九年級英語中考備考計劃

九年級英語中考備考計劃九年級英語中考備考計劃九年級英語中考備考計劃V:1.0精細整理，僅供參考九年級英語中考備考計劃日期：20xx年X月九年級英語中考備考計劃王永紅為了進一步提升教學質(zhì)量，深入開展課堂教學改革，讓學生中考考出好成績，我特制定本學期初三英語備考計劃如下：一、學情分析：1、我所代初三（2）（3）班共有87名學生，學生的英語基礎差距較大，學風在優(yōu)生中比較濃，但整體來說還有待進一步提高。2、從上學期期末測試來看，一學期的教學后優(yōu)生數(shù)有明顯進步，但中等生不多且進步不明顯，甚至還有不少有退步，學困生較多，這就要求我要在下一學期關注中等生及學困生的提高。3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運用（39.3%）、書面表達（39.5%）與任務型閱讀（46.5%），這說明在平時的教學中對這些題型的練習不充分，沒有讓學生形成相應的能力。4、與升初三時的成績相比，總體有下降。不少學生英語基礎不扎實，學習方法欠缺。英語是我們學校相對較薄弱的科目，與其他學科相比又是一個外國語種，缺少語言環(huán)境。因此學習沒跟上的同學到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學困生。二、教學措施改進1、做好學生的思想工作，提升學習動力、興趣、信心，讓學生以更好的狀態(tài)投入到學習中；2、依托課程標準，深入開展課堂教學改革，以改革促效率，以改革促成果，保證學生知識與能力的提升；3、加強聽力訓練，彌補英語聽力的不足；4、關注中等及學困生，樹立他們學習英語的信心，加強交流與輔導，爭取他們有較大的進步；5、強化學習過程管理，做到學、評、練、鞏各個環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓學生因某個環(huán)節(jié)未做好而達到不最好的學習效果。6、注重基礎知識與做題技巧的積累，特別是中考重點題型的練習與輔導，提高學生的知識與能力。7、加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)和教學能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學為學生服務。三、進度安排：1、時間：2015年3月29日前。內(nèi)容：結(jié)束九年級教材。目標：認真鉆研教材，鉆研課標，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結(jié)束課程。2、時間：2015年4月29日前內(nèi)容：七、八、九年級共五冊英語教材的復習。目標：依據(jù)課本讓學對初中三年所學知識進行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對所學單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎。3、時間：2015年5月29日前內(nèi)容：按語法進行專題復習目標：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標的要求進行系統(tǒng)的復習，提高學生的應用能力，鞏固好語法知識。把握好教學進步，爭取讓每一個學生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關注學生的差距與不足，做好補差補缺工作，抓好兩頭，促進中間。4、時間：2015年6月5日前內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點進行專項訓練目標：讓學生積累經(jīng)驗及技巧。特別是閱讀、聽力、寫作。在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高，提高學生綜合應用能力。5、時間：中考前內(nèi)容：考前輔導，綜合訓練。目標：做好考前心理輔導，考試技巧強調(diào)，補差補缺，培養(yǎng)學生