小學三年級數(shù)學《時間與數(shù)學》優(yōu)秀備課教案三篇(三年級數(shù)學計算經過時間教案)

Word-9-小學三年級數(shù)學《時間與數(shù)學》優(yōu)秀備課教案三篇(三年級數(shù)學計算經過時間教案)學校三班級數(shù)學《時光與數(shù)學》優(yōu)秀備課教案三篇(三班級數(shù)學計算經過時光教案)，供大家閱讀。

利用詳細問題的探究，讓同學體味時光與數(shù)學的密切聯(lián)系。過程與辦法：在觀看比較、發(fā)覺邏輯的現(xiàn)實活動中，進一步提升觀看本事和發(fā)覺的本事。學校三班級數(shù)學《時光與數(shù)學》優(yōu)秀備課教案三篇，希翼能協(xié)助到大家!

學校三班級數(shù)學《時光與數(shù)學》優(yōu)秀備課教案一

教學任務：

1、利用對詳細問題的探究，體味時光與數(shù)學的密切聯(lián)系，初步感觸集合的思想。

2、利用觀看、比較、尋覓各種邏輯，體味到日歷中包含著豐盛的數(shù)知識題。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課：

學生們，我們每個人的生活都是有邏輯的。天天我們到一定的時光就會做一定的事情。在這樣的作息時光里就存在這無數(shù)數(shù)知識題，你們有愛好討論嗎?

二、探究新知，解決問題

1、飛飛的父親是一名火車司機，每工作3天后歇息1天。飛飛的母親是一名飛機乘務員，每工作1天后歇息1天。從9月1日開頭算起，請用▲標出父親的歇息日，用●標出母親的歇息日。(課本第75頁的例題)

2、圍繞下列問題讓同學自立思量，再舉行小組溝通：哪幾天飛飛的父母同時在家歇息?哪一天飛飛能和父親同時歇息?

3、指導同學將日歷中的帶標記的日期填到相對應的圖中。

4、同學按照表示“父親歇息日”“母親歇息日”“飛飛歇息日”的三張圖填出表示“父子共同的歇息日”“父母共同的歇息日”“母子共同的歇息日”“全家共同的歇息日”的韋恩圖，并溝通填的辦法。

三、拓展應用：

觀看日歷找邏輯：

觀看日歷中的加框的4個數(shù)字，你發(fā)覺了什么?

12比11多1，18比11多7，

嘿!我發(fā)覺了：11+19=30，換另一組再試一試。

教學反思：

5、時光與數(shù)學

教學任務：

1、按照居民身份證號碼，知道一個人的誕生年、月、日，并推算出他的歲數(shù)。

2、學習用統(tǒng)籌的思想去思量和解決一些容易的實際問題。

3、聯(lián)系詳細實例，讓同學經受合作探索的過程。

經受科學探索的過程，培養(yǎng)科學探索的本事，增加庇護水資源的意識。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境，提出問題：創(chuàng)設“看身份證”的情境，提出問題：你知道這個人的誕生年、月、日嗎?她今年幾歲了?

二、合作探索，解決問題

1、請同學觀看、溝通從身份證上得到的信息。

2、全班溝通按照居民身份證號碼，知道一個人的誕生年、月、日、并推算出他的歲數(shù)的辦法。

三、實踐練習，拓展延長

1、自立完成第78頁的2、3兩題，然后分離溝通自己的結果是怎樣想出來的。

2、(回家)做水的小試驗，并舉行相關的計算，然后溝通試驗后的主意。

四、課堂總結：在這堂課中，你有什么心得?

學校三班級數(shù)學《時光與數(shù)學》優(yōu)秀備課教案二

〖教學任務〗

1.按照居民身份證號碼，知道一個人的誕生年、月、日，并推算出他的年齡。

2.學習用統(tǒng)籌的思想去思量和解決一些容易的實際問題。

3.經受科學探索的過程，培養(yǎng)科學探索的本事以及良好的學習習慣，增加庇護水資源的意識。

4.經受操作、研究、溝通等實踐活動，進一步培養(yǎng)同學的動手、動口、動腦的實踐本事和合作精神，使同學充分感知到生活中時時到處有數(shù)學，并樹立學好數(shù)學的信念。

〖教材分析〗

“時光與數(shù)學(二)”是三班級上冊第七單元的內容，是按照同學已有些學問閱歷，聯(lián)系同學的生活實際設計的一系列數(shù)學活動情境。這些具有現(xiàn)實性和趣味性的活動材料，讓同學充分感觸時光與數(shù)學的密切關系，使同學感觸生活中到處有數(shù)學，可以用數(shù)學的觀點看時光，使數(shù)同學活化，同時提供了素材以及舉行探究討論的機會。

本節(jié)課共設計了三個活動。

1.活動一是熟悉身份證，在同學的平時生活中常常見到身份證，但是從身份證上能獲得哪些信息，有的同學知道，也可能會有少數(shù)同學不知道。先讓同學把自己家長的身份證復印件拿出來，在小組內相互說一說，有利于同學了解身份證以及身份證的作用。

2.活動二是協(xié)助媽媽做家務，讓同學先在家里把燒開水、洗茶杯、擦地板這些活干一遍(由于可能有的同學這些家務只是見媽媽做過，而自己從來就沒有親身實踐過)，然后把自己勞動時所用的時光記錄下來，在小組內溝通。利用這個活動，使同學學習用統(tǒng)籌的思想去思量和解決一些容易的有關時光支配的實際問題。

3.活動三是做試驗。利用做試驗，介紹人類水資源的缺乏，培養(yǎng)同學科學探索的本事，使同學增加庇護水資源的意識。

這些活動都充分體現(xiàn)了生活中時光與數(shù)學的關系，能夠使同學從中進一步感知生活離不開數(shù)學，從而增加同學學習數(shù)學的愛好。

〖小學及同學情況分析〗

我們的同學多數(shù)來自于城市，生活閱歷比較豐盛，這就為同學學習這一課打下了很好的生活基礎。其它，同學學習了年、月、日之后，對有關年、月、日的學問已經有了比較充分的認知和體悟。有了這些基礎之后，讓同學按照父母的身份證介紹自己的爸爸媽媽、計算爸爸媽媽的年齡，并說一說身份證的作用;讓同學自立或利用小組合作溝通完成課本中的第2、第3、第4題，應當沒有太大的問題。但因為同學大多數(shù)都是獨生子女，三班級同學年齡的不超過9歲，所以同學的實際動手操作本事還不是太強。

〖教學設計〗

(一)活動一：熟悉身份證

學生們，你們喜愛?自己的爸爸、媽媽嗎?你情愿把你的爸爸、媽媽介紹給學生們熟悉嗎?請你把爸爸媽媽的身份證復印件拿出來在小組內說一說，從身份證上你能獲得哪些信息?能推算出他們的年齡嗎?請你說一說身份證在生活中有什么作用?(在小組溝通過之后各組選出代表再在全班溝通一下。)

(設計意圖利用這個活動，使同學了解了居民身份證的作用，知道在無數(shù)場合都需要展示居民身份證，以提供個人的一些基本狀況。把教材略加修改，改為利用身份證向學生介紹自己的爸爸、媽媽，同學會更感愛好，同時，也會有一種驕傲感。從而會更喜愛?數(shù)學。)

(二)活動二：幫媽媽做家務

我們每個學生在介紹自己的媽媽時，都表現(xiàn)得十分驕傲，可見你們是十分愛媽媽的。愛媽媽就要付諸行動，教師讓你們回家?guī)蛬寢専_水、洗茶杯、擦地板。你們做了嗎?在干這些活時至少需要多長時光?把你們各自的活動記錄拿出來在小組內溝通一下，并說一說是如何支配這些工作的，怎樣支配才干在最短的時光內完成這些工作?(小組溝通之后選出代表全班溝通。)

(設計意圖利用這個活動，使同學懂得生活中到處有數(shù)學，鼓舞同學用數(shù)學思量問題，用數(shù)學的思想去解決身邊的實際問題，并培養(yǎng)同學體貼父母和勤勞的良好品質。)

(三)活動三：做試驗

這是預測一個沒有擰緊的水龍頭一天鋪張幾杯水的小試驗。

1.先讓同學舉行猜想，漏掉一杯水用幾分?一時漏掉幾杯水?

2.讓同學親手動手做試驗，得出漏掉一杯水用幾分(用整分計算)。以小組為單位小組長負責，在盛滿水的紙杯底部用大頭針扎一個小孔，把紙杯漏水的部分正對著瓶口，把紙杯坐在瓶子上，并開頭記時。注重觀看紙杯里的水滴完所用的時光。

在舉行“紙杯滴水”試驗的同時舉行內容。

誰情愿告知大家“你一天至少要喝幾杯水?”，在練習本上算一算你一個月至少要喝多少杯水?半年呢?一年呢?算過之后在小組內相互說一說你是怎樣計算的，然后在全班溝通。(允許同學有不同的算法，要按照一個月、半年、一年的詳細天數(shù)而定，不同的月份天數(shù)不同，上半年和下半年天數(shù)也不同，平年和閏年的天數(shù)也不同。)

我們每個人一年需要這么大的飲水量，可見水對我們是多么重要。

課件展示

某地區(qū)因缺水威逼各種生物生存和生活的錄像及圖片。同時配錄音“水是人類生存必不行少的，離開了水人類就無法生存，但是學生們，你們知道世界上有多少個國家，有多少人面臨水資源危機嗎?世界上有80多個國家，20億人口正面臨水資源危機，其中26個國家的3億多人正生活在缺水情況中。我國600多個城市中，有一半城市缺水，有100多個城市嚴峻缺水?！笨催^、聽過之后你有何感想呢?

(設計意圖從小培養(yǎng)同學關懷社會，關懷人類居住環(huán)境，節(jié)省資源的意識。)

3.反饋“紙杯滴水”試驗所用的時光。

4.讓同學自立推算出1時、8時、1天漏掉多少杯水。同學溝通推算的結果及辦法。假如壞了的水龍頭和這個水杯漏水的速度相同，會浮現(xiàn)什么狀況?利用這個試驗你還有什么主意?

(聯(lián)系生活，引領同學養(yǎng)成節(jié)省用水的好習慣。)

(四)課堂小結

利用這節(jié)課的活動，你感受最深的是什么?今后你將怎樣去做?

學校三班級數(shù)學《時光與數(shù)學》優(yōu)秀備課教案三

教學任務：

1、學問與技能：利用詳細問題的探究，體味時光與數(shù)學的密切聯(lián)系。

2、過程與辦法：在觀看比較、發(fā)覺邏輯的現(xiàn)實活動中，進一步提升觀看本事和發(fā)覺的本事。

3、情感態(tài)度與價值觀：在數(shù)學活動中培養(yǎng)同學的觀看本事和開放性思維本事。

教學重點：

利用詳細問題的探究，體味時光與數(shù)學的密切聯(lián)系。

教學難點：

在觀看比較、發(fā)覺邏輯的現(xiàn)實活動中，進一步提升觀看本事和發(fā)覺的本事。

教學辦法：

觀看、溝通

教學預備：

投影、掛圖

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，提出問題

老師活動同學活動二次備課

二、主動探究，解決問題

1、領悟情境中的問題

奇思的父親天天工作3天歇息一天，你怎樣理解這句話?母親每工作一天歇息1天，你又是怎樣理解呢?

2、讓同學按要求在日歷上分離標出父親、母親、奇思的歇息日，能夠分離