《企業(yè)戰(zhàn)略管理》教案13-2

度時(shí)用女翎技工凈材GuangzhouJinlingTechnicalSchool教師姓名：金漢林授課班級(jí)：1915工課程名稱：企業(yè)戰(zhàn)略管理

科目企業(yè)戰(zhàn)略管理班級(jí)1915工商授課日期2020.11.23課題13-3戰(zhàn)略控制的目的及原則13-4戰(zhàn)略控制的過(guò)程、方式、系統(tǒng)課時(shí)2授課方式講授法、案例分析法、演示法、討論法、情境導(dǎo)入法輔助教具多媒體學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握戰(zhàn)略控制的目的及原則作業(yè)布置無(wú)重點(diǎn)戰(zhàn)略控制的目的及原則難點(diǎn)戰(zhàn)略控制的目的及原則教學(xué)回顧1、提倡學(xué)生在課堂中做好課堂筆記，針對(duì)新課的重難點(diǎn)，在課本上或筆記上做好相關(guān)記錄，便于課后的溫習(xí)，加深學(xué)習(xí)印象。2、課后及時(shí)回顧本節(jié)課的教學(xué)流程，記錄好本節(jié)課教學(xué)中的閃亮點(diǎn)及需改進(jìn)的地方，做好及時(shí)整改，使得下節(jié)課更加完善，提高教學(xué)效果。編號(hào):版本:流水號(hào):審閱簽名:審閱簽名:審閱簽名:授課教師：金漢林提交日期：2020年11月1日審閱日期：2020年11月20日

教學(xué)環(huán)節(jié)

審閱簽名:教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配

教學(xué)儀規(guī)

教學(xué)日志5分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配

教學(xué)儀規(guī)

教學(xué)日志5分鐘復(fù)習(xí)舊課教學(xué)環(huán)節(jié)

與時(shí)間分配

教學(xué)儀規(guī)

教學(xué)日志5分鐘復(fù)習(xí)舊課10分鐘新課學(xué)習(xí)

55分鐘教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)常規(guī)1、展示教學(xué)儀規(guī)，師生相互問(wèn)好。2、進(jìn)行班級(jí)學(xué)生考勤點(diǎn)名，如實(shí)填寫教學(xué)日志。3、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律（筆記、書本、食品等）和教室衛(wèi)生情況。二、知識(shí)回顧：（提問(wèn)+舉例）戰(zhàn)略控制的目的及原則知識(shí)鞏固：三、新課學(xué)習(xí)戰(zhàn)略管理的性質(zhì)?1.戰(zhàn)略管理是整合性管理理論，是最高層次的管理理論；?一是管理基礎(chǔ)。是管理中帶有共性的基礎(chǔ)理論、基本原則和基本技術(shù)。?二是職能管理。是將管理基礎(chǔ)與特定的管理職能相結(jié)合，以提高組織職能部門的效率。?三是戰(zhàn)略管理。是管理理論的最高層次，它不僅要以管理基礎(chǔ)和職能管理為基礎(chǔ)，還融合了政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的知識(shí)。?2.戰(zhàn)略管理是企業(yè)高層管理人員最重要的活動(dòng)和技能；?美國(guó)著名管理學(xué)學(xué)者羅伯特?卡茨認(rèn)為，管理者應(yīng)具備：?一是技術(shù)能力；二是人際關(guān)系能力；三是思維能力即戰(zhàn)略能力。?3.戰(zhàn)略管理的目的是提高企業(yè)對(duì)外部環(huán)境的適應(yīng)性，使企業(yè)做到可持續(xù)發(fā)展。?如杰克.韋爾奇說(shuō)：在被迫改革前進(jìn)行改革。以青蛙為例：熱水煮青蛙，青蛙會(huì)跳出來(lái)；而冷水煮青蛙，由于環(huán)境變化緩慢，青蛙會(huì)喪失警惕。所以企業(yè)應(yīng)該有危機(jī)意識(shí)。杰克韋爾奇，是原通用電氣（GE）董事長(zhǎng)兼CEO,I960年，加入通用電氣塑膠事業(yè)部；1981年4月，成為通用電氣歷史上最年輕的董事長(zhǎng)和