九月教師個人工作總結(jié)

九月教師個人工作總結(jié)九月教師個人工作總結(jié)1

九月份，隨著緊鑼密鼓地開學工作的開展，我們課題組的各項工作也如期綻開。我在這段時間做的不夠好，除了完成領(lǐng)導交辦的工作外，沒有主動去鉆研。先將個人工作總結(jié)報告如下，再談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、九月份主要完成的工作

1、依據(jù)領(lǐng)導的安排，起草印發(fā)了討論性學習教研組文件，做好教學工作規(guī)劃。

2、在綜合實踐活動網(wǎng)上建立了自己的博客。

3、預(yù)備并參與了開題會議。

4、參加課題組其他工作。

二、九月份參與課題工作感受

對課題組來說，九月份是個特別月份，在x校長的悉心布置下，開題會議如期、盛大地進行。

作為課題組的成員，我感到神圣與驕傲，同時也感覺到身上的責任重大與壓力劇增。許多時候，我都很被動地和同志們一起參加課題討論工作；大多時候，是一時心血來潮，草草搞點東西以“交差”；很少有時候，能真正地靜下心來做點本該是屬于自己、有益自身的課題討論工作。領(lǐng)導不說，根本不做；領(lǐng)導再催，牽強小做；直至龍顏大怒，才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質(zhì)量與實質(zhì)價值？

我想，是到了該做點事情的時候，要不對不起自己不說，更對不住領(lǐng)導與同仁們的關(guān)懷了。草寫幾句，發(fā)給各位，一來敬請幫忙監(jiān)視，二來也是自我催促。

九月教師個人工作總結(jié)2

勞碌的預(yù)備周一過，緊接著迎來了我的教學工作。很快樂地接納兩個班級的語文教學工作，這讓我于勞碌的班主任工作根底上，又增加新的顏色！

說實話，剛開頭的一周教學，整個人忙得團團轉(zhuǎn)，似乎比自己當年高考前夕還要勞碌。備課，上課，聽課，批改作業(yè)，講解練習，預(yù)備月考。每一項工作都不能絲毫馬虎。這些工作也是一環(huán)扣一環(huán)的，少了一項都不行。

（一）備課

學校實行高效課堂模式，對于這樣的模式，備好課是上好課的根底。如果其次天的課沒有提前備好，那么到上課時很難有素材和學生溝通，課程也就停滯不前，無法正常進展。自從學部把導學案模板發(fā)到我們的手中，備課也就相對輕松很多。但我仍舊有很多做得不好的地方。備課比擬粗糙，許多時候由于其他事情而耽誤了備課，導致上課沒有預(yù)期的效果。做課件的時間也相對較少，好幾節(jié)課的課件做好了都沒有在課上放映出來。所以，在接下來的備課工作中，由于教研組長的細心安排，每位語文教師實行合作備課，資源共享，所以也會相對輕松，對每一次課的預(yù)備也會更充分。

（二）上課

九月份，六年級上了第一單元，課時安排較緊。一節(jié)課40分鐘，有的時候，感覺一下子就上完了課。兩個班的語文課，的確課比擬多，有時三節(jié)連堂，甚至四節(jié)連堂都有，無論多辛苦，終于堅持下來了，也漸漸適應(yīng)了這樣高節(jié)奏的生活。在課堂上，我會用溫柔與嚴峻并存的教學態(tài)度，適時變換自己的教學風格。第一單元的課程相對簡潔，學生承受力量和領(lǐng)悟力量都有進展空間，所以步伐可以放慢一點。

（三）聽課

由于自己的課程較多，學部對班主任的要求是一周聽一次課。本月，我一共聽了三次課。9月號，李茂村教師在六（6）班上的地理課，特別精彩，值得學習，尤其是課件制作精致。9月號，陸有娥教師在六（7）班上的語文練習課，雖然是講練習，同樣可以學到許多講練習的技巧。9月號，外教Fanil教師在六（1）班上的英語口語課，本著對英語口語的興趣和對外教教師上課的興趣，我也從中訂正自己的發(fā)音，和學生們一起練習口語。

聽課，不僅讓我看到其他教師的上課風采，更重要的是學習他們在教學方面的優(yōu)點，彌補自己的缺乏。

（四）批改作業(yè)，講解練習，預(yù)備月考

兩個班級的教學進度相像，所以作業(yè)也隨之而來，許多時候，改作業(yè)都會改到很晚。但作業(yè)是對學生的檢測，也是對我上課狀況的檢測，所以，這是一個反應(yīng)過程。練習講解也花時間，由于學生根底參差不齊，講解時要盡量照看到每一位學生也比擬難把握。

月考已經(jīng)完畢，學生們在備考時期還是比擬協(xié)作的，所以，單語文成績來說，還是不錯的。語文教學現(xiàn)在存在的難題是學生之前的根底。有些學生的根底的確差，只能把學問點多講多練，但這樣勢必耽擱課程進度，形成一個沖突。工作仍在連續(xù)，努力必有回報，信任接下來的工作任務(wù)也會越來越輕松，教學也會越來越標準。

九月教師個人工作總結(jié)3

勞碌而又充實的九月悄然而過，細細回憶，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本月的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、班級工作

1、家長工作：

新學期開頭，我剛接手新班，為了使盡快熟識孩子，我們通過電訪，了解孩子在家的生活狀況同時，讓孩子感受到我們教師的關(guān)愛，拉近我們和家長間的距離，我們針對上學有點小心情容的孩子，會特殊留意，細心呵護他們，并在開學其次周，召開了班級新學期家長會，讓家長了解我園的園務(wù)規(guī)劃及班級教學工作。由于我們做好了工作，孩子們很快適應(yīng)了牛牛班的集體生活，喜愛我們班這個大集體，同時這些也得到了家長的認可與支持。

2、教學工作：在教學工作中，我們以新《綱要》為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒特點，制定各科教學規(guī)劃，按規(guī)劃實施各種教學教養(yǎng)活動。我按時備課，預(yù)備教學用具，采納各種形式與方法，為幼兒供應(yīng)輕松自由的學習環(huán)境，以嬉戲貫穿各種活動，努力做到“寓教于樂”，使我班幼兒在不同程度上都有很大進步。

3、常規(guī)培育：良好的常規(guī)，在一日生活及各項活動中起著非常重要的作用。大班的孩子，常規(guī)這方面都培育得比擬好。只有個別小朋友，和一些新生需要多引導。

4、保育工作：這期我班的保育員張教師剛參加保育這行工作，雖然閱歷不太豐富，但是很勤快。剛開學那會，她都覺得好辛苦，后來通過我的引導及張教師的努力上進，工作上變得游刃有余了，我們班里也處處干潔凈凈，被整理得井井有條。

二，存在的問題及改良措施：

1、在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強。在今后的教學過程中，要敏捷運用多重教學手段，活動設(shè)計，以及幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。

2、本月由于家里出了點狀況，所以請了較多的假，幸好得到譚教師們的幫忙，教學工作正常進展，有缺乏的地方，下個月將努力加強。

3、環(huán)境布置及區(qū)域區(qū)角創(chuàng)設(shè)這塊還需要再努力，青蛙班的譚爽教師做得比擬好，值得我們好好學習。

九月教師個人工作總結(jié)4

我很慶幸自己是一名教師，由于教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，由于教師能夠真正體驗到人生歷程中最珍貴的真情。

十年的教學生涯，讓我漸漸體會到了作為一名教師的歡樂，讓我體會到了當教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的勝利的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的`歡樂，來自讀書。古代聞名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，最終讓他的“仁政”思想得以傳承；孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則，因材施教，最終成大器；荀子推崇“青，取之于藍而青于藍”為理念，學以致用，鍥而不舍；韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統(tǒng)”；還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想，寫了聞名的《抱負國》；亞里士多德從“理論理性”的學說動身，提出了“文靜”之說；夸美紐斯的《大教學論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠矚；而杜威的學說“教育即生活”、“學校即社會”更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。

這些教育家，他們在教育工作中的討論與發(fā)覺，讓他們獲得了最大的勝利與歡樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，由于對這些閱歷的吸取，使我更自信的走近我的學生，讓我更自覺地去討論我的學生，去發(fā)覺他們身上的優(yōu)點，查找與學生溝通與溝通的橋梁，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生才智的火花點燃。每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的欣慰。特殊是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是領(lǐng)先垂范，做學生的典范。比方我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱鬧的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種舍命的工作熱忱，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰明心智，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦！

讀書是一種精神上的陶冶。

九月教師個人工作總結(jié)5

時間飛速，轉(zhuǎn)瞬間緊急而又充實的9月已經(jīng)完畢。有人說，良好的開端是勝利的一半。他告知我們，做每一件事，走好第一步是非常重要的。我認為抓班級治理也是如此，因而，開學一個月來我就非常重視走好每個第一步。

一、抓好班級常規(guī)治理，培育良好班風

好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接手一個班級，我并不急于講課，而是花大力氣培育學生各方面的良好習慣，養(yǎng)成好的習慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學生終身進展奠定根底。抓班風，要從每一處細節(jié)入手，所以我從生活習慣開頭，依據(jù)仙源學校校園六禮儀進展教育，強調(diào)并引導學生學習學校的日常行為標準，并制定了我們四（1）班的班規(guī)，要求學生嚴格根據(jù)學校及班級的規(guī)定去要求自己，在穿著、儀容儀表、文明禮貌、就餐，住宿，行為習慣、課堂和宿舍紀律、做操、清掃衛(wèi)生等方面嚴格要求自己。進入仙源，對于每一位新生來說，既新奇又生疏。幾乎在學校里的每一件事，也許幾點做什么事情，甚至每一個細節(jié)，我都會告知并指導他們。比方：就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里，物品該如何擺放。到班后，讀書以及上課的坐姿。清掃衛(wèi)生應(yīng)當清掃到什么樣的程度等等。作為班主任，每天都盡早到校接寢，檢查宿舍狀況，再去班級查看衛(wèi)生等一系列狀況，遇到問題準時處理。通過這一個月的治理和監(jiān)視，感覺到學生已經(jīng)慢慢適應(yīng)了學校生活，已經(jīng)形成了比擬好的班級風氣。

二、培育并發(fā)揮班干部的作用

建立一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參加，其中班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，他們在班主任與學生之間具有橋梁的作用。

分班后，在數(shù)學教師岳教師的協(xié)作下，我在班級成立了8個學習小組，由各小組成員推舉確立了組長，教師講明白作用，提出了要求，進展小組積重量化評估并指導學生積極開展學習活動。后來我們每個小組還自己命名自定口號和奮斗目標。于是一個比、學、趕、超的學習氣氛，隨學習小組的建立而慢慢深厚起來了。

固然在治理中也測定能夠遇到過困難，一開頭，有些宿舍中午、晚上總是講話，我就讓每個成員都寫了總結(jié)，并在班會課上做了保證，并要求每個寢室的室長將宿舍的狀況每天記載交給教師看，遇到狀況，準時處理。通過這樣，發(fā)覺宿舍的紀律狀況明顯有好轉(zhuǎn)。固然我都盡量在班級上表揚班干部，私下指出他們的缺乏，來樹立班干部的威信。同時也會讓一些班干部定時的給我反應(yīng)一些班級的信息，便于我更好的了解學生并治理他們。

三、和學生一起經(jīng)受，增加班級分散力和感情

新學期的九月，每年都有許多活動，我盡量抓住這個時機，和學生一起把班級活動搞好。比方，黑板報，一開頭我就放手讓孩子們自己去完成，只是在他們完成的過程中賜予建議和指導。還有在孝雅操活動中、歡樂周末活動中讓全班一起參與，一起練習，專心對待，不僅增加了學生之間的情感，其實也是讓他們感受到了集體的力氣。在這樣的一些活動中，假如他們做的不好，我常常會鼓舞他們，下次努力就好了，同時我也會毫不吝嗇地表揚他們?yōu)榘嗉壏瞰I的點滴。目的就是想通過一些詳細的活動，增加班級的分散力。

四、做好學生思想工作，俯下身多溝通

溝通是班主任在做好學生思想工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通，就談不上班主任工作。在溝通中，班主任可以了解學生個人的思想；在溝通中，可以了解了學生的個人興趣和愛好；在溝通中，可以了解整個班級取得的成績，存在的問題。

開學初班上局部新生還不能完全適應(yīng)學校生活，許多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績起伏不定，對學習會失去信念。所以我經(jīng)常抽空找他們談心，了解他們在原就讀學校的一些狀況和水平，以及現(xiàn)在的學習狀態(tài)及思想動態(tài)，尤其在每次練習之后，幫他們分析進步、退步的緣由，告知他們一些好的學習方法，讓每一個人樹立學習目標及學習典范。

然而正值全部的新生都步入正軌后，我們班的“淘氣大王”艾宇峰又開頭搗蛋了，科任教師不時的在我面前訴苦，說他課堂上不但不學習，甚至還影響其他同學，生活教師更是對他無可奈何。聽到這些，我急在心里，我在想：這樣一個沒有目標、自由散漫、缺乏自信和我小孩年齡相仿的孩子，我該如何幫忙他呢？正在此時，我發(fā)覺他在上美術(shù)課時，態(tài)度很好，且畫的畫也很美麗。于是我在班上好好的表揚了他，還把他的畫貼在了班級文化墻上。還時不時找他聊談天，開導他。這幾天，我發(fā)覺他課堂上發(fā)言積極了，課后不打鬧了，作業(yè)也能按時完成了。雖然目前艾宇峰的成績進步幅度還不是特殊大，但他比原來自信了、積極了。

作為班主任，要多學習周弘，賞識賞識；多學習魏書生，商議商議。一個擅長談心的班主任，肯定是一個優(yōu)秀的班主任；是一個事半功倍的班主任；是一個細心的布滿教育才智的班主任。

以上是我在班級建立方面的幾點淺陋的熟悉和不成熟的做法。這些做法在班級建立中不行能起到一勞永逸的作用，它要發(fā)揮作用，也只是細細春雨，潤物無聲的作用。班級的進展、學生的成長有賴于學校先進的辦學理念和治理制度，有賴于班級學生、科任教師、班主任、家庭、社會等一系列要素的共同作用。教育百年事，得失寸心知。班級治理、學生教育是一項簡單的系統(tǒng)工程，留待我們要做的事還許多；需要我們專心的地方還許多。我信任，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，我們肯定能夠收獲一個金光絢爛的秋天！

九月教師個人工作總結(jié)6

工作一月有余，雖每天都有反思但皆未成文。放假之前階段性課例討論剛完畢，通過月考對學生的成績反應(yīng)，也對自己這一個月的教學工作有了大致的了解。

剛來到我們xx中心校開頭還是很不適應(yīng)的?；叵肫鹬霸诶霞疑习嗟娜兆?，每天學校的課上完以后就沒有什么事情了，挺輕松。但是來到了這里看到同事們每天奮勉圖強的工作努力提高自身的力量，我感動了，也發(fā)覺了自己身上的許多缺乏之處，讓我明白了教師肩上那份沉甸甸的擔子，上面滿載著的是，責任。

許多時候，我們不光要做好自己的教學和班級治理工作。學校其他的一些工作安排到自己也必需做好，我從不可怕事多，有事做才充實。但最可怕的事當一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做。不知道怎么下手遠比事情多來的更讓我壓力大。所以我更應(yīng)當努力學習，每天早晨起床都會給自己漸漸的正能量。

從這次月考成績看，總的來說三（5）（6）班的整體不錯，但（4）班上課過于活潑可能導致這次成績不太抱負。我需要調(diào)整我的教學方法，對癥下藥。通過這次月考發(fā)覺第一階段學生學問點的把握大致清楚，這說明對教材學問點的解讀大體是到位的。但從試卷分析來看，一些典型錯題問題出在平常強調(diào)不夠，沒有很好的突出。個別學生學問點的遺漏則出在我的課堂教學組織上，沒能抓住那些學生的留意力，學生留意力松散時不能準時調(diào)控和處理。這方面始終是個大學問，如何讓低年級孩子始終將留意力集中在課堂上？我想由于孩子自身的身心進展特點，我要做的是讓教學環(huán)節(jié)設(shè)計的更生動好玩，教學組織上要更多的關(guān)注學生，著眼整體又要關(guān)注個別。

總之說究竟就為一句話，要信任孩子永久是對的，作為教師永久得反思自己的心態(tài)、技巧和方法。讓孩子喜愛上你的課首先得讓他們感興趣，從興趣入手。

九月教師個人工作總結(jié)7

九月對孩子來說是一個“黑暗之月”，對于教師來說是一個“細心奮戰(zhàn)”之月，孩子們從剛?cè)胄？摁[不止，到快樂入校，這份笑容是對教師努力的最大鼓舞與確定，我將九月份的工作總結(jié)分為了五個方面，以下是我的反應(yīng)。

一、引導方面

剛?cè)胄５暮⒆觽?，除了有分別焦慮的心情外，可能在有的就是奇怪，就拿玩具來說吧，它們都被“五馬分尸”，“拋尸荒野”，只由于孩子們的奇怪，喜愛探究，處于這個階段，不行能說直接“抹殺”孩子們的探知欲，只有“狠狠的想方法”來正面引導，和孩子們在一起，他們是不會允許你半點偷懶，只能全力以赴，如有偷懶之心，定不會“輕饒“。

學習習慣與行為習慣

禮儀禮貌：能與教師問好，主動性還不夠。

傾聽習慣：需要教師多提示，與剛開頭相比，有所進步。

做事（掃地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家務(wù)活）：都能完成自己的”工作“，主動性不夠。

節(jié)省用水:能夠排隊在一個池子里洗手，有玩水的現(xiàn)象。

整理，擺放物品：削減了處處亂放的習慣，復(fù)原處還是在多提示。

用餐：能夠?qū)庫o就餐，急躁等待，跟讀感恩詞，撒飯方面需要教師的幫忙。

二、日常護理

在養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣時，孩子們的狀況是需要教師不停的去重復(fù)循環(huán)。飯前便后能主動洗手，不亂撿地上的東西吃。有序的取水，不鋪張水等孩子們初期已經(jīng)形成了一個“習慣”、（這個習慣隨時可能就沒有了，需要教師常常的提示幫忙。）睡覺時，提示孩子們脫衣服，蓋好被子，幫忙孩子們脫衣服蓋被子是教師每天的必做工作之一。

消毒，孩子們使用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室里的物品桌椅等都是要消毒的，睡房的被絮類，會依據(jù)天氣的狀況進展晾曬，一月一清洗，給孩子們營造一個“安康的空氣條件”為孩子的安康負責。

三、常規(guī)方面

能主動表達自己的想法，敢表達自己的想法，排隊時能夠跟緊隊伍，聽口令習慣還需要教師多提示，用餐不撒飯還需要多引導，會自己脫衣服，局部衣物可以疊整齊，還在學習整理自己的物品（局部孩子已可以做到）。

四、安全

防摔，走路要慢；打架：共享意識的引導；杜絕細小物品的消失；“出必告，反必面”都要準時的告知教師；家長接送；午睡值班等全部的小大事，都要防患于未然。

五、家長工作

定期（兩周一次）的家長微信會議，促進家校關(guān)系，并準時了解孩子在校狀況，親子接送時會用簡短的句子，讓家長了解孩子的一些狀況。一般孩子狀況的反應(yīng)及溝通多用于微信。

月結(jié)寫好了，才發(fā)覺一個月下來，還要很多工作上的疏忽，有了九月份的總結(jié)反思，才能改良完善十月份的規(guī)劃。

九月教師個人工作總結(jié)8

平尋常常中，我又度過了一個月，回憶這九月的工作，我擔當六（x）班的數(shù)學課，一個月下來，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)

在教育實踐中，我經(jīng)常感到特別的迷茫：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能承受，不能理解呢？或者是當時外表上理解了、承受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的緣由，就是學生在學習中處于被動承受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到學生的身心構(gòu)造中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關(guān)系，提高教育教學的效果，我認為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關(guān)愛的眼光對待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對學生學習的幫忙，也包括積極的鼓舞，遠大抱負的引導，更表達在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、詳細問題的提出，新學問的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的詳細表達，更是維護每個學生的自尊心、自信念。固然，在實際工作中，我有時做得并不非常圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素養(yǎng)

現(xiàn)代社會，日新月異，學問的更新周期在縮短，要加強學習，充實自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷承受新學問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學問的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫忙。

另外是學教育教學理論，學習新的教育教學理論，把握其中的精華，才能克制盲目性、隨便性，才能取得積極教育教學的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點打算了除了必需具備一般的學問、技能之外，更要有做好這一工作的熱忱、信念和激情。心靈一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作

自己仔細預(yù)備課、注意集體備課。作為一名教師，仔細上好每節(jié)課，是一個教師價值表達的根本途徑。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學所得，是我尋常教育教學工作的重點。在每次備課前深入討論挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)留意的問題補充到教案中，跟同年級的楊教師和張教師準時的進展溝通和溝通，常常與同年級的教師進展教學方法，教學策略和思想的溝通，對于在教學中消失的問題第一時間爭論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法準時的相互溝通，大家相互促進使我們的教學更加有序，教學進展的更加順當，教學效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學生的主動性，在教學過程中，時刻留意每個學生的學習狀況，發(fā)覺問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我信任和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進步！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好學生，一份耕耘，一份收獲。良好的成績是工作的動力，同時更需要糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處。我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。

九月教師個人工作總結(jié)9

日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，九月又過去了。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺。我要用我的學問，我的理念去教育一批有抱負、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進一步的提高，現(xiàn)將九月來的工作狀況總結(jié)如下：

一、在思想政治方面

遵循教育規(guī)律和學生成長、成才規(guī)律，喜愛學生。通過參與學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，樹立了正確的價值觀和教育觀念。并且積極參與學校組織的活動，結(jié)合實際教育教學治理當中的很多問題，理論聯(lián)系實際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學中我要進一步加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德標準，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范影響和培育學生，做一名德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

二、在工作態(tài)度方面

我嚴格要求自己，聽從學校領(lǐng)導的安排，積極做好各項工作，堅守教學工作崗位，一心一意喜愛人民教育事業(yè)。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，不曠會，并時時到處嚴格要求自己，處理好個人學習與學校工作之間的關(guān)系。在教育教學上，嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，關(guān)懷愛惜學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

三、在教育教學方面

我作為一名新教師，沒有任何閱歷，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我仔細備課上課，每次上課前我都查閱各種具體的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設(shè)計。在課堂教學中，我關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。通過學校組織的“師徒結(jié)對”活動使我在育人、教學、班主任工作、教材討論、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在參與各種培訓活動中，我仔細記筆記，仔細學習溝通，努力提高自身的教學水平提高課堂教學質(zhì)量。在學校組織的集體備課活動，教學論壇，校本培訓等活動中仔細學習其他教師的珍貴閱歷。同時注意自身學習，討論教材、教法，準時反思。

要想讓學生信服，必需有淵博的學問作為根底，為此，在空余時間我博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。古人詩云，腹有詩書氣自華。通過博覽群書使我在課程素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。

我始終堅信“捧著一顆心來，不帶半根草去。”是我的終極追求目標。我全身心地投入到教師這份工作中去，在學校領(lǐng)導和教師的關(guān)心幫忙下，通過自己的勤奮努力，我已經(jīng)能夠勝任本年級的教學工作。雖然在教育這門博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學了一點皮毛。教學閱歷還不是很豐富，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長的，我會以更充足的精力，更旺盛的斗志，堅決不移地走好，走穩(wěn)每一步。爭取取得更好的成績，使自己成為一名合格的教師。

九月教師個人工作總結(jié)10

首先感謝校領(lǐng)導對我的信任，讓我擔當初x的班主任。我深知班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。九月以來，我不斷向老班主任學習，盡量把班級治理工作做好。下面，我簡潔說下開學以來的工作狀況：

一、抓好班級常規(guī)治理，培育良好班風

抓班風，要從每一處細節(jié)入手，所以我參軍訓開頭，依據(jù)中學生守則，強調(diào)并引導學生學習學校的日常行為標準，并制定了我們x班的班級規(guī)定，要求學生嚴格根據(jù)學校及班級的規(guī)定去要求自己，在穿著、儀容儀表、文明禮貌、就餐，住宿，行為習慣、課堂和宿舍紀律、做操、清掃衛(wèi)生等方面嚴格要求自己。進入橫中，對于新生來說，既新奇又生疏。幾乎在學校里的每一件事，也許幾點做什么事情，甚至每一個細節(jié)，我都會告知并指導他們。比方：就餐后怎樣清理餐桌。在宿舍里，物品該如何擺放。到班后，讀書以及上課的坐姿。清掃衛(wèi)生應(yīng)當清掃到什么樣的程等等。作為班主任，每天都盡早到班，早飯后去檢查宿舍狀況，再去班級查看衛(wèi)生等一系