際政治課程的學(xué)生都是1990年以后大學(xué)畢業(yè)的

C.沒有一個(gè)1990年前畢業(yè)的大學(xué)生修過(guò)國(guó)際政治課程

D.所有1990年后畢業(yè)的大學(xué)生都必須修過(guò)國(guó)際政治課程參考答案：D

解題思路：第一步：翻譯題干。

1990年后從大學(xué)畢業(yè)→修過(guò)國(guó)際政治課程

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：翻譯為1990年前大學(xué)學(xué)習(xí)→國(guó)際政治課程不是必修課，否定了題干的箭頭前，否前得不到確定性的結(jié)論，排除；

B項(xiàng)：翻譯為修過(guò)國(guó)際政治課程→1990年以后大學(xué)畢業(yè)，肯定了題干的箭頭后，肯后得不到確定性的結(jié)論，排除；

C項(xiàng)：翻譯為1990年前畢業(yè)的大學(xué)生→—修過(guò)國(guó)際政治課程，否定了題干的箭頭前，否前得不到確定性的結(jié)論，排除；

D項(xiàng)：翻譯為1990年后畢業(yè)的大學(xué)生→修過(guò)國(guó)際政治課程，與題干推出關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。18.一輛大貨車與一輛小轎車同時(shí)勻速?gòu)募椎亻_往乙地，小轎車到達(dá)乙地后立即勻速返回，但是回程速度提高50%。出發(fā)2小時(shí)后，小轎車與大貨車第一次相遇；當(dāng)大貨車到達(dá)乙地時(shí)，小轎車剛好走到甲乙兩地中點(diǎn)，然后小轎車保持當(dāng)前速度返回甲地。如上所述，小轎車在甲乙兩地往返一次需要：

A.2.3小時(shí)

B.2.5小時(shí)

C.2.8小時(shí)

D.3小時(shí)

參考答案：D

解題思路：解法一：

第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類，用方程法解題。

第二步，設(shè)甲乙兩地距離為s，貨車速度為，小轎車速度為，貨車從甲地到乙地的時(shí)間與小轎車從甲到乙地后又返回到中點(diǎn)的時(shí)間相等，可列方程，解得。

第三步，設(shè)貨車速度為3v，小轎車速度為4v，則小轎車返回甲地時(shí)速度為6v。如圖所示：

設(shè)第一次相遇點(diǎn)A距離乙地路程為x，則有，解得x＝1.2v，s=7.2v。那么小車來(lái)回的時(shí)間是（小時(shí)）。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解法二：

第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類，用比例法解題。

第二步，分析可知，小轎車前后的速度比為2∶3。當(dāng)大貨車到達(dá)乙地時(shí)，小轎車返回到達(dá)中點(diǎn)，即路程之比為1∶1.5＝2∶3，如果小轎車的速度不發(fā)生變化，那么小轎車原來(lái)應(yīng)走2份，現(xiàn)在走了3份到中點(diǎn)，即甲乙之間為6份，小轎車速度不變的話大貨車與小轎車路程比為6份∶（6份+2份）＝3∶4，進(jìn)而可知大貨車速度與小轎車速度比為3∶4。

第三步，設(shè)全程為S，令大貨車速度＝3，小轎車速度＝4。當(dāng)小轎車以原速度到達(dá)乙地時(shí)，大貨車已走，還剩，此時(shí)小轎車掉頭，速度變?yōu)?×1.5＝6。則相遇所需時(shí)間為，則2＝，解得S＝7.2，那么小轎車往返所需時(shí)間為7.2÷4+7.2÷6=3（小時(shí)）。

因此，選擇D選項(xiàng)。

19.美國(guó)著名科幻小說(shuō)大師阿西莫夫在他的機(jī)器人系列科幻小說(shuō)中提出了著名的“機(jī)器人三大法則”，第一法則：機(jī)器人不得傷害人類，或坐視人類受到傷害；第二法則：除非違背第一法則，否則機(jī)器人必須服從人類的命令；第三法則：在不違背第一、第二法則下，機(jī)器人必須保護(hù)自己。

根據(jù)上述材料，下列判斷錯(cuò)誤的是：

A.如果人類和機(jī)器人同時(shí)受到侵害，機(jī)器人要先保護(hù)人

B.雖然機(jī)器人受制于人，但侵害人的行為指令不能接受

C.不管何種境況下，機(jī)器人必須以保護(hù)人類為宗旨

D.機(jī)器人既要嚴(yán)格服從人類的指令，又要保護(hù)自己

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。文段主要通過(guò)“機(jī)器人三大法則”強(qiáng)調(diào)機(jī)器的任務(wù)主要以保護(hù)人類為宗旨。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)由機(jī)器人第一法則可知，“機(jī)器人要先保護(hù)人”，正確。B項(xiàng)，由第一法則可知，“侵害人的行為指令不能接受”，正確。C項(xiàng)，由第一法則和第三法則可知，“機(jī)器人必須以保護(hù)人類為宗旨”，正確。D項(xiàng)，由第三法則可知，“機(jī)器人保護(hù)自己”是有前提的，是有條件的，而選項(xiàng)“既要……又要……”是并列關(guān)系，偷換邏輯，錯(cuò)誤。

因此，選擇D選項(xiàng)。

20.早在1920年，科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)了人生長(zhǎng)激素的存在和功能。1956年研究人員首次在人的腦垂體中提取出了人生長(zhǎng)激素，是從尸體的腦垂體中提取的，而且提取的過(guò)程非常艱難。直到1958年，這種從尸體中提取的生長(zhǎng)激素開始用于臨床，治療侏儒癥和生長(zhǎng)發(fā)育不良。在20世紀(jì)60至80年代，有數(shù)以千計(jì)的法國(guó)兒童因患垂體性侏儒癥接受人源生長(zhǎng)激素治療。但是，災(zāi)難在1984年出現(xiàn)，一名注射了人源生長(zhǎng)激素的美國(guó)患者在后來(lái)患瘋牛病死亡。

接下來(lái)，最可能論述的是：（

）

A.人源生長(zhǎng)激素的不良反應(yīng)

B.人源生長(zhǎng)激素注射引發(fā)的災(zāi)難

C.人源生長(zhǎng)激素的發(fā)展歷史

D.人源生長(zhǎng)激素引發(fā)傳染病的風(fēng)險(xiǎn)參考答案：B

解題思路：接語(yǔ)選擇題，著重關(guān)注文段的最后一句，

“但是”表轉(zhuǎn)折，后文接著指出在1984年人源生長(zhǎng)激素治療出現(xiàn)了瘋牛病死亡的話題，后文應(yīng)圍繞“死亡的話題”展開具體的討論，B項(xiàng)“災(zāi)難”與后文話題一致，銜接得當(dāng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)，文段表述為“災(zāi)難在1984年出現(xiàn)”，選項(xiàng)“不良反應(yīng)”程度過(guò)輕，與后文“死亡”話題不一致，排除。

C項(xiàng)，“發(fā)展歷史”出現(xiàn)在文段轉(zhuǎn)折之前，為已經(jīng)論述過(guò)的內(nèi)容，排除。

D項(xiàng)，“傳染病”與文段尾句話題不一致，文段尾句提到的瘋牛病，并非是傳染病，核心話題不一致，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《人源生長(zhǎng)激素與兩種大腦疾病》21.“干冰”就是固體二氧化碳，其主要作用是充當(dāng)優(yōu)良的制冷劑。當(dāng)干冰被發(fā)射到高空云層時(shí)，它會(huì)迅速升華變成氣體，從周圍環(huán)境中吸收大量的熱，局部空氣的溫度迅速降低，其中的水蒸氣就會(huì)發(fā)生液化變成小水滴，這樣就會(huì)形成濃密的云層并為降雨創(chuàng)造條件。此時(shí)，人工撒播的碘化銀就會(huì)使云霧產(chǎn)生凝結(jié)或凝華過(guò)程，再借助于水滴的自然碰撞，就能實(shí)現(xiàn)人工降雨了。上述文字旨在說(shuō)明：（

）。

A.干冰的作用

B.碘化銀的特點(diǎn)

C.人工降雨的環(huán)境

D.人工降雨的原理參考答案：D

解題思路：文段開篇介紹干冰的作用，并說(shuō)明了干冰為降雨創(chuàng)造條件的具體過(guò)程。接著介紹了碘化銀這一實(shí)現(xiàn)人工降雨的另一要素。最終與水滴自然碰撞后，人工降雨即可實(shí)現(xiàn)。故文段重在強(qiáng)調(diào)人工降雨的原理，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“干冰”、B項(xiàng)“碘化銀”均為人工降雨原理中的一部分，非文段重點(diǎn)內(nèi)容，且均表述片面，排除；

C項(xiàng)，“人工降雨的環(huán)境”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《碘：從海洋中走出的“智慧元素”》22.不安抗辯權(quán)，是指當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，有先后履行順序的，先履行的一方有確切證據(jù)表明另一方喪失履行債務(wù)能力時(shí)，在對(duì)方?jīng)]有履行或者沒有提供擔(dān)保之前，有權(quán)中止合同履行的權(quán)利。規(guī)定不安抗辯權(quán)是為了切實(shí)保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，防止借合同進(jìn)行欺詐，促使對(duì)方履行義務(wù)。

根據(jù)上述定義，下列行使了不安抗辯權(quán)的是：

A.甲公司與乙公司簽訂服裝加工合同，合同生效還未開始設(shè)計(jì)生產(chǎn)時(shí)甲公司就支付了10萬(wàn)元全款。后甲公司因經(jīng)營(yíng)不善倒閉，不再需要這批服裝，遂請(qǐng)求解除合同

B.甲和乙簽訂房屋租賃合同，約定某日雙方同時(shí)交租金和交付房屋。但時(shí)間到時(shí)，發(fā)現(xiàn)乙方房屋還被占用，甲方遂拒絕支付租金

C.某公司與當(dāng)紅歌星甲簽訂演出合同，該公司應(yīng)在規(guī)定日期預(yù)付演出勞務(wù)費(fèi)5萬(wàn)元。后甲因病重住院治療，該公司告知甲暫不支付該筆勞務(wù)費(fèi)

D.甲、乙兩公司約定由甲公司在3個(gè)月內(nèi)分批向乙公司供貨，乙公司在5個(gè)月內(nèi)每月付款30萬(wàn)元。甲公司貨物供應(yīng)完畢后，乙公司聲稱甲公司貨物不合格，拒絕支付余下貨款

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)，有先后履行順序；

②先履行的一方有確切證據(jù)表明另一方喪失履行債務(wù)能力；

③在對(duì)方?jīng)]有履行或者沒有提供擔(dān)保之前，有權(quán)中止合同履行的權(quán)利。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：甲公司是先履行一方，而作為后履行一方的乙公司，并未確定“喪失履行債務(wù)能力”，不符合定義；

B項(xiàng)：雙方同一時(shí)間繳納租金和交付房屋，不符合“有先后履行順序”，不符合定義；

C項(xiàng)：某公司需預(yù)付酬勞，說(shuō)明二者“有先后履行順序”，甲因病重住院治療，該公司作為先履行一方，“有確切證據(jù)表明另一方喪失履行債務(wù)能力”，該公司告知甲暫不支付該筆勞務(wù)費(fèi)，體現(xiàn)了“在對(duì)方?jīng)]有履行或者沒有提供擔(dān)保之前，有權(quán)中止合同履行的權(quán)利”，符合定義；

D項(xiàng)：甲公司貨物供應(yīng)完畢，說(shuō)明已經(jīng)履行了債務(wù)，不屬于“在對(duì)方?jīng)]有履行或者沒有提供擔(dān)保之前，有權(quán)中止合同履行的權(quán)利”的情況，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

23.填入問(wèn)號(hào)處最恰當(dāng)?shù)氖牵海?/p>

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律和數(shù)量規(guī)律，觀察圖形發(fā)現(xiàn)，題干圖形中均出現(xiàn)了兩條線，兩條線經(jīng)過(guò)了圖形中所有的小方格，排除C、D項(xiàng)；再次觀察圖形發(fā)現(xiàn)，題干圖形中的兩條線均沒有相交，？圖形中的兩條線不相交，排除A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

故正確答案為B。24.迄今世界最長(zhǎng)的跨海大橋一港珠澳大橋已正式通車，全長(zhǎng)55公里，是中國(guó)橋梁在設(shè)計(jì)、施工、材料研發(fā)等各方面成果的集中展示，體現(xiàn)了大國(guó)工匠對(duì)國(guó)家重大工程精雕細(xì)琢、精益求精、開拓創(chuàng)新的精神理念。這表明：

A.創(chuàng)新能夠更新生產(chǎn)工具，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展

B.人們可以利用技術(shù)手段突破條件的限制，造福人類

C.發(fā)揮主觀能動(dòng)性是認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律的基礎(chǔ)和前提

D.人類主觀能動(dòng)性的發(fā)揮不受客觀條件的制約參考答案：A

解題思路：本題考查政治常識(shí)。

A項(xiàng)正確，創(chuàng)新能夠推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，表現(xiàn)在創(chuàng)新更新了生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)、開辟出更廣闊的勞動(dòng)對(duì)象、提高了勞動(dòng)者的素質(zhì)。題干中港珠澳大橋在各方面成果的展示，突出了創(chuàng)新的重要作用，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，堅(jiān)持規(guī)律客觀性和主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一，人們可以在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上利用技術(shù)手段創(chuàng)新發(fā)展，選項(xiàng)中“突破條件的限制”表述不準(zhǔn)確，因此排除。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，主觀能動(dòng)性指人的主觀意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于客觀世界的能動(dòng)作用。題干中未體現(xiàn)“主觀能動(dòng)性”這一因素。

Ｄ項(xiàng)錯(cuò)誤，選項(xiàng)本身說(shuō)法錯(cuò)誤，人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮受客觀存在的制約。

故正確答案為A。25.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式：是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，教師不再占用課堂的時(shí)間來(lái)講授信息，這些信息需要學(xué)生在課外通過(guò)觀看視頻、聽播客等方式自主學(xué)習(xí)。在課堂時(shí)間內(nèi)，教師主要進(jìn)行問(wèn)題輔導(dǎo)，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有困難的學(xué)生提供幫助，使得學(xué)生能更專注于主動(dòng)學(xué)習(xí)。

根據(jù)上述定義，下列屬于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的是：

A.教師布置學(xué)生在課后閱讀一道案例并要求查閱相關(guān)資料，在課堂上由教師主持學(xué)生進(jìn)行分組討論

B.學(xué)生在課前預(yù)習(xí)教材的內(nèi)容，記錄下遇到的疑難問(wèn)題，教師在課堂講授后的剩余時(shí)間與同學(xué)們一起討論所記錄的難題

C.教師布置學(xué)生在課余時(shí)間自行設(shè)計(jì)下次實(shí)驗(yàn)課的操作步驟，學(xué)生在課堂上展示自己的實(shí)驗(yàn)步驟，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)計(jì)分

D.學(xué)生在課外完成課程教材的閱讀，教師在課堂上通過(guò)對(duì)學(xué)生討論和學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間”、“將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生”“教師不再占用課堂的時(shí)間來(lái)講授信息”“教師主要進(jìn)行問(wèn)題輔導(dǎo)，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有困難的學(xué)生提供幫助”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：學(xué)生在課后閱讀的案例是老師布置的，學(xué)習(xí)的決定權(quán)仍然在教師上，不符合“學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：教師在課堂講授后的剩余時(shí)間與同學(xué)們一起討論所記錄的難題，不符合“教師不再占用課堂的時(shí)間來(lái)講授信息”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)計(jì)分，不符合“教師主要進(jìn)行問(wèn)題輔導(dǎo)，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有困難的學(xué)生提供幫助”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：學(xué)生在課外完成課程教材的閱讀，符合“將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生”，對(duì)學(xué)生討論和學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，符合“在課堂時(shí)間內(nèi)，教師主要進(jìn)行問(wèn)題輔導(dǎo)”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。26.研究人員發(fā)現(xiàn)，一顆土豆就能為一個(gè)LED燈泡提供40天的電能。經(jīng)科技人員檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，只要把土豆煮上幾分鐘，土豆內(nèi)部的有機(jī)組織就會(huì)分解，使電阻降低。電子流動(dòng)就更加自由，從而產(chǎn)生更多的電能。他們還將土豆切成4至5片，中間夾上鋅片和銅片，能使電能提高10倍。數(shù)據(jù)分析顯示，一塊夾有鋅銅電極的土豆電池所產(chǎn)生的電能成本比常見的1.5伏AA堿性電池便宜50倍。上述文字重在講述：（

）

A.土豆電池的發(fā)明

B.土豆電池的效用

C.土豆電池的制作

D.土豆電池的原理參考答案：B

解題思路：文段并列分述了研究人員對(duì)于土豆電池的各個(gè)結(jié)論，分別是“為一個(gè)LED燈泡提供40天的電能”、“使電阻降低。電子流動(dòng)就更加自由，從而產(chǎn)生更多的電能”、“能使電能提高10倍”、“土豆電池所產(chǎn)生的電能成本比常見的1.5伏AA堿性電池便宜50倍”。故文段重在講述土豆電池的好處作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“發(fā)明”一詞不具體明確，排除；

C項(xiàng)，“制作”僅對(duì)應(yīng)文中第二句，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“原理”文中并未提及，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《土豆電源成本僅為煤油燈1/6，一顆土豆可供LED燈用40天》27.依次填入橫線上的成語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

①在藝術(shù)殿堂的短暫巡禮中，我只能獲得一個(gè)

的印象。

②也許對(duì)到手的東西

，卻在積極追求自己所沒有的東西，是人之常情吧。

③對(duì)闖黃燈是否罰款、扣分，人們議論紛紛，

。

④我會(huì)流連于櫥窗之間，久久不肯離開，因?yàn)樵谀莾赫钩龅呢浧芬欢ㄊ橇宅槤M目、

。

A.走馬觀花泰然處之眾說(shuō)紛紜燦爛奪目

B.粗枝大葉聽之任之舉棋不定光怪陸離

C.浮光掠影漠然置之莫衷一是美不勝收

D.一知半解不聞不問(wèn)莫名其妙目迷五色參考答案：C

解題思路：第一空，橫線前強(qiáng)調(diào)“短暫巡禮”，說(shuō)明我獲得的印象肯定是不深刻的，故填入的成語(yǔ)應(yīng)該有這層意思。B項(xiàng)，“粗枝大葉”比喻工作粗糙，不認(rèn)真細(xì)致，應(yīng)排除。

第二空，橫線后出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”，轉(zhuǎn)折前后感情色彩應(yīng)該是相反的，橫線后強(qiáng)調(diào)“積極追求”偏積極，橫線前就不能再用褒義詞了，A項(xiàng)，“泰然處之”形容毫不在意，沉著鎮(zhèn)定。是個(gè)褒義詞，應(yīng)排除。

第三空，橫線前強(qiáng)調(diào)“議論紛紛”，說(shuō)明大家的觀點(diǎn)還是很多的，故應(yīng)填入“莫衷一是”指各種意見都有，不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)。D項(xiàng)，“莫名其妙”指發(fā)生的事情很奇怪，說(shuō)不出解釋的道理來(lái)。和語(yǔ)境沒有關(guān)系，應(yīng)排除。

驗(yàn)證第四空，“美不勝收”指美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。照應(yīng)前面的“琳瑯滿目”，符合語(yǔ)境。

B項(xiàng)，“光怪陸離”形容形狀奇怪，色彩繁雜。

D項(xiàng)，“目迷五色”指顏色又雜又多，使人眼花。形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，令人分辨不清。

故正確答案為C。28.每當(dāng)一種強(qiáng)勢(shì)文化伴隨著現(xiàn)代的生產(chǎn)方式進(jìn)入不同質(zhì)文化區(qū)時(shí)，勢(shì)必會(huì)引起當(dāng)?shù)刈迦簩?duì)自身文化和前途的擔(dān)憂以致恐懼。這時(shí)，極端主義者大多會(huì)以本民族的和宗教的輝煌歷史反證西方文明引起的禮崩樂(lè)壞，以反全球化的思想抵制全球化對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊，這種非理性的邏輯更加劇了世界上眾多族群對(duì)全球化的抵制心理。當(dāng)這些不同質(zhì)文化區(qū)進(jìn)入社會(huì)政治轉(zhuǎn)型期產(chǎn)生諸多敏感問(wèn)題時(shí)，這種心理均可能轉(zhuǎn)化成為極端主義實(shí)現(xiàn)社會(huì)動(dòng)員的條件。

根據(jù)上述語(yǔ)段，下列判斷正確的是（

）。

A.西方文明以強(qiáng)勢(shì)姿態(tài)進(jìn)入不同質(zhì)文化區(qū)時(shí)，會(huì)引發(fā)禮崩樂(lè)壞的現(xiàn)象

B.“中心”與“邊緣”兩種文化的對(duì)抗，是極端主義思想泛濫的原因

C.處于社會(huì)政治轉(zhuǎn)型期的落后地區(qū)，容易成為極端主