部編版《道德與法治》二年級上冊第6課《班級生活有規(guī)則》精美課件

第六課班級生活有規(guī)則最新部編版二年級上冊道德與法治班級里的檢討今天第二節(jié)語文課上，同學們都在認真地聽胡老師講課?？晌业睦厦∮址噶?。我一心想著玩，恨不得一頭沖出教室去。這時，我靈機一動想出了個主意：反正聽不進去，還不如和邊上的翁同學玩會兒呢！于是我拍拍他的肩做了個手勢。翁同學立刻知道了我的用意，我們很快對上號了。于是我們倆迅速玩起了拍手游戲來。一開始我們很小心，一點聲音也沒有。但后來我們越玩越開心，越玩越起勁，不小心被胡老師發(fā)現(xiàn)了。胡老師氣得臉都紫了，對我們怒目而視。翁同學嚇得嘴里開始嘮叨著：“是顧帆叫我玩的，是顧帆叫我玩的……”而我心想：這下完了，我肯定完了！果然新課導入胡老師叫我們每人寫一份檢討書?；氐郊?，媽媽狠狠地批評了我，我也覺得十分后悔。胡老師，您這么辛苦，我真是對不起您。我在心里說：“胡老師，我錯了，下次一定改正！”小作者因為不遵守紀律受到了老師和家長的批評，班級紀律是我們學習和生活的保障，如果不遵守規(guī)則，班里會亂成什么樣??？班級里有規(guī)則，遵守規(guī)則才快樂！今天，就讓我們走進我們的班級，找找班級里的規(guī)則，說說守規(guī)則的好處，一起做守規(guī)則的好孩子把！——班級生活有規(guī)則！講授新課班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多么快樂！我們一起學習；我們一起勞動；我們一起玩樂；我們一起歡笑；我們一起成長……若是你來找一找，班級生活規(guī)則多！班級里有規(guī)則，遵守規(guī)則才快樂！小朋友們，你和和同學們分享下你找到的規(guī)則嗎？班級生活放大鏡班級生活放大鏡夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。見到老師主動問好同學之間一起有禮貌地玩耍在我們的班級生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？請找一找。在走廊上玩危險游戲上課時吃東西。你有過不遵守規(guī)則的行為嗎？這些行為會有哪些不好的影響？說一說同學們都很好，團結(jié)友愛同提高，愛學習，愛勞動，一起來把快樂找。班級里有規(guī)則，遵守規(guī)則才快樂！規(guī)則不是條條框，制定還得靠同學！同學們，你們有沒有想制定的規(guī)則呢？如果有，能和大家說一說嗎？大家一起來約定大家一起來約定《中小學生守則》1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學探索，養(yǎng)成閱讀習慣。3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務(wù)，參與勞動實踐，熱心志愿服務(wù)。4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護公共財物。5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。9.勤儉節(jié)約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。課堂活動除了這些基本規(guī)則外，我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？全班同學一起討論一份班級公約，看看在我們這個班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則。我們班存在哪些影響班集體進步的現(xiàn)象呢？有哪些需要改進的地方？小朋友，做游戲，嘻嘻哈哈真歡喜！小朋友，守規(guī)則，友好團結(jié)真文明！“約定”做成文明棋，大家一起玩游戲。小朋友們，你能不能把我們的約定做成文明棋，然后和同學們玩一玩呢？現(xiàn)在就讓我們動手制作吧！把“約定”做成文明棋把“約定”做成文明棋游戲簡介：“文明棋”把“大家一起來約定”中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋”，以下棋的方式提醒自己遵守約定。總結(jié)班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多么快樂！我們一起學習；我們一起勞動；我們一起玩樂；我們一起歡笑；我們一起成長……若是你來找一找，班級生活規(guī)則多！班級里有規(guī)則，遵守規(guī)則才快樂！規(guī)則不是條條框，制定還得靠同學！小朋友，做游戲，嘻嘻哈哈真歡喜！小朋友，守規(guī)則，友好團結(jié)真文明！“約定”做成文明棋，大家一起玩游戲。做一做《我們班的“文明棋”》，與同學交流評比，說一說誰做的最好。課后作業(yè)板書設(shè)計班級生活有規(guī)則班級生活放大鏡大家一起來約定把“約定”做成文明棋謝謝觀賞班級生活有規(guī)則二年級道德與法治二年級道德與法治

國家中小學課程資源二年級道德與法治看了二年級1班的“班級日志”，你是否也想到了自己班級中同學們的表現(xiàn)？如果你是小小記錄員，你會寫下什么呢？二年級道德與法治二年級道德與法治好的表現(xiàn)好的表現(xiàn)好的表現(xiàn)好的表現(xiàn)二年級道德與法治大家各說各的，不聽指揮，很容易出現(xiàn)安全問題。這樣排隊很亂，沒有秩序。這樣做影響我們的班級形象。二年級道德與法治文明有禮貌發(fā)言好紀律好做值日認真遵守秩序團結(jié)互助相親相愛學習認真班級生活二年級道德與法治文明有禮貌發(fā)言好紀律好做值日認真遵守秩序團結(jié)互助相親相愛學習認真課間打鬧危險樓道跳繩影響他人早讀不認真影響學習物品不歸位影響衛(wèi)生影響……班級生活二年級道德與法治班級中存在的問題……好的行為和表現(xiàn)……我們班好的表現(xiàn)要繼續(xù)發(fā)揚，對于……二年級道德與法治二年級道德與法治班級規(guī)則是有序、美好的班級生活的基礎(chǔ)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，沒有班級規(guī)則，就沒有美好的班級生活。遵守《中小學生守則》二年級道德與法治班級規(guī)則誰來制訂？二年級道德與法治二年級道德與法治

班規(guī)是我們班中每一個成員共同要遵守的規(guī)定。

我們是班級小主人，只有我們最了解自己的班級。

為了自己的班級，班規(guī)要由我們一起來制訂。二年級道德與法治需要改進的地方二年級道德與法治第一步：大家提議我們班的衛(wèi)生還要再好些。二年級道德與法治第二步：分析問題產(chǎn)生的原因每個人都要時刻保持自己座位周圍的整潔。把“值日同學要負責”寫進班規(guī)里吧！我也提個小建議……第一小組討論二年級道德與法治第二小組討論要及時清理自己的抽屜……

組長定時檢查抽屜的整潔，遇到問題，及時提醒。我要補充……二年級道德與法治第三步：大家討論有時，大家的意見不一致……二年級道德與法治我認為，第一次可以提醒……

座位周邊有垃圾，扣一枚小紅花。我同意雯雯的想法。對，要給同學改正的機會。二年級道德與法治我認為，第一次可以提醒……

座位周邊有垃圾，扣一枚小紅花。我同意雯雯的想法。對，要給同學改正的機會。二年級道德與法治第四步：達成共識少數(shù)服從多數(shù)我們的衛(wèi)生約定1.教室衛(wèi)生，每人保持自己周圍整潔。2.及時清理自己的抽屜，不存放雜物。3.值日生和組長負責檢查班級的衛(wèi)生。4.……二年級道德與法治我們的衛(wèi)生約定1.教室衛(wèi)生，每人保持自己周圍整潔。2.及時清理自己的抽屜，不存放雜物。3.值日生和組長負責檢查班級的衛(wèi)生。4.……二年級道德與法治提示：零散問題進行歸類分析問題產(chǎn)生原因大家提議一起討論達成共識二年級道德與法治

二年級道德與法治我們是班級的主人，班規(guī)要由我們一起來制訂，我們要共同維護和建設(shè)和諧、美好的班級生活。我們要主動參與班規(guī)的制訂、管理、執(zhí)行，還要學會用正確的方法、合理的步驟或程序。

我提議：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時刻提醒自己遵守約定。二年級道德與法治制作棋盤有方法二年級道德與法治你發(fā)現(xiàn)了嗎？二年級道德與法治綠色方塊是班級生活中應(yīng)該做到的，要“獎勵”。紅色方塊是班級生活中不能做的，要“懲罰”。

上課專心聽講，認真完成作業(yè)。應(yīng)該進2格。因為他做到了熱愛學習。

在走廊里跳繩，影響別人，違反了班級規(guī)則。應(yīng)該退2格。

跟同學打架，退回起點。因為這樣做屬于嚴重違反班級規(guī)則，所以要嚴懲。一起來討論二年級道德與法治

主動幫助同學應(yīng)該進1格。因為他做到了團結(jié)互助。

聽了這幾名同學的發(fā)言，你一定有了自己的設(shè)計方案。我們開始制作自己的棋盤吧！二年級道德與法治一起來分享二年級道德與法治隨地扔紙退2格上下樓梯擁擠停一次跟同學打架退回起點見到老師問好進2格排隊快靜齊進2格認真聽講進3格主動幫助同學進2格二年級道德與法治發(fā)現(xiàn)問題，一起討論，修改、完善。我同意！我們班有個別同學總遲到，我覺得應(yīng)該把“準時到?！奔尤肫灞P中。我們班沒“上下樓有序安靜”，不存在“擁擠問題”，可以換成其他方面，提示作用會更有效。想一想：游戲勝利或者失敗的原因是什么？二年級道德與法治我的發(fā)現(xiàn)

在游戲中，自覺遵守班級規(guī)則，讓班級生活更美好，就能最先到達終點，取得勝利。二年級道德與法治我的發(fā)現(xiàn)

在游戲中，自覺遵守班級規(guī)則，讓班級生活更美好，就能最先到達終點，取得勝利。

在游戲中，如果違反了班級規(guī)則，就會受到懲罰，甚至退回起點