農(nóng)村教育論文：農(nóng)村中學(xué)教育小反思

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農(nóng)村教導(dǎo)論文：農(nóng)村中學(xué)教導(dǎo)小反思

潘華

教室的衛(wèi)生情況，是年級整體風(fēng)貌的一面鏡子，它與班集體的建設(shè)緊密相連。干凈的教室環(huán)境，能使師生情緒愉快、身心健康。不少班主任在百忙中到年級“視察”，映入眼簾的是一片狼藉，于是勃然大怒，厲聲呵斥一番后雖略有改善，但隨后不久“狼藉”又猶如頑疾一樣再現(xiàn)，令人頭疼不己。年級衛(wèi)生時好時壞，陷入好又壞，壞又好的怪圈，令班主任直嘆“無奈！無奈！”

在繁瑣雜碎的年級管理工作中，畢竟該怎樣有效地抓好衛(wèi)生工作呢？筆者認(rèn)為：正確培養(yǎng)同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是關(guān)鍵。我國聞名的教導(dǎo)家葉圣陶先生說過：“教導(dǎo)是什么？往容易方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”老師工作的終于目的，無非是培養(yǎng)同學(xué)具有各種良好的文明習(xí)慣，如熱愛國家，關(guān)懷他人的習(xí)慣，勤勞英勇的習(xí)慣，求實探究的習(xí)慣。筆者認(rèn)為，葉老的論述是對大量教導(dǎo)實踐的高度概括，是十分正確的。良好的習(xí)慣，會使人一生受益，壞習(xí)慣則會貽害終生。中同學(xué)的習(xí)慣正處在形成階段。許多壞習(xí)慣還未徹低定型。在眾多習(xí)慣中，尤其重要卻最簡單被忽略的，往往是同學(xué)良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是保證孩子身體健康的須要條件，那么，老師如何在年級建設(shè)中培養(yǎng)同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？筆者認(rèn)為能夠從以下幾方面著手：

一、以身作則，身正為范

要培養(yǎng)同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，首先老師要做同學(xué)的表率。老師必需做一個考究衛(wèi)生的人。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子”便是這個道理。為此，筆者舉行了不少努力。首先是自己時時到處注重為人師表。班主任是同學(xué)的一面鏡子。凡要求同學(xué)做到的，老師應(yīng)先做到。筆者天天走進(jìn)教室的第一件事，就是清理講臺及講臺周圍，沒有打開的窗戶就打開，看到地上的碎粉筆、紙屑就拾起來，自覺把廢棄物扔入垃圾桶，同學(xué)受到了潛移默化的教導(dǎo)。久而久之，同學(xué)就會仿照教師的樣子去做。

二、正確引領(lǐng)，“變廢為寶”

筆者所帶的年級，絕大部分同學(xué)都是來自周邊的農(nóng)村。同學(xué)在農(nóng)村家里住的是吊腳木樓，常常從吊腳木樓的窗戶往外面空曠處亂丟廢棄物，從小就養(yǎng)成的隨處亂丟垃圾的小毛病和壞習(xí)慣是一下子很難改正過來的。經(jīng)過仔細(xì)的反思，筆者實行了以下做法：筆者特意在教室、男女生宿舍都放了廢品回收袋，借著社會開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動的東風(fēng)，給同學(xué)強(qiáng)調(diào)：“這種廢品袋雖然不美麗，但它能裝載的東西無數(shù)。它能變廢為寶，能培養(yǎng)大家勤儉節(jié)省的好習(xí)慣，同時還能增加我們的環(huán)保意識，讓我們養(yǎng)成一種自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。”從那以后，班上的同學(xué)開頭把廢草稿紙、飲料瓶、便利面的廢包裝袋、面包的廢包裝袋、廢棄的紙箱、舊報紙等統(tǒng)統(tǒng)收集到廢品袋里面，經(jīng)過日復(fù)一日的堆積，廢品袋裝滿了一次又一次，每次，班里都會有班干部在星期五的下午，主動把廢品送到收購站賣掉，幾次下來，共積攢了129.7元，同學(xué)把這些錢存起來作為班費，用于購買掃把、灑水壺、火鉗（用于從地面夾取廢紙）等工具，經(jīng)過筆者和同學(xué)一段時光的共同努力，我們班的衛(wèi)生面貌也比開學(xué)初有了很大的改觀。用廢品袋回收廢品，“變廢為寶”這一做法，達(dá)到了預(yù)期的目的。筆者又讓每位同學(xué)寫寫對此事的熟悉，同學(xué)全都認(rèn)為：“這種做法一定要堅持下去，廢品回收無論獲得多少錢并不重要，重要的是培養(yǎng)了我們良好的道德情操，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！比缃?，許多同學(xué)不僅在教室和宿舍里做得很好，而且在年級的清潔區(qū)和校內(nèi)里看到廢紙雜物，都會主動拾起來放到垃圾箱里，養(yǎng)成了一種自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

以上是筆者擔(dān)任班主任工作的一點體味。培