醫(yī)學心理學自學考試大綱

第第5頁共5頁醫(yī) 學 心 理 學 自 學 考 試 大 綱一、課程的性質(zhì)與特點()它系統(tǒng)闡述了心身關系方面的研究成果，為醫(yī)學實踐和健康教育提供了醫(yī)學心理學的理論知識?？档男睦硗緩?，并解決臨床上各種病人所表現(xiàn)的與健康和疾病相關的心理問題。二、課程的基本要求斷、治療和康復過程中作用的重要性及其規(guī)律。三、本課程與相關課程的聯(lián)系1、本課程中基礎的心理學知識要從普通心理學中獲取2、本課程的后續(xù)課是心理治療、心理咨詢等課程第一章結(jié)論一、課程內(nèi)容第一節(jié)什么是醫(yī)學心理學第三節(jié)醫(yī)學心理學的研究方法第四節(jié)醫(yī)學心理學與相關學科第五節(jié)醫(yī)學心理學的一些基本問題——心理因素對人體健康的影響第六節(jié)醫(yī)學心理學發(fā)展歷史簡況二、學習目的與要求的基本命題。三、考核知識點與考核要求1、醫(yī)學心理學的概念，要求識記1．舊醫(yī)學模式和新醫(yī)學模式的概念，要求識記2、醫(yī)學心理學研究對象和任務3、醫(yī)學心理學研究方法，要求一般理解4、醫(yī)學心理學相關學科：變態(tài)心理學、臨床心理學、健康心理學的概念，要求識記醫(yī)學心理學的基本命題，要求達到應用層次第二章心理應激一、課程內(nèi)容第二節(jié)應激源第四節(jié)對應激的反應二、學習目的與要求狀態(tài)形成的條件，應激狀態(tài)的生理反應，以及怎樣控制與解除應激狀態(tài)。三、考核知識點與考核要求l2、各類應激源的概念，要求達到簡單應用層次3、應激狀態(tài)形成的條件應激狀態(tài)形成的條件與應激事件本身有關因素，要求達到理解層次。應激狀態(tài)形成的條件與主體本身有關的因素，要求達到應用層次對應激的各種心理行為反應，要求達到理解簡單應用層次對應激的生理反應，要求達到深入理解和應用層次應激狀態(tài)病，適應性疾病和現(xiàn)代文明病的概念應激狀態(tài)病的范圍，要求達到應用層次第三章心身醫(yī)學與心身疾病一、課程內(nèi)容第一節(jié)心身醫(yī)學概述第二節(jié)心身醫(yī)學發(fā)展的主要途徑第三節(jié)心身疾病第四節(jié)心身疾病致病因素的分析第五節(jié)心身疾病的診斷、治療和預防二、學習目的與要求與預防措施。三、考核知識點與考核要求1、心身醫(yī)學與心身疾病的概念2、心身疾病的特點，要求達到簡單應用層次3、心身疾病的范圍，要求達到簡單應用層次4、心身疾病的診斷，要求達到簡單應用層次5、心身疾病的預防，要求達到應用層次第四章疼痛的心理學問題一、課程內(nèi)容第一節(jié)疼痛的概念第二節(jié)疼痛的生理心理學基礎第三節(jié)疼痛的生物學和心理學意義第四節(jié)影響疼痛的因素第五節(jié)疼痛的心理治療第六節(jié)頭痛癥二、學習目的與要求掌握疼痛的概念與影響疼痛的因素。重點掌握疼痛的特點，疼痛的生物學與心理學意義。三、考核知識點與考核要求1、疼痛的概念2、疼感覺的特點3、疼痛的生物學與心理學意義4、影響疼痛的因素，要求達到應用層次5、功能性頭痛和質(zhì)頭痛的概念，要求達到應用層次6、慢性疼痛的含義第五章心理社會因素與冠心病一、課程內(nèi)容第一節(jié)冠心病的概念第二節(jié)冠心病的有關危險因素分析第三節(jié)心理社會因素與冠心病第四節(jié)冠心病人的生理、心理反應特點第五節(jié)A型行為類型與冠心病第六節(jié)冠心病的行為防預對策二、學習目的與要求應掌握冠心病的概念，及其有關的致病因素，而且要了解冠心病是死亡最高的一種心身疾病。重點掌握A型行為類型的概念及其與冠心病的關系，冠心病的行為防治對策。三、考核知識點與考核要求1、冠心病的概念2、心理社會因素對冠心病的影響3、冠心病的心理、生理反應特點4、A型行為類型的概念和評估方法，達到應用層次5、A型行為類型與冠心病的關系6、冠心病的行為預防對策，要求達到應用層次第六章高血壓與腦卒中的心身問題一、課程內(nèi)容二、學習目的與要求腦血管病的主要致病因素及其心理行為治療。三、考核知識點與考核要求1、高血壓與腦血管病的概念2、高血壓與腦血管病的致病因素3、高血壓與腦血管病的心理行為治療，要求達到應用層次第七章潰瘍病與哮喘病的心身問題一、課程內(nèi)容第一節(jié)消化性潰瘍第二節(jié)支氣管哮喘二、學習目的與要求重點掌握在不良緊張情緒作用下，消化性潰瘍的生理機制及支氣管哮喘的心理社會因素影響。三、考核知識點與考核要求1、消化性潰瘍與支氣管哮喘的概念2、外源性與內(nèi)源性支氣管哮喘的概念3、不良情緒作用下消化性潰瘍發(fā)生的生理機制第八章糖尿病與肥胖癥的心身問題一、課程內(nèi)容第一節(jié)糖尿病第二節(jié)肥胖證二、學習目的與要求應激影響，對糖尿病人的心理治療，以及引起肥胖的因素。三、考核知識點與考核要求1、糖尿病與肥胖癥概念2、糖尿病對病人的應激影響3、糖尿病的心理治療，要達到應用層次4、與肥胖癥有關的因素5、肥胖癥的心理治療，要求達到簡單應用層次第九章精神因素與惡性腫癌一、課程內(nèi)容第一節(jié)對于癌癥致病因素的認識第三節(jié)癌癥對病人的心理影響．第四節(jié)對癌癥病人護理的某些心理學問題第五節(jié)癌癥病人的心理治療二、學習目的與要求1、情緒生活與癌癥的發(fā)生2、人格特征(c型個性)與癌癥的關系3、社會生活事件遭遇與癌癥的發(fā)生4、精神作用機制的探討5、對晚期癌癥病人的心理護理，要求達到應用層次第十章外科領域中的心理學問題一、課程內(nèi)容第一節(jié)外科疾病與心理社會因素第二節(jié)外科手術病人術前的心理反應第三節(jié)外科手術病人術前的心理準備二、學習目的與要求掌握心理因素在外科疾病臨床診治中的作用三、考核知識點與考核要求1、心理社會因素在常見外科病中的作用2、術前病人的心理反應對術后恢復的影響，要求用研究報告證明3、術前病人心理準備的作用，要求用研究報告證明4、術前病人的心理準備，要求達到簡單應用層次第十一章婦產(chǎn)科的心理障礙問題一、課程內(nèi)容第一節(jié)婦產(chǎn)科心身關系問題第二節(jié)婦科的心身障礙問題第三節(jié)產(chǎn)科的心身障礙問題第四節(jié)計劃生育中的心身障礙問題二、學習目的與要求床的復雜性。重點掌握婦產(chǎn)科的心理障礙問題。三、考核知識點與考核要求1、功能性子宮出血的概念，要達到應用層次2、更年期綜合癥，要求達到應用層次3、經(jīng)前期緊張綜合癥概念，要求達到應用層次4、分娩緊張?zhí)弁淳C合癥概念，要求達到就用層次5、乳汁分泌障礙，要求達到應用層次第十二章病人角色與病人心理一、課程內(nèi)容第一節(jié)病人角色第三節(jié)病人心理二、學習目的與要求反應。三、考核知識點與考核要求l、病人的權利和義務，要達到應用層次2、世界衛(wèi)生組織在2000年提出的口號內(nèi)容與含義3、病人特殊的心理需求，要求達到應用層次4、病人的一般心理反應，要求達到應用層次5、兒科病人的心理問題，要求達到應用層次6、傳染病人的心理問題，要求達到應用層次第十三章醫(yī)患關系問題一、課程內(nèi)容第一節(jié)醫(yī)患關系的含義與內(nèi)容第二節(jié)醫(yī)患關系的意義和作用第三節(jié)增進醫(yī)患關系的途徑二、學習目的與要求掌握醫(yī)患關系的概念，意義與作用。重點掌握搞好醫(yī)患關系的重要性和增進醫(yī)患關系的途徑。三、考核知識點與考核要求1、人際關系的概念2、搞好人際關系的幾種吸引方式，要求達到應用層次3、醫(yī)患關系的幾種模式4、醫(yī)患關系與治療方案的實施5、增進醫(yī)患關系的途徑，要求達到應用層次第十四章心理護理一、課程內(nèi)容第一節(jié)心理護理