地方教學計劃

第頁地方教學計劃一、教材分析：

本冊地方課程資料豐富，能幫忙學生駕馭應對災難的自護、自救技能；還有平安自救，幫忙學生愛護自我，應對各種突如其來的不測與災難；此外還有珍愛生命，幫忙學生駕馭堅持自身健康的技能，了解生命的寶貴，從而珍愛生命。

還有傳統(tǒng)文化教學。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會傾聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的訓誨。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人以往活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會觀賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的蹤跡；在“藝術樂園”里，我們會領會到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……當你學了這些，你會不由自主地說：做一個中國人真好！

教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分）、“人物剪影”（經(jīng)過原點白描引出所要介紹的名人志士）、“溫馨點擊”(不僅僅介紹了作者、作品及相關的學問，并且借老師之口將作者的思想和教學意圖呈現(xiàn)出來，提出學習依據(jù)，明確學習目標）、“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，以對話的形式提示了學習要求使學生在自主學習、探究、嘗試、溝通中完成學習活動，并注意讓學生聯(lián)系實際加深相識）、“成長階梯”（為學生供應一個總結評價、積累沉淀的空間）

教學的重點：

1、讓學生學會了解四周事物的方法，學會獨立思索，學會聯(lián)系社會生活實際解決學習中的問題。

2、初步相識山東的自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)，區(qū)域文化特質等方面的情景。

3、常常讓學生簡便并有韻律感的吟誦，提倡學生先求熟讀，并初步背誦所學資料。

教學難點：

1、學生正了解并實踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范，養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。

2、培育學生視察、信息收集、現(xiàn)場考察、調查、制作等本領。

3、蒙學經(jīng)典都是古文，古文與相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不簡單理解，所以學生初步理解學習資料就成為教學難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加學生的文化素養(yǎng)。

4、在教學中，有些品德教化滲透其中(如要多讀書、要勤于思索)，注意教化學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學習資料，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

二、教學目標：

1、平安教化方面

素養(yǎng)教化的重要資料之一“平安教化”，要讓學生在交通、校內外活動、消防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的平安學問，培育平安意識和交通平安職責感，確保學生的平安

2、傳統(tǒng)文化教化

經(jīng)過學習將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育學生的學習愛好，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

3、環(huán)境愛護

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境改變與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。

地方教學安排2

一、教材分析：

吉林省基礎教化地方課程家鄉(xiāng)課程講解并描述了巍巍長白山，滔滔松江水，莽莽黑土地，濃濃關東情?！都亦l(xiāng)》將帶領學生們進一步了解我們的家鄉(xiāng)：知道我們的家鄉(xiāng)吉林省資源豐富，風光壯麗。東北虎、梅花鹿、丹頂鶴在這里棲息繁衍，人參、貂皮、鹿茸從這里走向世界；勤勞英勇的吉林各族人民在這塊黑土地上繪出了一幅幅漂亮的圖畫，創(chuàng)建了絢麗的古老文明和現(xiàn)代文明；去領會家鄉(xiāng)獨特的文化古跡，感受抗日斗爭和解放斗爭期間家鄉(xiāng)曲折的歷史，領會家鄉(xiāng)奇妙的冰雪世界。通過本書的引導，讓學生專心靈感受家鄉(xiāng)的漂亮可愛和別出心裁，從而激發(fā)起學生對家鄉(xiāng)更濃烈的酷愛之情。

二、教學目標：

1、讓學生了解勝利的隱私，明確勝利的心志，把握勝利的方向，形成主動的看法。讓學生體會到，勝利是主動看法和艱苦努力的結果。

2、讓學生進一步了解我們的家鄉(xiāng)。

3、培育學生團隊意識，培育學生收集信息的實力。

三、教學重點、難點

重點：

1、讓學生了解勝利的隱私，明確勝利的心志，把握勝利的方向，形成主動的看法。讓學生體會到，勝利是主動看法和艱苦努力的結果。

2、讓學生進一步了解我們的家鄉(xiāng)。

3、培育學生團隊意識，培育學生收集信息的實力。

難點：通過合適的活動，讓學生體會到，勝利是主動看法和艱苦努力的結果。

四、學情分析

六年級學生參加活動的實力和收集信息的實力都很強了，所以通過參加活動與收集并溝通信息，讓學生對這兩本教材設計的內容與活動能簡單的消化。

五、教學打算

老師：相應的資料、課件、活動所需的器材

學生：相關的資料、相關的活動工具。

六、教學措施

1、注意學生的團隊合作實力

2、引導學生學生收集信息的愛好

3、細心設計教學環(huán)節(jié)，提高學生參加的愛好

4、恰當運用評價來促進學生全員參加

地方教學安排3

一、學生基本狀況分析

本班共有學生40人，男生20人、女生20人，因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)，上課時間什么時候能溝通等等，都是須要孩子在這個學期要駕馭的，特殊是良好的聽說讀寫和獨立思索的習慣，都是須要我們起先進行引導和培育的。由于學生年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)是這個年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點。

二、教材分析:

地方課程教材主要以探究活動和生命的隱私兩書為教材包括以下內容：第一單元我上學了、其次單元良好的習慣，第三單元學校的一天，第四單元銀色的冬天。對于這部分內容的編排的特點是結合學習內容讓學生在情景與現(xiàn)實生活緊密結合在一起，組織一系列的教學活動，抓住了小學生愛好多新奇心理強，設計了富好玩味的探究活動為主題，呈現(xiàn)學習內容，讓學生在情景中體驗學習的樂趣，培育他們的探究意識，提高他們的探究實力。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、學問和技能方面

1、敬重兒童的生活和須要，以兒童生活和空間的發(fā)展為線索，選取兒童必需的、感愛好的、真實的對兒童有意義的內容設計主題活動。

2、重視主題活動和嬉戲中的體驗感悟,促進學習方式的轉變,引發(fā)兒童的愛好,并引導兒童體驗和感悟,促進其身心的全面發(fā)展.

3、重視學習方法的引導,主題構件模式多樣化,引導兒童在生活中發(fā)展提升,以問題解決為主,培育兒童的問題意識和初步分析問題、解決問題的實力。

4、結合主題圖和插圖，對學生進行愛祖國、愛科學的教化，培育學生仔細學習，書寫整齊的良好習慣，學會有條理，有依據(jù)地思索問題。

(二)、解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗學問與日常生活的親密聯(lián)系，感受學問在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(三)、情感與看法方面

1、在他人的'激勵和幫助下，對身邊與生活有關的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好學問的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習的過程，感受學習思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習的樂趣，提高學習的愛好，建立學好學問的信念。

6、使學生從小養(yǎng)成仔細學習、仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

地方教學安排4

一、教學指導思想：

為了培育學生平安教化和環(huán)境教化素養(yǎng)，推動素養(yǎng)教化和社會主義精神文明建設，使學生堅固樹立科學的發(fā)展觀，樹立良好正確的平安和環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，全面促進五年級學生的可持續(xù)發(fā)展，特制訂安排如下：

二、教材狀況分析：

本學期地方課程，教材的學問結構主要是平安教化和環(huán)境教化。

三、教學目標：

1、學問與實力：

對學生進行習慣與生活的基礎學問教化，全面提高學生的適應社會實力。使學生駕馭湖北省的悠久歷史和絢麗的文化，環(huán)境與從文，農(nóng)業(yè)與工業(yè)的方面學問，增加學生相識和酷愛家鄉(xiāng)的情感。

2、教學過程與方法：

讓學生參與社會實踐活動，參觀古跡，閱讀相關材料，培育學生綜合實力。

3、情感、看法與價值觀：

通過學生對地方課的學習，使學生酷愛自已的家鄉(xiāng)，并為建設家鄉(xiāng)做出自己的貢獻。同時進行酷愛生活，樹立遠大志向的愛國教化。

四、學生狀況分析：

教授的年級是五年級學生，所教的內容主要是學生在各科教學學問的深化，使學生駕馭更透，激發(fā)他們的實際應用實力。逐步激勵學生對地方課的學習愛好。重視課堂教學質量，鉆研新課程教學目標和要求、仔細鉆研大綱。想方設法調動學生學習的主動

性和愛好。提高課堂效率。

五、本學期教化教學詳細工作及措施：

（一）平安教化

1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關的平安學問和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

5、拓展學問領域，提高綜合素養(yǎng)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、酷愛家鄉(xiāng)。

（二）環(huán)境教化

1、發(fā)動學生主動設計可行性的環(huán)?；顒臃桨?，如戒煙宣揚方案、廢品再利用方案、垃圾分類方案、節(jié)約用水活動方案等。

2、環(huán)保宣揚進社區(qū)活動。開展征文競賽，同時匯合環(huán)保小方案，環(huán)保制作等作品，到我校所在結對村進行環(huán)保宣揚活動。

3、利用環(huán)保日，聯(lián)系街道，組織干部對所在居委的衛(wèi)生死角進行清理，培育學生的環(huán)保意識。

4、開展環(huán)保意識調查問卷活動，落實調查問卷工作，對學生的環(huán)保意識進行調查，并寫出總結。

5、組織以環(huán)境教化為主題的參觀考察和社會實踐活動，提高學生的參加意識和動手實力，要求學生參加環(huán)境教化活動的普及率達到80％以上。

6、發(fā)動學生，組織“綠色志愿者隊”，自編節(jié)目走上街頭宣揚環(huán)保學問，并主動投入到實際活動中，發(fā)揮學生主觀能動性，開展環(huán)保活動。

7、結合學生實際，開展有針對性的環(huán)境教化實踐活動并組織學生主動參與環(huán)保調研和社區(qū)環(huán)保實踐活動。各部門要結合學生實際，開展教化活動。

地方教學安排5

新的學期起先了，回顧上學期的教學工作狀況發(fā)覺還有很多不足。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作安排如下：

一、教學目標

1.拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面學問的積累和發(fā)展。

2.加強素養(yǎng)教化理念和德育滲透，堅持“以學生發(fā)展為本”的原則，著重培育學生健康的生活看法，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。增加他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐實力，以及對社會的適應實力。

3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調關系，增加地方課的地方適應性，體現(xiàn)地方課的地方特點。

二、教材分析

地方課程的內容主要包括：《勝利訓練》、《專題教化》和《家鄉(xiāng)教化》三個方面。

1.《勝利訓練》：

勝利訓練是我省在新一輪的基礎教化課程改革之后設立的地方課程，《勝利訓練》在課程設計上劃分為“基礎學力教化”、“情意教化”、“自我管理教化”、“社會適應教化”“社會責任感教化”等學習領域。其基本理念是通過整合學校課程，對學生施以專項的教化，培育學生的勝利素養(yǎng)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調“做中學”的學習模式，將勝利學的原理轉化成嬉戲或其他活動，落實素養(yǎng)教化，推動全面教化，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、思索。

2.《專題教化》：

專題教化主要包括心理健康教化、環(huán)境教化、平安法制教化幾個方面。其內容全面，形式新奇，體現(xiàn)了新課程所提倡的自主學習、探討性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現(xiàn)學問性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的實力。

3.《家鄉(xiāng)教化》：

家鄉(xiāng)教化主要學習家鄉(xiāng)的民族常識和民族團結相關內容。增加學生對家鄉(xiāng)的了解，培育學生酷愛家鄉(xiāng)的情感和建設家鄉(xiāng)的責任感、使命感。

三、教學方法和措施

1．仔細學習和探討地方課程標準，精確的運用于教學當中，仔細做好備課的沒一個環(huán)節(jié)，熟識教材，領悟課改精神。

2．注意學生學習方式的轉變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以實踐體驗、動手操作為主。

3．注意教學方式的改革更新，以探討探究和方法指導為主，拒絕單一的學問灌輸式的教學。

4．走近學生、了解學生，針對學生的詳細狀況剛好調整教學方式，分階段的提高學生的成果。

四、自我提高

1．每天堅持練習書法、簡筆畫等技能。

2．堅持每周120小時以上的時間用于讀書。多讀書、讀好書，如《給老師的建議》、《老師人文讀本》等，并做好讀書筆記和讀后感。

3．多向有閱歷的優(yōu)秀老師學習，加深溝通。多聽課，多學習，本學期做到聽課20節(jié)以上的標準，并做好聽課后的對比總結，查缺補漏，取長補短。

4．主動參與學校組織的各項活動，提高自己的業(yè)務水平。

地方教學安排6

一、指導思想

仔細學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區(qū)的自然、歷史、人文為探討背景，以學生的干脆閱歷或試驗為基礎，以老師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和老師文化溝通，幫助學生學習、駕馭和運用現(xiàn)代教化技術，注意培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

二、總體目標：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源，親密聯(lián)系學生生活實際，有組織、有安排、有步驟地開展學科整合，學生實踐，發(fā)展學生的創(chuàng)新實力、實踐實力以及良好的特性品質。

三、詳細工作及措施

1老師培訓是綜合實踐活動有效實施的關鍵。通過培訓促進老師教化觀念轉變同時，要激勵、支持老師去探討綜合實踐活動的實施規(guī)律，提高開發(fā)與實施綜合實踐活動的實力。

2留意開發(fā)利用多種教化資源

學校要因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)和利用各種教化資源。3活動課程開拓了學生所學學問的廣度和深度，學生在活動中廣泛地涉獵自己所寵愛的學科，在愛好的驅動下學生孜孜以求，加深了學問的深度。

4活動課程可以促使學科與學科之間的聯(lián)系，把不同學科的相關學問融會貫穿，使學生的頭腦中形成更概括、更高級的學問信

息，從而優(yōu)化了學問結構。

5活動課程把學校教化和社會活動緊密聯(lián)系起來，引導學生了解社會、相識社會、獲得最新信息，培育自己適應社會、改造社會的實力。

6做好學子車的接送工作。

地方教學安排7

一、指導思想

新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就須要地方課程具有顯明的地方性、敏捷多樣性和好用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探究，關注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習愛好和熱忱;在培育學生的社會實際實力和團隊精神中，熬煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、學生基本狀況分析

二年級二班共有學生33名，經(jīng)過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課主動舉手回答問題，同學之間能相互幫助，相互學習，相互團結。大部分學生成果較好，出錯的學生有個別的是學問的駕馭較差，大部分學生是由于馬虎，有些學生現(xiàn)在還是不會小組合作，留意力不集中，理解實力較差，因此，在今后的教學中，要留意學生學習習慣的培育等。

三、教學目標(參照每課時的目標)

1、依據(jù)課程標準，把握學習目標。在精確把握各個內容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“學問”，更不必要求“駕馭”，要把課程內容的學習視作達成課程目標的過程。

2、運用多種手段，突出學習效果?；顒又幸煞职l(fā)揮學生學習的主體作用，了解學生的已有學問與閱歷，調動學生學習的主動性。地方課程的內容看似多而雜，要求較高，但很多內容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的學問、閱歷、體驗等因素服務于活動。

3、發(fā)揮課程資源，拓展教化功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設施、各種公益活動、網(wǎng)絡資源等，依據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內容進行增刪，發(fā)揮老師的專業(yè)特長，突出地方特色。

四、教學重點、難點

本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培育愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成主動的人生看法和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

五、活動時間支配

依據(jù)現(xiàn)行教學安排的規(guī)定，一般狀況下，建議每一活動內容為1課時，老師可以依據(jù)學生實際及實踐活動的須要作出敏捷的調整，提倡地方課程與內容相關度很大的學科整合，提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時。

地方教學安排8

地方課程是國家課程改革和實施“義務教化課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教化課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進行平安、國防、環(huán)境愛護的學問、國學啟蒙等方面的教化。

一、教學目標

1.全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的美麗。

2.通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生酷愛家鄉(xiāng)的感情。

二、教學內容

教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每四周繞一個專題來進行教學，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力激勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步探討溝通，甚至可以視詳細狀況開展延長活動。

三、教學重點

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦競賽，激勵學生多背，打造一個擅長記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行特地指導。

四、教學措施：

1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的愛好，采納多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

2、對國學啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再漸漸品嘗，感悟。對其中感愛好的話題，綻開探討。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

五、教學內容支配

周次教學內容

第一周碩鼠

其次周黃鳥

第三周買櫝還珠

第四周曾子殺豬

第五周秦西巴從鹿

第六周后羿射日

第七周千金求馬

第八周趙威后問齊使

第九周姜尚

第十周管仲

地方教學安排9

三年級三年級地方課三年級地三年級地方課安排地方課程是基礎教化課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和學問經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，在三年級進行平安、環(huán)境愛護、探究活動等方面的教化。

一、學生現(xiàn)狀分析：

三年級學生整體素養(yǎng)較高，對一切都感到簇新、新奇。他們活潑好動，但約束力較差。老師要設計一些富好玩味性的探究活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探究欲望。

二、學習目標

1、平安教化方面全國因平安事故數(shù)以萬計天真爛漫的生命死于非命。

中央領導對中學生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教化的重要內容之一“平安教化”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的平安學問，培育平安意識和交通平安責任感，確保學生的平安。

2、民族精神教化通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領會民族文化，探究、合作、實踐是領會民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌觀賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地專心感悟。

3、環(huán)境愛護教化通過對一些詳細事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境須要愛護。

三、學習重難點

通過對平安、環(huán)境愛護、探究活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是休戚相關的，這是很重要的。

四、學習措施：

1、老師吃透教材，細心備課。

2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才能。

3、注意學生實踐視察為主，相識事物，相識現(xiàn)象，發(fā)覺駕馭運用規(guī)律。

4、激發(fā)學生的學習愛好，找出適合低年級學生的活動方法。

5、啟發(fā)愛好，發(fā)揮學生自身的主動探究和創(chuàng)建。

6、把智力活動和操作活動緊密地結合。

五、教學內容支配

平安教化：

交通平安、飲食平安、用電平安等環(huán)境愛護教化：

污染系列、怎樣愛護環(huán)境等探究活動：

環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等。

地方教學安排10

一、教學指導思想：

為了培育學生平安教化和環(huán)境教化素養(yǎng)，推動素養(yǎng)教化和社會主義精神文明建設，使學生堅固樹立科學的發(fā)展觀，樹立良好正確的平安和環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，全面促進五年級學生的可持續(xù)發(fā)展，特制訂安排如下：

二、教材狀況分析：

本學期地方課程，教材的學問結構主要是平安教化和環(huán)境教化，五年級地方課上冊教學安排。

三、教學目標：

1、學問與實力：對學生進行習慣與生活的基礎學問教化，全面提高學生的適應社會實力。使學生駕馭吉林省的悠久歷史和絢麗的文化，環(huán)境與從文，農(nóng)業(yè)與工業(yè)的方面學問，增加學生相識和酷愛家鄉(xiāng)的情感。

2、教學過程與方法：讓學生參與社會實踐活動，參觀古跡，閱讀相關材料，培育學生綜合實力。

3、情感、看法與價值觀：通過學生對地方課的學習，使學生酷愛自已的家鄉(xiāng)，并為建設家鄉(xiāng)做出自己的貢獻。同時進行酷愛生活，樹立遠大志向的愛國教化。

四、學生狀況分析：

教授的年級是五年級學生，所教的內容主要是學生在各科教學學問的深化，使學生駕馭更透，激發(fā)他們的實際應用實力。逐步激勵學生對地方課的學習愛好。重視課堂教學質量，鉆研新課程教學目標和要求、仔細鉆研大綱。想方設法調動學生學習的主動性和愛好。提高課堂效率。

五、本學期教化教學詳細工作及措施：

(一)平安教化

1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關的平安學問和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

5、拓展學問領域，提高綜合素養(yǎng)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、酷愛家鄉(xiāng)。

(二)環(huán)境教化

1、發(fā)動學生主動設計可行性的環(huán)?；顒臃桨?，如戒煙宣揚方案、廢品再利用方案、垃圾分類方案、節(jié)約用水活動方案等。

2、環(huán)保宣揚進社區(qū)活動。開展征文競賽，同時匯合環(huán)保小方案，環(huán)保制作等作品，到我校所在結對村進行環(huán)保宣揚活動。

3、利用環(huán)保日，聯(lián)系街道，組織干部對所在居委的衛(wèi)生死角進行清理，培育學生的環(huán)保意識。

4、開展環(huán)保意識調查問卷活動，落實調查問卷工作，對學生的環(huán)保意識進行調查，并寫出總結。

5、組織以環(huán)境教化為主題的參觀考察和社會實踐活動，提高學生的參加意識和動手實力，要求學生參加環(huán)境教化活動的普及率達到80%以上。

6、發(fā)動學生，組織"綠色志愿者隊"，自編節(jié)目走上街頭宣揚環(huán)保學問，并主動投入到實際活動中，發(fā)揮學生主觀能動性，開展環(huán)保活動。

7、結合學生實際，開展有針對性的環(huán)境教化實踐活動并組織學生主動參與環(huán)保調研和社區(qū)環(huán)保實踐活動。各部門要結合學生實際，開展教化活動。

六、課時支配：

平安教化9課時，環(huán)境教化20課時。

地方教學安排11

新的學期起先了，回顧上學期的教學工作，發(fā)覺還有很多不足之處。為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作安排如下：

一、教學目標

1.加強素養(yǎng)教化理念和德育滲透，堅持“以學生終身發(fā)展為本”的原則，著重培育七年級學生健康的生活看法，及促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質。對于九年級學生側重于增加他們的社會責任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐實力，以及對社會的了解及適應實力。

2.拓展學生的學習領域，增進學生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全方面學問的積累和發(fā)展。

3.促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調關系，增加地方課的地方適應性，體現(xiàn)地方課的地方特點。

二、教材分析

地方課程的內容主要包括：《勝利訓練》、《專題教化》和《家鄉(xiāng)教化》三個方面。

1.《勝利訓練》：

勝利訓練是我省在新一輪的基礎教化課程改革之后設立的地方課程，《勝利訓練》在課程設計上劃分為“基礎學力教化”、“情意教化”、“自我管理教化”（著重用于七、八年級學生的教學）。其基本理念是通過整合地方課程，對學生施以專項的教化，培育學生的勝利素養(yǎng)，塑造人格均衡的成熟個體，謀求由“體驗式的學習”的各種活動，強調“做中有學”的學習模式，將勝利學的原理轉化成嬉戲或其他活動，落實素養(yǎng)教化，推動全面教化，讓學生在特設的學習環(huán)境中體驗、思索。

2.《專題教化》：

專題教化主要包括心理健康教化、環(huán)境教化、平安法制教化幾個方面。其內容全面，形式新奇，體現(xiàn)了新課程所提倡的自主學習、探討性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現(xiàn)學問性、綜合性和實踐性，促進其養(yǎng)成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的實力。

全國因平安事故數(shù)以萬計天真爛漫的生命死于非命。

中央領導對中學生平安的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素養(yǎng)教化的重要內容之一“平安教化”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的平安學問，培育平安意識和交通平安責任感，確保學生的平安

3.《家鄉(xiāng)教化》：

家鄉(xiāng)教化主要學習家鄉(xiāng)的民族常識和民族團結相關內容。增加學生對家鄉(xiāng)的了解，培育學生酷愛家鄉(xiāng)的情感和建設家鄉(xiāng)的責任感、使命感。

三、教學方法和措施

1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的平安意識，獲得一些與生活實際親密相關的平安學問和技能。

2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

5、拓展學問領域，提高綜合素養(yǎng)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、酷愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導思想，樂于參加各種體育活動，懂得關切和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培育吃苦耐勞精神。

四、自我提高安排

在今后的工作中，為了更好的提高教化科研實力，不斷提高自身素養(yǎng)，制定以下個人提高安排：

第一，作為一名老師，既多汲取別人的好的教學閱歷，這就要求在平常的教化教學工作中，取長補短。并利用網(wǎng)絡相互溝通學習，共同提高，共同進步。

其次，教學打算工作要細致，老師講的每一句話，學生都可能提出這樣或那樣的問題，我也盡量想到，每一節(jié)課都要在完善中，提高自己的水平

第三，要在學習方面有所創(chuàng)新。一是學習教化理論，更新教化觀念。隨著教化改革的深化發(fā)展，基礎教化各個領域正發(fā)生巨大改變，各方面提出了新的要求。憑老閱歷，想當然的進行教化教學就要落伍，要通過學習教化理論，提高理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

第四，要在教學方法和學法指導方面有所創(chuàng)新。注意考察學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。所以我在教學中，肯定要改革教學方法，提倡探究式、探討式，給學生肯定的自主學習，自我消化，自我總結的時間，并且加強學法指導，培育學生分析問題和解決問題的實力，建立起相互學習，相互探討，相互合作的新型師生關系。要正確處理好講與練的關系。原委講多少，練多少，要視詳細的學情來定。

第五。在堅持集體備課、加強同事合作、發(fā)揮群體優(yōu)勢時基礎上，結合個人的特長，仔細編寫教案，教案的編寫力求形式敏捷多樣，同時體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位，體現(xiàn)師生間的溝通互動，促進學生主動地、富有特性的學習。

第六，為了使每堂課短短的45分鐘井然有序、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會神。并依據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氛圍中學習。課后剛好反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法，這是我在課堂教學方面提高的方向。

地方課程是基礎教化課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和學問經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學期我將結合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進行各個方面的教化。

地方教學安排12

二年級地方課教學安排

轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學年又將過去。回顧這一學年，在領導的關切、同事們的幫助以及自己的努力下，我仔細二年級地方課教學工作。在此，把這學期的二年級地方課教學工作稍作總結，也為這一學年的勞碌畫上一個圓滿的句號。

一、同伴互助，資源共享。

由于地方課程教材沒有參考書，依據(jù)我校實際，本學年我校地方課教學主要從國防教化、平安教化、疾病預防教化、禮儀教化等幾方面進行教學。因此，老師們備課時常常要收集大量的資料，教學難度增大。在這種狀況下，同伴間的互助尤其重要。在這點上，大家做得很好，一個個學而不厭，潛心鉆研，常常與其他老師溝通教學方法，共享教學資源，的確讓人感動。

二、深刻反思，共同進步。

具備一點反思實力，是每位老師的必修課。為此，我主動參加了我校各年級地方課的公開課。聽課結束后，又對各位老師的授課進行了評課。評課時，我給各位老師分別提出了兩條優(yōu)點和兩條建議。同時，針對教學中的共性問題，如“在教學中如何體現(xiàn)地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進行了探討。大部分老師認為，本課程可以不進行書面考試，但要加強促進學生發(fā)展的過程性評價。相關教材可以設計多種形式探究活動，引導學生結合自己的狀況，對相關問題進行探討或反思。老師可以通過課堂活動的參加記錄、學生自己的自我報告來剛好了解學生的學習狀況，其目的不是給學生評分，而是讓學生學會自我評價，進而促進老師改進教學，促成課程目標的達成。本課程評價對老師的要求較高，因為提倡評價目標先行的原則，所以，須要老師在上課前，結合課程與學生實際狀況，進行評價目標的分析與打算，設計評價形式及評價標準。

三、物化成果，不斷完善。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在很多不足，如對課程的探討還欠深化，教學成果寥寥無幾，但我信任，隨著課程改革的深化，作為二年級課程之一的地方課程肯定能取得長足的發(fā)展。

地方教學安排13

一、指導思想

堅持以人為本，人盡其才的思想，結合農(nóng)村中學的辦學宗旨，一是為上級學校輸送優(yōu)秀學生，二是為當?shù)亟?jīng)濟建設培育合格建設者，推動職業(yè)教化發(fā)展，促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設，實現(xiàn)和諧社會。本著有效利用省編教材資源，結合學校教化教學實際狀況選編和整合的方式開發(fā)地方教材，完成九年義務教化。

二、培育目標

（一）培育學生真正相識自我。

（二）培育學生學會視察與思索，學會辨別是非。

（三）培育學生學會交往與合作，學會生存、生活。

三、課程實施

（四）課程內容及課時安排：勝利訓練、民族團結教化、法制教化、平安教化。

1、民族團結教化（5課時）

七、八年級全一冊；九年級備課時。

2、法制教化（6課時）

七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時）；《義務教化法》有關學問（2課時）；《未成年人愛護法》中的家庭愛護、學校愛護（2課時）。

八年：網(wǎng)絡的危害（2課時）、未成年人犯罪法（2課時）和學生損害處理方法（2課時）。

九年：憲法內容（2課時）、治安條例（2課時）和教化法第五章內容（2課時）。

3、平安教化（4課時）

七年：如何創(chuàng)建和諧校內四課時。

八年：食品、用電、交通、校內平安各一課時。

九年：傳染病、山體滑坡、自然災難、意外損害各一課時。

4、其它內容依據(jù)實際支配課時。

（五）課程實施方法：班級授課制形式進行教學。

課時安排：每周開設兩課時，本學期共開設三十二節(jié)課。

四、學校老師、學生狀況

（六）農(nóng)村學生樸實，交往實力較弱，動手實力較強，創(chuàng)新意識差，缺少勝利感；老師熱忱高、干勁足，學科教學閱歷少。

五、地方課程評價

（七）評價內容：地方課教學安排、教案。

（八）對老師地方課程教學的評價

1、體現(xiàn)以為問題為主線的“四學”教學模式；

2、注意德育滲透和情感熏陶，尤其是民族團結教化；

3、目的明確，目標詳細得當，符合學生實際；

4、重點突出，難點突破，結構合理，多法結合，敏捷運用；

5、注意學法指導，面對全體，啟迪思維，反饋剛好矯正；

6、注意實踐實力、創(chuàng)新實力及綜合實力的培育。

地方教學安排14

地方課程是國家課程改革和實施“義務教化課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教化課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和學問經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，進行平安、環(huán)境愛護的學問、傳統(tǒng)文化等方面的教化。

一、學生狀況分析

兩班共有學生85人，他們仿照力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規(guī)范、心理健康、平安自救、生命歷程的教化至關重要。

二、教材分析

本冊地方課程是內容豐富。教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每四周繞一個專題來進行教學，如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等，大力激勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步探討溝通，甚至可以視詳細狀況開展延長活動。有面對災難，幫助學生駕馭應對災難時的自護、自救技能;還有平安自救，幫助學生愛護自己，應對各種突如其來的不測與災難;此外還有珍愛生命，愛護環(huán)境的方法與措施等。

三、教學目標

1、平安教化方面

素養(yǎng)教化的重要內容之一“平安教化”，要讓學生在飲食、交通、校內外活動、消防等方面的確引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的平安學問，培育平安意識和交通平安責任感，確保學生的平安。

2、傳統(tǒng)文化教化

通過學習將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培育學生的學習愛好，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

3、環(huán)境愛護

了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境改變與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。

四、教學措施：

1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的愛好，采納多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

2、對傳統(tǒng)文化中的詩文進行誦讀，記背。再漸漸品嘗，感悟。對其中感愛好的話題，綻開探討。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境改變與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。

五、教學內容支配

三月份：

1、平安教化方面——怎樣預防傳染病

2、環(huán)境愛護教化——消逝的耕地

3、環(huán)境愛護教化——湖泊變小了

4、環(huán)境愛護教化——動物哪里去了

四月份：

1