科學認識空氣教案

科學認識空氣教案科學認識空氣教案科學認識空氣教案V:1.0精細整理，僅供參考科學認識空氣教案日期：20xx年X月三年級科學上冊《認識空氣》教案高常莊小學

張永利教學目的：１、指導學生知道我們周圍到處有空氣。２、建立氣體的初步概念，認識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。３、培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力、分析綜合的邏輯能力，增強學生的創(chuàng)新精神。教學重點：知道我們周圍到處有空氣，并且認識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體教學難點：認識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。教學方法：談話法、演示法、討論法、實驗法。教學用具：教師準備：水槽、燒杯、塑料袋。學生準備：水槽、塑料袋、扇子、小降落傘、小磚頭、干粉筆、干土塊、注射器。教學過程：一、導入：課前兩分鐘：同學們，今天很高興能和你們合作上一節(jié)自然課，今天我們一起采用競賽的形勢來研究自然科學，好嗎？作為本次比賽的裁判，我先為大家宣布比賽規(guī)則，請各位小選手注意聽好：第一條，在比賽中每位小選手積極思考、大膽發(fā)言，表現突出的就可以在你們小組的小星星積分卡上積極動腦回答問題一欄涂一個小星星：第二條：各小組要團結合作、齊心協力，表現突出的可以在小星星積分卡上動手研究、團結協作一欄涂一個小星星；第三條：涂星星要實事求是。最后哪個小組的小星星總數最多，就可以成為本次比賽的冠軍。榮獲一個榮譽大獎杯；第二多的為亞軍，小組的每位成員可榮獲一個發(fā)明小證書，大家聽明白了嗎？那么一會上課鈴聲一響我們就開始比賽。（上課，師生問好）二、授新課：

師邊講邊演示：老師先給大家表演一個小魔術，請大家仔細看，現在老師將面巾紙放入杯中，然后再將杯子放入水中，比賽的第一道題就是：猜猜紙會怎樣（生：濕或不濕）大家的意見不統一，那么認為紙會濕的舉手，究竟誰對呢我們一起來看一下吧！（師：取出面巾紙）濕了嗎（一點也沒濕）不相信的小選手可以摸一摸，摸到的小選手請你告訴大家你的感覺。（生答）那么就請剛才猜對的小選手在你們小組的小星星積分卡上涂個小星星吧！

談話：第一道題就賽到這里，沒涂到小星星的小選手也不要著急，你們還有好多機會可以贏得更多的小星星。請聽好第二道題：面巾紙為什么沒濕，這個小魔術的秘密是什么（生答，師不急于肯定）他們說地對不對呢有的小選手還不太明白，所以我們再來看一個現象：（師演示：將杯子逐漸傾斜，瓶口冒泡，水進瓶內，面巾紙濕了）你們發(fā)現什么了（給予回答問題及剛才就猜對學生以不同的鼓勵）

小結：這個小魔術的秘密就在于杯中有空氣，（板書課題）可是你們能看到杯中有空氣嗎（生答）那么空氣究竟有什么特點呢下面的比賽我們就圍繞空氣來進行，你們同意嗎

談話：我們看不到空氣，那么它在哪兒呢老師的第三道競賽題就是請各小組找一找哪有空氣這道題老師就交給每一個競賽小組，各小組的小選手都積極地想辦法，提出好意見，互相商量商量，然后再用桌面上的物品試一試，如果通過了就在小星星積分卡中動手研究、團結協作一欄涂一個小星星，想出幾種辦法就涂幾個，看哪個小組想的方法最多，想的和別人想的不一樣。大家聽明白了嗎？下面開始。

生實驗，師巡視，適當給予幫助指導。

生匯報，教師適當給予鼓勵。

談話：大家真聰明，在塑料袋、注射器、小瓶、膠皮手套、粉筆、教室里、連小石塊中都找到空氣了，真是太了不起了，誰能再回答老師的第四題呢用一句話說一說那兒有空氣

（生答：我們周圍，到處……有空氣）

談話：既然我們周圍到處有空氣，那么老師的第五題就是請各小組同學利用自己桌面上的物品任意收集一些空氣，然后再用看一看、聞一聞、嘗一嘗或用其它方法自己自由地感覺一下空氣是什么樣的？發(fā)現空氣一個特點，就在小星星積分卡中動手研究、團結協作一欄涂一個小星星，發(fā)現幾個就涂幾個，大家明白了嗎，下面開始。

生實驗，師巡視，適當給予幫助指導。

生匯報，教師適當給予鼓勵，并板書。

小結：空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的物體，而且它還是流動的，可是我們卻看不到，你們想不想知道它是怎么流動的呢？

（生答）

（出示充滿白煙的氣球，演示扎碎氣球，放出白煙，學生觀察白煙流動的方向。）

生匯報。

談話：空氣是一種可以在空中向四面八方流動的物體，老師的第六道競賽題就是給這樣的物體起個名子？

（生答：流體、動體、氣體……）

小結：空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。

談話：我們的比賽就要結束了，不知大家有沒有注意到在我們周圍有一位小朋友一直在關注著我們的比賽，你們想不想聽聽他說什么呢？

（生答）

放錄音（即總結了本課的主要內容，并提出怎樣保護空氣環(huán)境。）談話：今天我們就將怎樣幫助空氣“恢復健康”做為今天比賽的最后一道競賽題，各位小選手你們有好的建議嗎？（生答，教師適當給予鼓勵。）放錄音后小結：空氣今天很高興，你們高興嗎（生答）那么就讓我們以更高興的心