四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-我有一雙巧手 全國(guó)通用

我有一雙巧手【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：了解生活中一些常見的工具，初步認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)工具的作用。

2.過程與方法：在使用工具的過程中，了解工具的特點(diǎn)，掌握使用方法，并能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇使用適合的工具。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：在實(shí)踐過程中樹立防護(hù)意識(shí)，感受工具給生活帶來便利，體會(huì)節(jié)約合理利用資源的重要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握一些常見工具的使用方法，并懂得根據(jù)實(shí)際情況使用適合的工具。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在實(shí)踐過程中樹立防護(hù)意識(shí)，并懂得根據(jù)需要選擇不同的工具。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.實(shí)物準(zhǔn)備：羊角錘、十字螺絲刀、一字螺絲刀、老虎鉗、尖嘴鉗、鐵釘、螺絲釘、螺絲帽、扳手、篩子、鑷子、板貼，裝上釘子的木板，損壞的拖把、損壞的畚斗、損壞的相框、損壞的鑰匙扣、損壞的凳子、混裝的豆子。

2.資料準(zhǔn)備：課件、視頻、實(shí)驗(yàn)記錄單。

【教學(xué)過程】

談話導(dǎo)入

播放視頻

（1）同學(xué)們，在之前的“我有一雙巧手”課程中，我們學(xué)會(huì)了如何制作不倒翁。今天的“我有一雙巧手”課程，我們將學(xué)習(xí)如何使用生活中的工具修復(fù)物品。

（2）在日常學(xué)習(xí)中，你曾經(jīng)使用過什么工具呢？（學(xué)生回答，教師相機(jī)指導(dǎo)）

二、工具的起源

1.認(rèn)識(shí)工具，就從工具的起源入手吧。其實(shí)工具的出現(xiàn)并不是偶然的。接下來，我們來觀看一則短片，思考：工具出現(xiàn)的原因？

2.學(xué)生回答。

3.工具是人類為了生存和改善生存現(xiàn)狀的產(chǎn)物，是人類利用和改善自然界的產(chǎn)物，工具的制造與使用凝聚了勞動(dòng)人民的智慧，也是推進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展的標(biāo)志。

三、認(rèn)識(shí)工具

（過渡語(yǔ)：了解了工具的制造，我們?cè)賮砜纯瓷钪谐Ｓ玫墓ぞ甙桑。?/p>

1.出示圖片，學(xué)生說說工具名稱和用途（結(jié)合實(shí)物，向?qū)W生展示不同類型的工具）。

扳手：呆扳手、梅花扳手、兩用扳手、活扳手

螺絲刀：十字螺絲刀、一字螺絲刀（區(qū)別試電筆）

鉗子：尖嘴鉗、老虎鉗

錘子：圓頭錘、羊角錘

2.選擇合適的工具。

（過渡語(yǔ)：從同學(xué)們的回答中，老師感覺你們對(duì)工具已經(jīng)有了一定的了解。那你們知道圖中的物品應(yīng)該搭配哪一種工具嗎？）

學(xué)生連線。

（2）不同的釘子：

從剛剛的搭配中，我們已經(jīng)初步了解了不同工具的適用對(duì)象不一樣。接下來，我們一起來看看不同的釘子是不是也要搭配不一樣的工具呢？

①展示一塊裝著各種釘子的木板，讓學(xué)生思考：該使用哪種工具把釘子取下來。（老師這邊有4樣工具讓你們選擇）

②請(qǐng)學(xué)生選擇適合的工具將木板上的釘子取下來。

③小結(jié)：同學(xué)們，剛剛?cè)∠妈F釘用的是羊角錘，取下十字螺絲釘用的是十字螺絲刀，取下一字螺絲釘用的是一字螺絲刀，取下圖釘用的是尖嘴鉗。你們看，針對(duì)不同的釘子，我們需要使用不用的工具，所以針對(duì)不同的物品我們需要選擇適合的工具，才能事半功倍。（板書：選擇適合的工具）

四、我有一雙巧手

1.過渡語(yǔ)：我們都知道，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在綜合實(shí)踐課程中，光有理論知識(shí)不夠，我們還需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行實(shí)踐操作。林老師有幾個(gè)難題需要請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q。

難題一：班級(jí)里的拖把損壞了。

難題二：班級(jí)里的畚斗損壞了。

難題三：教室里的凳子椅面掉落了。

難題四：實(shí)驗(yàn)室的豆子混在一起了。

難題五：林老師的相框壞了。

難題六：林老師的鑰匙扣松落了。

2.上面的這些難題該用什么工具修復(fù)呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選擇一個(gè)難題進(jìn)行討論，待會(huì)兒請(qǐng)一位代表來說說你們的解決方案。

3.學(xué)生動(dòng)手操作。

（1）根據(jù)你們的討論結(jié)果，老師認(rèn)為你們已經(jīng)有了最佳解決方案。讓我們一起動(dòng)手實(shí)踐吧！

（2）在動(dòng)手操作之前，林老師想提醒大家使用工具時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

①使用工具時(shí)，一定要注意安全！

②小組合作時(shí)，注意組員之間的配合。

③保持材料的完整性，學(xué)會(huì)整理工具。

④完成操作后，記得填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。

（板書：我有一雙巧手）

組員們合作解決問題，并填寫記錄單，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

（3）看同學(xué)們胸有成竹的樣子，想必信心十足。請(qǐng)組長(zhǎng)們來帶走難題吧（損壞的拖把、損壞的畚斗、損壞的拖把、損壞的鑰匙扣、損壞的凳子、混裝的豆子）。

（4）剛剛老師發(fā)現(xiàn)啊，同學(xué)們的操作能力很強(qiáng)，不知道你們的表達(dá)能力是不是也一樣呢？請(qǐng)小組代表說一說你們組的結(jié)論。（回答問題的模板）

五、使用工具注意事項(xiàng)

1.聽了小組代表們的回答，相信同學(xué)們對(duì)工具的使用有了更多的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們回憶一下，在剛剛使用工具的過程中，有沒有什么需要注意的問題呢？請(qǐng)大家結(jié)合生活實(shí)際和剛剛的操作，跟組員們討論、總結(jié)在使用工具時(shí)的注意事項(xiàng)。

2.小組代表回答，教師相機(jī)指導(dǎo)。

3.今天的實(shí)踐操作，讓同學(xué)們對(duì)工具的使用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。相信同學(xué)們今后的操作能力會(huì)越來越強(qiáng)。所以啊，老師想要提醒各位同學(xué)，我們?cè)谑褂霉ぞ叩臅r(shí)候應(yīng)該要注意：

（1）選擇適合的工具，合理使用。

（2）使用工具前先檢查工具的完整性。

（3）使用工程中，注意保持工具的干燥。

（4）工具不使用時(shí)，應(yīng)放回工具箱，以免掉落時(shí)傷人。

六、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們了解了工具的發(fā)展史，認(rèn)識(shí)了生活中的各種工具，知道了它們的用途和用法，也動(dòng)手解決了一些問題，并且討論了使用工具的注意事項(xiàng)。林老師想提醒大家，在我們的生活中，一些日常用品會(huì)出現(xiàn)輕微損壞的情況