《家人》大班教案

第第頁《家人》大班教案

《家人》大班教案1

活動目標

1.通過活動體會父母哺育自己的辛苦。

2.感應家庭的美滿、感受父母的愛，培育孩子愛父母愛家庭的情感，培育他們的家庭責任心。

3.通過活動，把認識表達在今后的生活中。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

教學重點、難點

1．知道父母哺育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關懷、照看下長大的。

2.能夠體會爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

活動預備

一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。

活動過程

老師介紹本次班會的主持人。

一張照片就是一個個美滿的家庭。

〔1〕談話引題。

主持人：家是我們暖和的搖籃，家里有心愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小伙伴來介紹一下自己的家庭?！膊糠趾⒆咏榻B自己的家庭〕

〔2〕以詩歌激情。

主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個美滿的家。

(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是??！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最美滿的人。你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名學校生，他們在我們的身上傾注了多少心血?。‖F在請老師給大家看一看一位小伙伴小時候的照片，請你猜猜是誰？〔出示李佳霖小伙伴的成長照片，先讓同學猜一猜，最末讓他來說一說自己的家庭〕

2.我向父母表心愿。

(1)小小卡片傳心聲。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛，我們應當拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現在開始制作吧！〔老師指名溝通〕

〔2〕在歌聲中升華感情。

主持人：讓我們在“我愛我家”的音樂中，一起來祝福我們的爸爸媽媽身體健康、平安美滿！

教學反思

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永久有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培育幼兒關愛他人的意識。我設計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說誕生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的'應用，使本次的活動內容豐富多彩?？墒窃凇俺砷L照片徐話題”的活動中，我向幼兒展示了一位同學小時候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至許多孩子會說到：我小時候是…..樣的，這樣是活動無法達到收放自如，加入本課重新開展，我會采用“分組爭論等方式”，使幼兒有充分表達的時間，自主發(fā)揮。

小百科：家庭是指婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。

《家人》大班教案2

活動一：我愛我的家人

教具構成：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。

徑直目的：認識文字和培育對家的喜愛。

間接目的：培育專注力。

錯誤掌握：照片后面有文字。

活動步驟

請一幼兒把爺爺、奶奶的照片擺放在地毯上、然后匹配文字。等其他的親戚。

活動二：學習古詩《楓橋夜泊》(中班)

教具內容：古詩圖片(三步卡)、古箏的音樂帶。

徑直目的

1、能理解古詩的內容，知道詩中描寫的寒山寺是家鄉(xiāng)蘇州的名勝古跡。

2、學習朗誦古詩，感受精美的意境。

3、會依據詩句的內容找到相應的圖片匹配。

間接目的：幼兒視覺的協(xié)調性進展。

活動步驟

1、出示圖片、引導幼兒觀測后講出圖片上畫的是什么地方。

2、向幼兒介紹及寫作的時代。性的進展。

錯誤掌握：圖片上該省份的名稱。

活動過程

1、認識中國地圖。

2、請個別幼兒介紹自己認識的省份。

3、出示典型的風景圖片。

4、將圖片放在省份的下方進行匹配。

5、用同樣的方法完成其他風景圖的匹配。

6、將嵌板放入地圖底版中拼好。

7、將風景圖收起。

《家人》大班教案3

活動目標：

1、通過了解自己家人的姓名，知道誰與自己同姓來增進與家人的感情。

2、援助幼兒學會用簡約的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛惜。體會成人的辛苦，情愿向同伴介紹自己的家人。

3、培育幼兒愛家庭的情感，知道關懷長輩，聽大人的話，學習向家人表達自己的愛。

活動預備：

1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。

2、每個幼兒一張“全家?！闭掌?。

3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平常在家主要做些什么事。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，引出談話話題。

1、放故事課件《小動物的家》，請幼兒觀賞。

2、老師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。

3、請個別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語句完整。

二、老師以小動物的語氣回答下列問題，起示范作用。

師：“看！老師請來了大家認識的客人小豬嘟嘟。

師：嘟嘟與大家打個招呼。大家好！小伙伴怎么說？〔幼兒回答〕師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動物的語氣回答下列問題：聽！小伙伴我叫嘟嘟，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。

三、請幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問。

1、每位幼兒預備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一下你的家人。

2、你的家人都有誰？他們都叫什么名字？

3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？

4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？

5、了解、豐富詞匯”全家?！暗暮x。

剛才，小伙伴們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？〔豐富詞匯”全家?！坝變簩W說〕拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？”對于講得好的小伙伴，可以讓他抱抱親親小動物。

四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如：“我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯?！?/p>

《家人》大班教案4

活動目標：

1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、了解一些過大年的風俗習慣及待人接物的禮儀。

3、感受和家人過春節(jié)其樂融融的喧鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式制造性的表達。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

5、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備：

1、春節(jié)前給幼兒布置小任務：搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等春節(jié)用品及關于"年"的故事和傳奇。

2、繪畫紙、彩筆等。

活動進程：

1、引導幼兒溝通觀賞收集的春節(jié)用品，回憶并講解并描述過年的情景。

〔1〕請幼兒分組觀賞、介紹收集的春節(jié)用品。說說自己收集的春節(jié)用品叫什么名字，有什么作用等。

〔2〕請每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

〔3〕老師組織回憶并溝通過年的情景。提問：今年春節(jié)是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的？怎么說的？

2、引導幼兒講解并描述自己知道的關于"年"的故事，進一步了解"年"的來歷及春節(jié)的風俗習慣。提問：你還知道哪些過年的風俗？這些習俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上肯定有魚等。

3、引導幼兒用繪畫的方式表現自己過年的情景。

活動反思：

通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有許多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。原來我預備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀測的，但剛我取出圖片時，孩子對平常見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區(qū)角活動處預備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

《家人》大班教案5

活動目標

1.初步了解長輩的工作、生活狀況，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動不便，懂得應尊敬老人，關愛老人。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

活動預備

1.請家里的一位老人到園(最好是常常帶孩子的老人)，每人自帶一條紗巾，小糕點、紙、筆等與幼兒人數相等，網上下載公益廣告片《family》。

2.室內場地預備：老人在外圍，幼兒在內，一對一前后坐。

室外場地預備：較寬的25米直跑道，依據幼兒園場地實際設計從外場地回班級的路徑，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請他們預備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現場表演的節(jié)目。

4.事先與老人溝通，孩子與自己共享食物時，不要拒絕或只做做樣子。

5.學習資源③第14～15頁。

活動過程

1.認識爺爺奶奶。

(1)幼兒與老人共同進入班級，老師為他們現場拍照。在幼兒與老人就座時將照片傳人電腦。

(2)請幼兒用激烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，老師播放部分合影照片，請幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。

小結：由于有了爺爺奶奶才有了爸爸;由于有了姥姥姥爺才有了媽媽;由于有了爸爸媽媽，才會有了小伙伴。所以，小伙伴要感謝長輩。

2.采訪爺爺奶奶，援助幼兒較為深入地了解自己的長輩。

(1)建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請幼兒說一說。

(2)請幼兒當小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時做什么工作、愛好愛好，喜愛吃什么等，邊采訪邊用符號、繪畫等方式記錄在畫紙上。

(3)老師請2~3名小伙伴介紹自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人親。

(1)請老人表演才藝，幼兒可在旁邊學一學他們的動作。

(2)游戲：我扶老人過公路。

(3)觀看公益廣告《family》。

小結：每個人都是在父母長輩的照看下長大的，但是長輩卻會漸漸變老。

我們不要惹他們生氣，要想方法實現他們的情愿。

5.請爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。

請幼兒說一說自己怎樣援助爺爺奶奶實現愿望。

小結：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想方法讓老人快樂、興奮，由于這是老人的節(jié)日。

活動延伸：

1.老人離園后，老師與幼兒爭論，回家后如何給老人一個驚喜。

2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達出來，并將全班小伙伴的畫裝訂成冊，投放到閱讀區(qū)。

活動反思：

活動進行的比較順當，在活動預備、有效回應以及老師自身感染力等方面還需要不斷提高?！坝變核囆g領域學習學習的關鍵在于充分制造條件和機會，引導幼兒學會上心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現和制造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動制造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思索斟酌的。

《家人》大班教案6

活動目標：

大班：1、理解什么是“相親相愛”，嘗試將自己的感受進行遷移。

2、通過爭論、實際操作，知道如何帶弟弟妹妹進行游戲，以自己的行動表達對弟弟妹妹的援助。

3、進一步加強關懷、愛惜弟弟妹妹的情感。

小班：

1、體驗被哥哥姐姐關愛、援助的歡樂。

2、情愿和哥哥姐姐一起游戲。

活動預備：

1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動的閱歷。

2、flash動畫課件《讓愛住我家》;小班幼兒入園時哭的圖片;室內、戶外游戲材料的圖片;

3、游戲材料假設干

活動過程：

一、觀看“讓愛住我家”flash，體驗相親相愛的含義

1、提問：“你們知道什么叫‘相親相愛’嗎”?

2、觀看動畫片，提問：“他們在做什么?”?

二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會弟弟妹妹的感受

1、提問：“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y受?”“你們上幼兒園的時候為什么會哭?”

2、我們應當怎樣去關懷他們?(幼兒自由爭論)

3、老師小結。

三、觀看圖片并溝通

1、出示室內圖片一組：在幼兒園里，你怎么帶弟弟妹妹玩?

2、出示室外圖片一組：在戶外，怎么帶弟弟妹妹?

四、請小班弟弟妹妹一起來游戲

1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。

A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場景;d:圖書

2、溝通感受

3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結束活動。

《家人》大班教案7

活動目標：

1、通過活動，熟識和了解班級小伙伴。

2、讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進喜歡家人的情感。

3、能集中留意力傾聽別人說話，學習用“我有…還有”句式做介紹。

4、培育幼兒喜愛生活，歡樂生活，愛家人的良好情感。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

1、課件—圖片：吃米糕的家人，美滿的一家人

2、班級小伙伴“全家?！闭掌?。

活動過程：

一、導入

圖片演示—美滿的家人

1、小伙伴你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎？

〔引導幼兒說出