中班教案《獅王進(jìn)行曲》

第頁(yè)中班教案《獅王進(jìn)行曲》中班教案《獅王進(jìn)行曲》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的形象。

2、學(xué)會(huì)看圖譜，通過(guò)圖譜理解音樂(lè)。

3、感受音樂(lè)的同時(shí)喜愛(ài)依據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)打算：

1、錄音機(jī)、磁帶《獅王進(jìn)行曲》

2、圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話進(jìn)入主題

今日是獅子大王的生日，你們聽(tīng)他來(lái)了！

2、請(qǐng)幼兒完整性的觀賞一遍《獅王進(jìn)行曲》提問(wèn)：

在音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么？（幼：有獅子在叫。）

3、老師用故事講解并描述自己聽(tīng)后的感受

4、分段觀賞，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)每段音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容，并觀賞圖譜的同時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)。

①第一段：喇叭吹響

②其次段：獅王進(jìn)場(chǎng)

③第三段：獅王興奮的吼叫

④第四段：獅王與小動(dòng)物們一起跳舞慶祝（提示幼兒有哪些動(dòng)物出現(xiàn)）

⑤第五段：獅王大吼把小動(dòng)物們都嚇跑了

5、幼兒完整的觀賞音樂(lè)

活動(dòng)反思：

小摯友對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)非常感愛(ài)好，特殊是對(duì)于律動(dòng)，在活動(dòng)中他們可以依據(jù)音樂(lè)的改變自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)作，還可以依據(jù)音樂(lè)的改變進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂(lè)活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》這是一個(gè)韻律活動(dòng)是幼兒特別寵愛(ài)的一種集體音樂(lè)活動(dòng)，但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大，幼兒較難駕馭。通過(guò)活動(dòng)緊緊圍繞愛(ài)好是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，讓幼兒感受、熟識(shí)、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。

中班教案《獅王進(jìn)行曲》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過(guò)故事和圖譜，初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

2：傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中各個(gè)角色形象，并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

3：體驗(yàn)并享受音樂(lè)觀賞過(guò)程的歡樂(lè)。

4：培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5：感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1：完整音樂(lè)一段，分開(kāi)三段音樂(lè)

2：圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

老師請(qǐng)小摯友聽(tīng)一段音樂(lè)，這段音樂(lè)是從森林里傳出來(lái)的，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告知我，音樂(lè)里都有什么聲音？可能會(huì)有誰(shuí)？

二、完整觀賞，借助故事和圖譜協(xié)助理解樂(lè)曲內(nèi)容。

1：這段音樂(lè)里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

2：這段音樂(lè)不僅能用故事來(lái)講，老師還把它編成了圖譜，但是剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候我不當(dāng)心把他們的依次給弄亂了，小摯友能幫我一起把依次整理好嗎？

下面請(qǐng)小摯友邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看圖譜，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，圖譜是怎么講這個(gè)故事的？

孩子們，這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是輕很溫順的，還是很有力氣很雄壯的？這種聽(tīng)起來(lái)很有力氣的音樂(lè)我們叫他“進(jìn)行曲”，那么你覺(jué)得這段音樂(lè)是關(guān)于誰(shuí)的進(jìn)行曲呢？

三、聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容和形象。

1、分樂(lè)句表現(xiàn)音樂(lè)形象和內(nèi)容，激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

孩子們。你們想不想聽(tīng)著有力氣的《獅王進(jìn)行曲》，一起參與小動(dòng)物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小摯友，我們先來(lái)排練一下怎么樣？

2、觀賞全曲，完整表演。

排練完成了，我們的`演出立刻就要起先了！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

依據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容，想想“獅子王和小動(dòng)物”的嬉戲可以怎么玩。

附故事：

早晨，森林里特殊寧?kù)o，小動(dòng)物們有的剛剛起床，有的在草地上寧?kù)o地玩耍，這時(shí)候，機(jī)智的小猴子從樹(shù)上滑下來(lái)，邊滑邊喊——獅子大王駕到！話剛說(shuō)完，小猴子吹起了喇叭，小動(dòng)物們也抓緊站好兩隊(duì)，迎接獅王的到來(lái)。

奧！獅王真的來(lái)了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)他邁著鏗鏘有力的步伐，向這邊一步一步走了過(guò)來(lái)。來(lái)到了小動(dòng)物們中間，獅王看到大家列隊(duì)歡迎它，興奮的大聲吼叫，樂(lè)隊(duì)吹號(hào)角為它伴奏。吼完了，獅王說(shuō)：“我們一起唱歌跳舞吧！”原來(lái)，獅王是來(lái)參與動(dòng)物狂歡節(jié)的。獅王和小動(dòng)物們?cè)谝黄鸪杼?，玩的特殊快?lè)！他們唱啊跳啊，始終玩到太陽(yáng)下山。玩累了，獅王特別興奮的大吼一聲！（傲~~~~~）把小動(dòng)物都給嚇跑了。森林里又寧?kù)o了下來(lái)！

教學(xué)反思：

我們班的小摯友對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)非常感愛(ài)好，特殊是對(duì)于律動(dòng)，在活動(dòng)中他們可以依據(jù)音樂(lè)的改變自己進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)作，還可以依據(jù)音樂(lè)的改變進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂(lè)活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》這是一個(gè)韻律活動(dòng)是幼兒特別寵愛(ài)的一種集體音樂(lè)活動(dòng)，但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大，幼兒較難駕馭。我給孩子們執(zhí)教的活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》該課的設(shè)計(jì)主要通過(guò)(聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)玩玩演演幾個(gè)環(huán)節(jié))緊緊圍繞愛(ài)好是