師德建設(shè)心得體會(huì)(精選5篇)

師德建設(shè)心得體會(huì)（精選）德心會(huì)師德是教師職業(yè)理想的翅膀教師的工作是神圣的也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這又使我想到《我的教師生涯》這一電影，電影內(nèi)容與三位領(lǐng)導(dǎo)的重要講話本質(zhì)上是相通的。它講述了陳玉老師的一生，這位鄉(xiāng)村老師跨越四十多年的愛戀和執(zhí)著上個(gè)世紀(jì)五十年代末期他從海外歸國(guó)到了一所名叫月亮灣的鄉(xiāng)村小學(xué)任教走過了大躍進(jìn)、文革、新時(shí)期、新世紀(jì)等不同的歷史時(shí)期，經(jīng)歷了刻骨銘心的初戀，到結(jié)婚生子，直到成為一名白發(fā)蒼蒼的老頭?我沒有經(jīng)歷過躍進(jìn)革我經(jīng)歷了新時(shí)期正走在新世紀(jì)中。我相信我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，按高書記、張書記、何縣長(zhǎng)的重要講話精神，作為我奉獻(xiàn)教育這一事業(yè)的指南。以陳老師為榜樣，獻(xiàn)身于山區(qū)教育！看到這樣一位老師我不由想到了中學(xué)時(shí)期小學(xué)時(shí)期的老師，仿佛陳老師就是這些老師的化身。思緒萬(wàn)千，感想良多，教師這一職業(yè)唯有真愛才能堅(jiān)持他把教師當(dāng)作了一生的事業(yè)——生涯，而不是職業(yè)！正如何縣長(zhǎng)所講的優(yōu)秀教師的共同點(diǎn)：一

是強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，愛崗敬業(yè)。二是對(duì)教育有深厚的感情。三是勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。四是嚴(yán)于律已，為人師表，身體力行，率行垂范。我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作復(fù)一日復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)?但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯教師的工作就是奉獻(xiàn)我們牢記學(xué)無止境人師表讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。德心會(huì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，讓我又一次重新審視了一位教師所應(yīng)該具備的基本專業(yè)素質(zhì)?！稑?biāo)準(zhǔn)》確立了四條基本理念——學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。四大理念與課程綱要相吻合，與新課改理念相符，實(shí)實(shí)在在地立足于教師的教育教學(xué)工作中《標(biāo)準(zhǔn)從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力對(duì)教師做出了詳細(xì)要求。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)提出的理念結(jié)合自己的思想言行覺得學(xué)習(xí)和不斷提高的東西有很多熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提教師職業(yè)

也是社會(huì)的必要組成部分力提升自己作為一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界。首先我們應(yīng)該樹立學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一種特殊的職業(yè)要在自己的教育事業(yè)中有所建樹我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)尤其作為初中教師的我們正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期那么作為教師的我更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象如蘇霍姆林斯基所說“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性而一個(gè)無任何個(gè)性特色的教師他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個(gè)性特色?！痹诮虒W(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位立學(xué)生為本的觀念，我應(yīng)該熱愛自身所從事的教育事業(yè)，做個(gè)快樂的教師。做到熱愛學(xué)生充滿自信積極進(jìn)取快樂工作對(duì)自己的專業(yè)執(zhí)著、投入以自己的執(zhí)著入來感染學(xué)生培養(yǎng)愛學(xué)樂學(xué)的情緒。其次，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系“親其師才能信其道”，和諧的師生關(guān)系勝過許多的空洞說教教師要以平常心對(duì)待自己以寬容心對(duì)待他人。其次樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)教師每天都面對(duì)新的教育理念的挑戰(zhàn),時(shí)都面對(duì)新知識(shí)的困撓每刻都面新的教學(xué)法方法的沖擊。我常常感到自己理念的滯后識(shí)的匱乏,法的陳舊。這就迫使我要不斷學(xué)習(xí)。這是教師職后教育現(xiàn)實(shí)的需要是教

師職業(yè)自身發(fā)展的需要。為了滿足這種需要要始終有一種提高自身學(xué)習(xí)的緊迫感,對(duì)教學(xué)改革千變?nèi)f化的危機(jī)感立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)?？傊畬W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教師明確了今后努力的方向，我們要把《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中，使我的工作更有成效。德心會(huì)現(xiàn)時(shí)期我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。人民教師必然熱愛自己的教育事業(yè)，這是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提要求每個(gè)教育工作者熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，不敷衍塞責(zé)不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想熱愛學(xué)生是調(diào)整教師和學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規(guī)范生關(guān)系是教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育那么它只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師能夠關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生重學(xué)生、公正地對(duì)待學(xué)生、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生相結(jié)合他就是個(gè)好老師為人師表是教育活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范。教師言行對(duì)學(xué)生思想為和品德具有潛移默化的影響是種重要的教育力量。教師要模范遵守社會(huì)以德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止

文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意自盛自察、自糾。我們作為教師其身一定要“正”，這樣才能擔(dān)負(fù)起未成年人心靈成長(zhǎng)的“引路人”?？傊?，師德建設(shè)不僅是國(guó)家對(duì)教師個(gè)體的要求和群體的規(guī)約也是教師自我成長(zhǎng)的內(nèi)在需要教師職業(yè)道德的修養(yǎng)需要職業(yè)道德規(guī)范來引導(dǎo)和規(guī)約需要制度保障和正義的輿論需要全社會(huì)的支持和呵護(hù)。通過學(xué)習(xí)我深知作為人類靈魂的工程師必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步；以中小學(xué)教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，挑好肩上這副教書育人的重?fù)?dān)。德心會(huì)為切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)有效防范師德失范行為發(fā)生樹立為人師表行業(yè)形象，市教育局在全市范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)并實(shí)行《黃石市教師師德失范行為“亮牌管理”辦法（試行）》，在當(dāng)前教育日益發(fā)展形勢(shì)下我認(rèn)為開展這一活動(dòng)非常有必要下面從六個(gè)方面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)這一“亮牌管理”辦法后的心得體會(huì)。一、對(duì)照師標(biāo)準(zhǔn)，做一愛國(guó)守法的教師。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行

教師職責(zé)權(quán)利。在平時(shí)教育教學(xué)過程中，要將愛國(guó)教育、守法教育貫穿在每一節(jié)課堂教學(xué)中，不說違背黨和國(guó)家方針政策的話，不做違背黨和國(guó)家方針政策的事。從言行上給學(xué)生樹立榜樣。二、對(duì)照師標(biāo)準(zhǔn)，做一愛崗敬業(yè)的教師。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。在新常態(tài)下，要淡泊名利，將敬業(yè)做在每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，把奉獻(xiàn)做在每一天當(dāng)中，持之以恒。三、對(duì)照師標(biāo)準(zhǔn)，做一關(guān)愛學(xué)生的教師。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。目前仍有少數(shù)教師存在體罰學(xué)生的現(xiàn)象這與師德標(biāo)準(zhǔn)是完全相違背的，我們必須同這種體罰學(xué)生行為作斗爭(zhēng)，必須阻止、制止這種行為的發(fā)生。四、對(duì)照師標(biāo)準(zhǔn)，做一教書育人的教師。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，一定要遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。尤其對(duì)待學(xué)困生，要循循善誘，誨人不倦。要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神要及時(shí)為那些敢于創(chuàng)新的學(xué)生點(diǎn)贊讓他們?nèi)ヒ龑?dǎo)其他學(xué)生去努力創(chuàng)新。五、對(duì)照師標(biāo)準(zhǔn)，做為師表的好教。

作為一名教師，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，從語(yǔ)言和行動(dòng)上給學(xué)生樹立一個(gè)規(guī)范、文明的榜樣。積極開展一些有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)通過活動(dòng)的開展培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體結(jié)協(xié)作重同學(xué)教師要從自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利的行動(dòng)中塑造一個(gè)作風(fēng)正派廉潔奉公的教師形象。六、對(duì)照師標(biāo)準(zhǔn)，做一終身學(xué)習(xí)的教師。作為一名教師，要想在教育形勢(shì)日新月異的當(dāng)今時(shí)代立足，必須樹立崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。在不斷學(xué)習(xí)中，拓寬自己的知識(shí)視野，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極探索，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為一名教師要借助師德師風(fēng)建設(shè)月的活動(dòng)開展進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身存在的突出問題，立足崗位，做一名師德高尚、素質(zhì)過硬的人民教師。德心會(huì)本學(xué)期我們學(xué)校組織全體老師認(rèn)真地開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過集中學(xué)習(xí)自學(xué)等多種方式使我們提高了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我把自己在這方面的'作總結(jié)如下：在政治思想方面本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職

業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中不斷豐富自身學(xué)識(shí)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法施交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許在教育教學(xué)過程中利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是平易近人嚴(yán)中帶慈公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服