小學音樂小紅帽教學設(shè)計

小學音樂小紅帽授課方案小學音樂小紅帽授課方案10/10小學音樂小紅帽授課方案《小紅帽》授課方案車力中心校金玉榮教材解析《小紅帽》是一首巴西少兒歌曲。2/4拍，六個樂句組成的一段體，c大調(diào)式。六個樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個樂句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開始，這樣使整個曲調(diào)既一致，同時這首歌曲曲調(diào)流利、節(jié)奏歡快，與第一人稱的歌詞相當合，表達了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中獲取啟迪：不要相信陌生人，要做到善惡分明。學情解析二年級學生有必定的音樂知識基礎(chǔ)，同時都特別喜歡上音樂課，大多數(shù)學生都能夠仔細聽講，有一小部分學生上課不仔細，沒有學習興趣，我利用低年級學生的好奇、好動、模擬力強的身心特點，同時利用少兒靈便形體，在多媒體課件的協(xié)助下，采用歌、舞、圖片、相聯(lián)合的綜合手段，進行音樂授課，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)換學生的積極性，授課目的解析知識與技術(shù)：有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓學生在童話王國中，盡興地享受音樂帶給她們的快樂，同時還要學會唱歌曲的唱名，會用打擊樂器給歌曲伴奏。過程與方法：經(jīng)過觀看多媒體課件，激發(fā)學生學習興趣，同時也能夠增加學生的思想能力。感神情度價值觀：讓學生聆聽《小紅帽》的歌曲，感覺歌曲所要表達的情緒，還要教給學生善惡分明。授課重點難點重點：引導學生用快樂爽朗的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。難點：歌曲中音準、節(jié)奏，即歌曲情緒的掌握，引導學生給歌曲創(chuàng)編動作來表演。授課策略與設(shè)計本節(jié)課主要內(nèi)容是學唱歌曲《小紅帽》，并經(jīng)過創(chuàng)辦情境，學唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。授課資源與工具設(shè)計這節(jié)課我運用了多媒體課件，播放歌曲的動畫片，激發(fā)了學生學習興趣，同時也能夠活躍講堂氛圍。授課過程一.組織授課，師生問好。1．同學們歡迎大家到達快樂的音樂小屋，希望音樂會帶給你們快樂，今天老師想帶大家到快樂的農(nóng)場里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。播放課件《快樂的農(nóng)場》教師和學生跟音樂一同模擬小動物。設(shè)計思路:讓學生聽著音樂模擬農(nóng)場里的小動物，在多媒體課件的協(xié)助下，能夠讓學生用肢體動作來表演，激發(fā)了學生學習興趣。2．剛才我們?nèi)マr(nóng)場里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場里的小動物都成了好朋友，大家快樂嗎今天老師還想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎播放《小紅帽》動畫片師：聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢學生：不要和大灰狼那樣的歹人發(fā)言，要分清楚好人和歹人。設(shè)計思路；讓學生在觀看動畫片同時能夠集中學生的注意力，也把德育浸透給了學生。3．我們今天就來學習以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》二．學習歌曲．同學們我們在學歌曲以前先來復(fù)習一下我們可愛的七個音符朋友，讓學生用柯爾文手勢來演示。設(shè)計思路；在這一環(huán)節(jié)能夠讓學生利用手勢來更好的記著音符，比語言更能直接的讓學生記著。2、多媒體課件播放歌曲，讓學生聆聽。教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰知道（請學生舉手回答以下問題）對回答特別好的學生獎賞一朵小紅花。3．學唱歌曲旋律；a、教師范唱，學生仔細聆聽。b、學生跟琴學唱歌曲旋律，教師實時糾正學生唱錯的地方c、學生齊唱歌曲旋律、學唱歌詞歌曲的旋律大家學的都特別仔細，唱得也特別好，我想假如加上歌詞那必定是最好聽最美的,現(xiàn)在就跟老師來學唱歌曲的歌詞吧！學習歌詞以前我們先來隨著節(jié)奏讀讀歌詞。a、老師讀一小節(jié)，同學們跟老師讀一小節(jié)，b、下面請同學們隨著節(jié)奏把歌詞讀一遍。c、同學們大家讀得特別好，現(xiàn)在跟老師來學唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞e、學生疏小節(jié)來學唱歌曲歌詞、跟琴來齊唱歌曲歌詞g、這首歌的情緒是特別輕快、爽朗的，讓學生帶著這種情緒來演唱歌曲。5．表演歌曲我們已經(jīng)學會了這首歌曲，大家喜歡這首歌曲嗎（生答：喜歡）那我們用哪一種方式來表演歌曲呢,同學們你們想一想。（學生答：舞蹈、演情況?。゛、學生依據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師能夠給學生指導)b、個別小組還能夠依據(jù)這個故事情節(jié)來創(chuàng)編情況劇，分角色來表演歌曲。c、讓學生疏組來表演歌曲d、讓表演比較好的一組上講臺表演。e、能夠讓學生給歌曲配上打擊樂器表演三．教師小結(jié)同學們小紅帽經(jīng)過自己的機智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個結(jié)果你們滿意嗎生答：滿意，那你們假如遇到大灰狼這樣的歹人該怎么辦呢你們可要好好的想方法。同學們時間過的真快，下課了。希望音樂會帶給你們快樂。板書設(shè)計小紅帽巴西少兒歌曲我們可愛的音符朋友12345677、授課反省在《小紅帽》的設(shè)計與授課中，我利用精良的多媒體課件，風趣的語言，來激發(fā)孩子的學習興趣。這節(jié)課整體來說講堂氛圍比較濃重，同時我在講堂上多讓學生登臺演唱，培養(yǎng)他們的參加、實踐能力，學生情緒高漲，同時也表現(xiàn)了學生的主體地位，學生很快就學會了歌曲。同時讓那些沒有學習興趣的學生才會漸漸喜歡音樂，進而才能對音樂有更深一步的認識。作為教師要積極引導學生，進而使學生不只做到現(xiàn)在受益，而且做到一生受益。本節(jié)課不足之處，學生把清靜僻字音讀錯了，我但是口頭給學生糾正了，而沒有寫到黑板上去，在此后的授課中我要多注意細節(jié)上的問題?！缎〖t帽》授課方案車力中心校金玉榮教材解析：這是一首巴西的少兒歌曲。C大調(diào)，由六個樂句組成的一段體。歌詞以第一人稱表達了孩子所熟悉的“小紅帽”的故事，歌曲旋律流利，給人印象深刻，音樂形象既一致又有比較。學情解析：少兒故事，是學生比較感興趣的，以聽故事下手，簡單抓住學生的學習興趣，二年級學生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握，字母注音也能很好的達成，《小紅帽》這首歌曲對于他們來說，應(yīng)當是不難的。設(shè)計妄圖：1、整堂課“以情況為中心”進行設(shè)計授課，以感情為主線睜開講堂授課，使學生在情況的演變過程中獲取感情的體驗。2、讓學生在表演中意會歌曲的特點，經(jīng)過綜合運用欣賞、歌唱、表演等各樣手段，培養(yǎng)學生的音樂審美修養(yǎng)和審美能力。授課目的：1、知識與技術(shù)目標：能夠掌握歌曲的節(jié)奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用優(yōu)美，輕柔的聲音圓滿地演唱歌曲。2、過程與方法目標：聽動聯(lián)合，師生互動，生生互動3、感情目標：意會小紅帽天真爽朗的個性，學習平和，勇敢的優(yōu)秀質(zhì)量授課重難點：1、熟悉學會旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、歌曲《小紅帽》中間的“當太陽下山崗，我要趕回家”的音準和節(jié)奏。授課過程：一、組織授課：、學生聽音樂，律動進教室。、師生用唱的方式相互問好。、發(fā)聲練習[設(shè)計妄圖：加強學生動作的協(xié)調(diào)性，用快樂爽朗的旋律把學生帶入音樂的天地。]二、“找尋童話中人物”導入課題1、小朋友們，你們熟悉的童話人物知道今天你們來音樂教室，因此他們都提早藏在音樂教室的某個地方了，要與你們會面。請大家隨著音樂找一找，看看他們都是誰（因小紅帽的故事是學生所熟悉的，而且有小紅帽的圖片，因此學生的回答中會有“小紅帽”）2、大家知道小紅帽的故事嗎請你們將與小紅帽相關(guān)系的人物找出來，并講一講小紅帽的故事。三、學習歌曲1、今天老師就帶你們?nèi)ネ挸潜た纯葱〖t帽好不幸虧去音樂城堡的路上，小紅帽有幾個問題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎2、第一我們看到一條音樂河，大家看看是什么問題呢原來是一條旋律，讓我們連接的唱出來。1234|531|ⅰ64|553|1234|5321|23|25‖3、唱的真棒，我們看看下面要經(jīng)過什么地方是要走過一架音樂橋，他給我們出的問題時一條節(jié)奏。ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖4、終于到達了音樂城堡，哇，城堡里正在開音樂會，唱對于小紅帽的歌，我們隨著一同學好不好。5、聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學生談?wù)劼牶蟮母杏X。（小紅帽去外婆家的心情是快樂、快樂、快樂的。小紅帽擔憂外婆家周邊有大灰狼，應(yīng)當用害怕、害怕。最后，見到媽媽回到家，又是快樂、快樂。）1）老師范唱。2）老師分句教唱。3）學生隨琴唱。5）老師解決難點，請學生有感情地演唱歌曲（輕快——害怕——輕快）6）請個別同學表演唱，老師伴奏，并請其他同學作討論，歌表演。6、大家已經(jīng)會唱歌曲了，現(xiàn)在請大家依據(jù)自己的專長、愛好自由組合，為歌曲設(shè)計新的表現(xiàn)形式。7、學生展現(xiàn)成就。8、在表演中，大家相互合作得特別好。現(xiàn)在我們共同合作表演音樂劇《小紅帽》，請大家討論一下，用什