智慧教學(xué)模式在提升初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率方面的研究

智慧教學(xué)模式在提升初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率方面的研究學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷班級(jí)_____________姓名_____________為了進(jìn)一步了解大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，以便在下一階段的教學(xué)中采取更好的措施，并幫助大家解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的敘述，請(qǐng)你根據(jù)個(gè)人情況如實(shí)回答，謝謝合作！一、個(gè)人信息性別:男口女口年級(jí)：初一口初二口初三口你的英語(yǔ)成績(jī)很好80-100口一般60-80口較差40-60口非常差40以下口二、學(xué)習(xí)興趣1.你喜歡學(xué)英語(yǔ)嗎？（）A.非常喜歡B.喜歡C.一般D.不喜歡原因_____________________________2．你認(rèn)為影響你英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的原因是什么？（）A.個(gè)人原因B.教師原因C.課程內(nèi)容D.設(shè)備環(huán)境3.在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，你遇到的主要困難是什么？（）A.詞匯B.閱讀C.語(yǔ)法D.寫(xiě)作4.你認(rèn)為哪個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要？（）A.課前預(yù)習(xí)B.課堂聽(tīng)講C.課后復(fù)習(xí)D.自學(xué)三、學(xué)習(xí)環(huán)境1、課堂學(xué)習(xí)是否是你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的唯一途徑？（）A、是的，只是在課堂上學(xué)習(xí)B、大部分內(nèi)容都是從課堂上學(xué)習(xí)的，小部分通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)C、相比課堂，更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)D、主要依靠課堂學(xué)習(xí)，因?yàn)檎也坏狡渌麑W(xué)習(xí)途徑2、老師在授課時(shí)主要運(yùn)用哪種方式？（）A、傳統(tǒng)的講課方式，較多運(yùn)用板書(shū)B(niǎo)、會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)，來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容C、主要依靠各種活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性D、除了課堂授課，還會(huì)提供線(xiàn)上的學(xué)習(xí)資料3、你認(rèn)為老師在學(xué)習(xí)中的首要作用是（）A、督促者，監(jiān)督學(xué)生不能偷懶B、主導(dǎo)者，引領(lǐng)我們抓住課程的核心C、指導(dǎo)者，指導(dǎo)我們改善學(xué)習(xí)方法D、其他請(qǐng)寫(xiě)出你心目中老師的角色_____________________________4、你是否接受在英語(yǔ)課堂里運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)？（）A、非常接受B、還算接受，但應(yīng)當(dāng)適度運(yùn)用C、不接受，感覺(jué)對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大D、無(wú)所謂，運(yùn)用與否對(duì)教學(xué)關(guān)系不大5、老師是否進(jìn)行過(guò)“微課”教學(xué)，效果如何？（）A、有過(guò)，效果很不錯(cuò)B、有過(guò)，但效果一般C、沒(méi)有過(guò)，覺(jué)得沒(méi)用D、沒(méi)有過(guò)，但希望老師使用四、課堂組織形式1、在合作交流與展示環(huán)節(jié)你愿意主動(dòng)參與并踴躍展示嗎？（）A、我愿意參與合作并踴躍展示B、我服從組長(zhǎng)的安排C、我比較內(nèi)向，不喜歡發(fā)言D、我會(huì)根據(jù)對(duì)同學(xué)表現(xiàn)的觀(guān)察決定，如果他們積極，我也會(huì)積極2、老師是否運(yùn)用過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)指導(dǎo)你們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)？（）A、經(jīng)常使用B、有時(shí)使用C、從來(lái)沒(méi)用過(guò)D、不了解問(wèn)題中概念的意思，因?yàn)閺奈唇佑|過(guò)3、你認(rèn)為是否有必要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？（）A、非常必要，對(duì)問(wèn)題掌握很有幫助B、沒(méi)必要，純屬浪費(fèi)時(shí)間C、還算必要，但每次只是部分同學(xué)參與D、沒(méi)必要，因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)效果更好4、你認(rèn)為網(wǎng)上學(xué)習(xí)對(duì)于哪方面提高幫助最大？（）（可以多選，可補(bǔ)充提高途徑，例如運(yùn)用某平臺(tái)，app，網(wǎng)站等）A、詞匯，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)詞匯更加便捷,主要途徑有_____________________________________B、閱讀，網(wǎng)絡(luò)上閱讀材料豐富,主要途徑有____________________________________________C、作文，網(wǎng)絡(luò)上提供各種范文，主要途徑有_____________________________________________D、語(yǔ)法，網(wǎng)絡(luò)上語(yǔ)法講解很詳細(xì)，主要途徑有__________________________________________5、你現(xiàn)在是否對(duì)“智慧教學(xué)模式平臺(tái)”有所了解？（）A、不感興趣，不想了解B、老師介紹了，簡(jiǎn)單了解C、很感興趣，了解得很透徹D、很感興趣，但是不夠了解智慧教學(xué)模式在提升初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率方面的研究教師調(diào)查問(wèn)卷各位老師：大家好!為提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極打造智慧型課堂，在此請(qǐng)您和我們共同完成課堂問(wèn)卷調(diào)查表。作為一名長(zhǎng)期站在教育一線(xiàn)的教師，您對(duì)調(diào)查涉及的各項(xiàng)問(wèn)題有著深刻的體會(huì)和很大的發(fā)言權(quán)，請(qǐng)您務(wù)必將自己的真實(shí)情況和想法提供給我們。我們將尊重您的看法(問(wèn)卷中無(wú)所謂對(duì)、錯(cuò)，并對(duì)您的答案保密，請(qǐng)不必有任何顧慮)。您的意見(jiàn)和建議將對(duì)今后的教學(xué)提供重要的幫助。誠(chéng)懇地希望得到您的支持和協(xié)助!衷心地感謝您的配合！填表說(shuō)明：請(qǐng)選出符合您的情況和想法的選項(xiàng)，請(qǐng)不要遺漏。一、個(gè)人信息性別:男口女口教齡:5年以下口6-14年口15年以上口學(xué)歷:英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口您的基本情況：年級(jí)類(lèi)型：初一（）初二()初三（）二、學(xué)習(xí)環(huán)境1.您在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法是：（）A引用相關(guān)的生活實(shí)例如圖片視頻等B給學(xué)生激勵(lì)或積極性評(píng)價(jià)C多利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具D其他方法2.您傾向于哪種方式來(lái)提高課堂學(xué)習(xí)效率？（）A收音機(jī)、錄音機(jī)以及臺(tái)式電腦這種比較傳統(tǒng)的技術(shù)手段B多媒體輔助學(xué)習(xí)，尤其是利用很多軟件和應(yīng)用的幫助C僅利用互聯(lián)網(wǎng)幫助學(xué)生在網(wǎng)上快速獲取學(xué)習(xí)資料D不清楚，難以決定最好的方式3.您是否進(jìn)行過(guò)“微課”教學(xué)，效果如何？（）A、有過(guò)，效果很不錯(cuò)B、有過(guò)，但效果一般C、沒(méi)有過(guò)D、不了解4.除課堂授課外，是否還會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備線(xiàn)上的學(xué)習(xí)資源？（）A準(zhǔn)備，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)B準(zhǔn)備，但資源并不豐富C嘗試過(guò)，但沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)D幾乎不準(zhǔn)備三、課堂組織形式1.您在授課過(guò)程中是否組織小組合作學(xué)習(xí)？（）A會(huì)，而且經(jīng)常使用B會(huì)，不過(guò)不經(jīng)常使用C較少使用D幾乎不使用2.在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，您主要使用的內(nèi)容是：()A現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題B趣味學(xué)科、相關(guān)學(xué)科學(xué)史C實(shí)驗(yàn)或游戲、科學(xué)小故事D其他(如復(fù)習(xí)提問(wèn))3.在教學(xué)過(guò)程中是否嘗試通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)？（）A嘗試過(guò)，通過(guò)考試數(shù)據(jù)分析來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)B嘗試過(guò)，但只是看看數(shù)據(jù)C沒(méi)嘗試過(guò)，感覺(jué)沒(méi)必要D沒(méi)嘗試過(guò)，因?yàn)椴僮餍圆粡?qiáng)4.是否在課堂教學(xué)中有意識(shí)地進(jìn)行創(chuàng)新？（）A有過(guò)，比如進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)手段的深度應(yīng)用B有過(guò)，僅限于使用幻燈片等手段C沒(méi)有，感覺(jué)傳統(tǒng)課堂的效率比較高D沒(méi)有，對(duì)于創(chuàng)新沒(méi)有任何動(dòng)力和想法5.您對(duì)課堂開(kāi)展自主合作