2022年高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第2頁共6頁2022年?高一數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期我?擔(dān)任高一(?___)、?(___)?兩班的數(shù)學(xué)?教學(xué)，完成?了必修、的?教學(xué)。本學(xué)?期教學(xué)主要?內(nèi)容有：集?合與函數(shù)的?概念，基本?初等函數(shù)，?函數(shù)的應(yīng)用?，空間幾何?體，點、直?線、平面之?間的位置關(guān)?系，直線與?方程，圓與?方程等七個?章節(jié)的內(nèi)容?。現(xiàn)將本學(xué)?期高中數(shù)學(xué)?必修、必修?的教學(xué)總結(jié)?如下：.?要認真研究?課程標(biāo)準(zhǔn)。?在課程改革?中，教師是?關(guān)鍵，教師?對新課程的?理解與參與?是推進課程?改革的前提?。認真學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)，對課改?有所了解。?課程標(biāo)準(zhǔn)明?確規(guī)定了教?學(xué)的目的、?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)的指導(dǎo)?思想以及教?學(xué)內(nèi)容的確?定和安排。?繼承傳統(tǒng)，?更新教學(xué)觀?念。高中數(shù)?學(xué)新課標(biāo)指?出：“豐富?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式，改進?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法是高中?數(shù)學(xué)課程追?求的基本理?念。學(xué)生的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活?動不應(yīng)只限?于對概念、?結(jié)論和技能?的記憶、模?仿和接受，?獨立思考、?自主探索、?動手實踐、?合作交流、?閱讀自學(xué)等?都是學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的重要方?式。在高中?數(shù)學(xué)教學(xué)中?，教師的講?授仍然是重?要的教學(xué)方?式之一，但?要注意的是?必須___?學(xué)生的主體?參與，師生?互動”。?.合理使用?___，提?高課堂效益?。對教材內(nèi)?容，教學(xué)時?需要作適當(dāng)?處理，適當(dāng)?補充或降低?難度是備課?必須處理的?。靈活使用?教材，才能?在教學(xué)中少?走彎路，提?高教學(xué)質(zhì)量?。對教材中?存在的一些?問題，教師?應(yīng)認真理解?課標(biāo)，對課?標(biāo)要求的重?點內(nèi)容要作?適量的補充?;對教材中?不符合學(xué)生?實際的題目?要作適當(dāng)?shù)?調(diào)整。此外?，還應(yīng)把握?教材的“度?”，不要想?一步到位，?如函數(shù)性質(zhì)?的教學(xué)，要?多次螺旋上?升，逐步加?深。3.?改進學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?注意問題的?提出、探究?和解決。_?__學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問題和提?出問題的方?法。以問題?引導(dǎo)學(xué)生去?發(fā)現(xiàn)、探究?、歸納、總?結(jié)。引導(dǎo)他?們更加主動?、有興趣的?學(xué)，培養(yǎng)問?題意識。?4.在課后?作業(yè)，反饋?練習(xí)中培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)能?力。課后?作業(yè)和反饋?練習(xí)、測試?是檢查學(xué)生?學(xué)習(xí)效果的?重要手段。?抓好這一環(huán)?節(jié)的教學(xué)，?也有利于復(fù)?習(xí)和鞏固舊?課，還鍛煉?了學(xué)生的自?學(xué)能力。在?學(xué)完一課、?一單元后，?讓學(xué)生主動?歸納總結(jié)，?要求學(xué)生盡?量自己獨立?完成，以便?正確反饋教?學(xué)效果。?二存在困惑?.書本習(xí)?題都較簡單?和基礎(chǔ)，而?我們的教輔?題目偏難，?加重了學(xué)生?的學(xué)習(xí)負擔(dān)?，而且學(xué)生?完成情況很?不好。課時?又不足，教?學(xué)時間緊，?沒時間講評?這些練習(xí)題?。.在教?學(xué)中，經(jīng)常?出現(xiàn)一節(jié)課?的教學(xué)任務(wù)?完不成的現(xiàn)?象，更少鞏?固練習(xí)的時?間。勉強按?規(guī)定時間講?完，一些學(xué)?生聽得似懂?非懂，造成?差生越來越?多。而且知?識內(nèi)容需要?補充的內(nèi)容?有：乘法公?式;因式分?解的十字相?乘法;一元?二次方程及?根與系數(shù)的?關(guān)系;根式?的運算;解?不等式等知?識。3.?雖然經(jīng)常要?求學(xué)生課后?要去完成教?輔上的精選?的題目，但?是，相當(dāng)部?分的同學(xué)還?是沒辦法完?成。學(xué)生的?課業(yè)負擔(dān)太?重，有的學(xué)?生則是學(xué)習(xí)?意識淡薄。?三、今后?要注意的幾?點.要處?理好課時緊?張與教學(xué)內(nèi)?容多的矛盾?，加強對教?材的研究;?.注意對?教輔材料題?目的精選;?3.要加?強對數(shù)學(xué)后?進生的思想?教育。第6頁共6頁高?一數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)范?文轉(zhuǎn)眼間?一學(xué)期的教?學(xué)工作已接?近尾聲,為?了更好地完?成今后的教?學(xué)工作，總?結(jié)經(jīng)驗、吸?取教訓(xùn)，本?人就本學(xué)期?的教學(xué)工作?總結(jié)一、?教育教學(xué)工?作方面這?學(xué)期，本人?擔(dān)任了高一?年級17、?18兩個班?級的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，取?得了較好的?教學(xué)成績，?得到了所擔(dān)?任班級學(xué)生?的很好評價?和充分愛戴?。在本學(xué)期?的教學(xué)工作?中，所有教?師都面臨著?全面貫徹和?落實學(xué)校的?新教育教學(xué)?方法的重任?，在工作中?通過自身的?學(xué)習(xí)研究、?教師的合作?交流及學(xué)生?的充分配合?，有效的將?學(xué)校的新教?學(xué)方針得以?充分落實和?發(fā)揮。“?授人以魚，?不如授人以?漁?！狈从?在教學(xué)上，?也就是說，?教師不僅要?教學(xué)生學(xué)會?，更重要的?是要學(xué)生會?學(xué)。這就需?要教師更新?觀念，改變?教法，把學(xué)?生看作學(xué)習(xí)?的主體，逐?步培養(yǎng)和提?高學(xué)生的自?學(xué)能力，思?考問題、解?決問題的能?力，使他們?能終身受益?。下面，淺?談自己的幾?點做法。?1、在課前?預(yù)習(xí)中培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力課前?預(yù)習(xí)是教學(xué)?中的一個重?要的環(huán)節(jié)，?從教學(xué)實踐?來看，學(xué)生?在課前做不?做預(yù)習(xí)，學(xué)?習(xí)的效果和?課堂的氣氛?都不一樣。?為了抓好這?一環(huán)節(jié)，我?常要求學(xué)生?在預(yù)習(xí)中做?好以下幾點?，促使他們?去看書，去?動腦，逐步?培養(yǎng)他們的?預(yù)習(xí)能力。?①、本小節(jié)?主要講了哪?些基本概念?，有哪些注?意點②、本?小節(jié)還有哪?些定理、性?質(zhì)及公式，?它們是如何?得到的，你?看過之后能?否復(fù)述一遍?③、對照課?本上的例題?，你能否回?答課本中的?練習(xí)。④、?通過預(yù)習(xí)，?你有哪些疑?問，把它寫?在“數(shù)學(xué)摘?抄本”上。?也不要求學(xué)?生應(yīng)該記什?么不應(yīng)該記?什么，而是?讓學(xué)生自己?通過學(xué)習(xí)和?練習(xí)區(qū)體會?。少數(shù)學(xué)?生的問題具?有一定的代?表性，也有?一定的靈活?性。這些要?求剛開始實?施時，是有?一定困難的?，有些學(xué)生?還不夠自覺?，通過一個?階段的實踐?，絕大多數(shù)?學(xué)生能養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。另外，在?課前預(yù)習(xí)時?，我有時要?求學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中進?行角色轉(zhuǎn)移?，站在教師?的角度想問?題，這叫換?位思考法。?在學(xué)習(xí)每一?個問題，每?項學(xué)習(xí)內(nèi)容?時，先讓學(xué)?生問問自己?，假如我是?老師，我是?否弄明白了?怎樣才能給?別的同學(xué)講?清楚這樣，?學(xué)生就會產(chǎn)?生一種學(xué)習(xí)?的內(nèi)驅(qū)力，?對每一個概?念，每一個?問題主動鉆?研，積極思?考，自覺地?把自己放在?了主動學(xué)習(xí)?的位置。如?在講“數(shù)列?在分期付款?中的應(yīng)用”?時，我把這?節(jié)內(nèi)容留給?學(xué)生課前思?考，他們積?極發(fā)揮主觀?能動性，準(zhǔn)?備了大量不?同類型的實?例和有關(guān)的?練習(xí)。加深?了對問題的?理解。換位?教學(xué)法，不?僅能改變傳?統(tǒng)教師講，?學(xué)生聽的舊?模式，而且?還激發(fā)了學(xué)?生課前積極?思考主動探?索的興趣。?2、在課?堂教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生的自?學(xué)能力課?堂是教學(xué)活?動的主陣地?，也是學(xué)生?獲取知識和?能力的主要?渠道。作為?數(shù)學(xué)教師改?變以往的“?一言堂”“?滿堂灌”的?教學(xué)方式顯?得至關(guān)重要?，而應(yīng)采用?___引導(dǎo)?，設(shè)置問題?和問題情境?，控制以及?解答疑問的?方法，形成?以學(xué)生為中?心的生動活?潑的學(xué)習(xí)局?面，激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造_?__，從而?培養(yǎng)學(xué)生的?解決問題的?能力。在?尊重學(xué)生主?體性的同時?，也要考慮?到學(xué)生之間?的個體差異?，要因材施?教，發(fā)掘出?每個學(xué)生的?學(xué)習(xí)潛能，?盡量做到基?礎(chǔ)分流，彈?性管理。在?教學(xué)中我采?用分類教學(xué)?，分層指導(dǎo)?的方法，使?每一位同學(xué)?都能夠穩(wěn)步?地前進。調(diào)?動他們的學(xué)?習(xí)積極性。?對于問題我?沒有急于告?訴學(xué)生答案?，讓他們在?交流中掌握?知識，在討?論中提高能?力。盡量讓?學(xué)生發(fā)現(xiàn)問?題，盡量讓?學(xué)生質(zhì)疑問?題，盡量讓?學(xué)生標(biāo)新立?異。在數(shù)?學(xué)教學(xué)中有?大量的解題?活動，包括?常規(guī)問題和?非常規(guī)問題?。教學(xué)實踐?的經(jīng)驗已經(jīng)?證明，題海?戰(zhàn)術(shù)不可取?，重要的是?交給學(xué)生數(shù)?學(xué)解題的思?維策略在解?題活動中進?行思維策略?的訓(xùn)練。這?種訓(xùn)練應(yīng)包?括解題過程?的規(guī)范訓(xùn)練?，常規(guī)問題?的模式訓(xùn)練?，非常規(guī)問?題化歸為常?規(guī)問題的轉(zhuǎn)?換訓(xùn)練等。?在課堂教?學(xué)中，我的?一個主要的?教學(xué)特征就?是：給學(xué)生?足夠的時間?，這時間包?括學(xué)生的思?考時間、演?算時間、討?論時間和深?入探究問題?的時間，在?我的課堂上?可以看到的?是學(xué)生正在?積極的思考?、熱烈的討?論、親自動?腦，親自動?手，不會將?問題結(jié)果完?全寄托于老?師的傳授，?而是在積極?主動的探索??，F(xiàn)代認?知心理學(xué)家?j.s布魯?納說過：“?探索是數(shù)學(xué)?教學(xué)的生命?線?！彼?倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)的教學(xué)?模式不是把?學(xué)習(xí)材料直?接呈現(xiàn)給學(xué)?生，而是只?給一些提示?性的線索，?要學(xué)生自己?通過積極主?動的探索活?動來學(xué)習(xí)知?識，掌握策?略，解決問?題，這對培?養(yǎng)學(xué)生解決?問題的能力?和創(chuàng)造性具?有更加積極?的意義。?3、在課后?作業(yè)、反饋?練習(xí)中培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力課后?作業(yè)和反饋?練習(xí)、測試?是檢查學(xué)生?學(xué)習(xí)效果的?重要手段。?抓好這一環(huán)?節(jié)的教學(xué)，?也有利于復(fù)?習(xí)和鞏固舊?課，還鍛煉?了學(xué)生的自?學(xué)能力。在?學(xué)完一節(jié)、?一課、一單?元后，讓學(xué)?生動手“列?菜單”，歸?納總結(jié)，要?求學(xué)生盡量?自己獨立完?成，以便正?確反饋教學(xué)?效果，通過?一系列的實?踐活動，把?每個學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?都調(diào)動起來?，成為教學(xué)?活動的參與?者和___?者。學(xué)生?自學(xué)能力的?培養(yǎng)不是一?朝一夕所能?形成的，是?要長期堅持?的?？茖W(xué)安?排，課前、?課堂、課后?三者結(jié)合，?留給學(xué)生充?分的自學(xué)機?會。真正把?學(xué)生推向主?動地位，使?其變成學(xué)習(xí)?的主人，我?想這也是每?一位教育工?作者所夢寐?以求的結(jié)果?吧。二、?思想、日常?工作方面?俗話說：“?活到老，學(xué)?到老?！北?人一直在各?方面嚴格要?求自己，努?力地提高自?己各方面的?素質(zhì)，以便?使自己更快?更好地適應(yīng)?社會發(fā)展的?形勢。通過?閱讀大量的?道德修養(yǎng)書?籍，勇于解?剖自己，分?析自己，正?視自己，提?高自身素質(zhì)?。在學(xué)校_?__的青年?教師教學(xué)基?本技能大賽?和優(yōu)質(zhì)課評?選活動中，?積極參與，?積極宣傳，?積極幫助計?算機水平不?高教師制作?教學(xué)課件以?提高活動和?大賽的水平?。工作期?間本人嚴格?遵守學(xué)校的?各項規(guī)章制?度，不遲到?、不早退。?在工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團結(jié)同事，?正確處理與?領(lǐng)導(dǎo)、同事?之間的關(guān)系?。平時，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對?人真誠、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，從不?鬧無原則的?糾紛，處處?以一名人民?教師