《花傘商店》中班教案

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《花傘商店》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)物品的特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄物品的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀測和比較。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠精確的進(jìn)行分類，并能清晰的表述自己的分類結(jié)果

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》13頁《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個(gè)家。小熊很焦急，現(xiàn)在請小伙伴快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。

二、活動(dòng)流程

1、分一分商店的雨

〔1〕將6張花傘圖片任意的貼在黑板上〔幼兒說說分類的方法〕

〔2〕方法一：黃傘和綠傘。請個(gè)別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？老師示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。

方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的外形將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請個(gè)別幼兒示范，用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。

〔3〕師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？

2、哪把不一樣

〔1〕老師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？

引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)覺其中一把傘的傘柄外形與其他傘的不同

〔2〕出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

〔3〕出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。

3、整理花傘"貨架"

〔1〕幼兒根據(jù)貨架左那么的圖案，找出相應(yīng)的雨傘。

〔2〕第一組先老師示范，〔數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點(diǎn)數(shù)，并在右側(cè)的格子里用

〔3〕余下幾組老師再請幾個(gè)幼兒依次上來查找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上傘的數(shù)量。

〔4〕全部統(tǒng)計(jì)完后，老師發(fā)下幼兒教材操作，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《花傘商店》是中班《快快漸漸》主題中的一節(jié)課。我分析教材，把活動(dòng)目標(biāo)定為：1。在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的閱歷。2。鼓舞幼兒用自己的方式簡約清晰地記錄，進(jìn)展幼兒的觀測技能。整個(gè)活動(dòng)分為三部分：認(rèn)識不同的傘——分類——找不同。一、情景導(dǎo)入。1。師：小伙伴有沒有自己的傘？我請小伙伴來說說你的傘是什么樣子的？2。幼兒評閱歷講解并描述自己傘的樣子，老師從傘的顏色、外形、圖案引導(dǎo)。二、師：小伙伴的傘都不一樣，都特別美麗。這個(gè)時(shí)候呀，小熊遇到了一個(gè)難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘〔出示六張花傘圖片〕分分類，放放好〔一樣的放一起〕，你們情愿援助小熊嗎？三、花傘架分類。1。出示傘架和傘。師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個(gè)傘架上都有一把傘，請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，把傘貼在傘架上。2。請幼兒找一找，做一做。3。用圓點(diǎn)記錄每一個(gè)傘架上傘的數(shù)量。整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是依據(jù)傘的不同特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量?；顒?dòng)的難點(diǎn)是能精確的進(jìn)行分類，并能清晰的表述自己的分類結(jié)果。但是我在整堂課中并沒有完全表達(dá)出來，在最末讓幼兒分類完之后沒有做出記錄，最重要的不笨沒有表達(dá)。整堂課的環(huán)節(jié)次序不夠合理，應(yīng)當(dāng)先找不同再分類。讓幼兒在認(rèn)識完不同的傘之后對傘進(jìn)行分類，然后對各類傘進(jìn)行分類更合理。數(shù)學(xué)活動(dòng)最好讓幼兒人手一份材料，我是讓幼兒集體操作，這樣一來就不能對全部的幼兒都做到檢查，而且次序很亂，幼兒都想表現(xiàn)自己，導(dǎo)致課堂紀(jì)律差，氛圍不好。

《花傘商店》中班教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上，繼續(xù)積累分類的'閱歷。

2、鼓舞幼兒用自己的方式簡約清晰地記錄，進(jìn)展幼兒的觀測技能。

3、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

依據(jù)傘的不同特征進(jìn)行分類，并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

能精確的進(jìn)行分類，并能清晰的表述自己的分類結(jié)果。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小熊圖片、花傘圖片假設(shè)干。

2、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁《花傘商店》。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入。

1、師：小熊新開了一家花傘商店，花傘商店是賣什么的？〔傘〕。小伙伴有沒有自己的傘？我請小伙伴來說說你的傘是什么樣子的？

2、幼兒評閱歷講解并描述自己傘的樣子，老師從傘的顏色、外形、圖案引導(dǎo)。

3、師：小伙伴的傘都不一樣，都特別美麗。這個(gè)時(shí)候呀，小熊遇到了一個(gè)難題，花傘商店的傘太多了，小熊想把這些傘〔出示六張花傘圖片〕分分類，放放好〔一樣的放一起〕，你們情愿援助小熊嗎？

4、師：第一種方法是按顏色分類?！颤S傘和綠傘〕黃傘有幾把？綠傘有幾把？我們把黃傘和綠傘的數(shù)量用圓點(diǎn)表示。

5、師：第二種方法是按傘柄的外形分類?！矆A柄傘和彎柄傘〕圓柄傘有幾把？彎柄傘有幾把？我們也用圓點(diǎn)表示傘的數(shù)量。

6、師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把？綠色的圓柄傘有幾把？

二、哪一把不一樣。

1、出示第一組傘。師：小熊也整理了一些傘，他想把一樣的傘放進(jìn)一個(gè)貨架，你們看看小熊放對了嗎？引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)覺其中一把傘的傘柄外形與其他傘的不同。

2、出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

3、出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案外形與其他傘的不同。

4、小結(jié)：我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)量和外形比較傘的不一樣。

三、花傘架分類。

1、出示傘架和傘。

師：老師把這些傘分成五類，就是有五種不同的傘。左邊是傘架，右邊是傘。每個(gè)傘架上都有一把傘，請你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘，把傘貼在傘架上。

2、請幼兒找一找，做一做。

3、用圓點(diǎn)記錄每一個(gè)傘架上傘的數(shù)量。

4、師：剛剛我們小伙伴上來找的時(shí)候是用了什么方法呢？〔傘的顏色、傘柄的外形、傘上圖案的外形和數(shù)量〕

5、師結(jié)：我們分類的時(shí)候你可以先看傘的顏色和傘柄的外形，再看傘上圖案的數(shù)量。

四、整理花傘架。

1、師：我們小伙伴的數(shù)學(xué)本上面也有一個(gè)花傘架，讓我們小伙伴把傘分分類，和我們剛剛用的方法是一樣的。找出相同的傘放到同一個(gè)傘架上，然后在右邊的格子里用圓點(diǎn)表示數(shù)量?！操N上去傘的數(shù)量〕

2、老師來回觀測指導(dǎo)幼兒。

3、老師對作業(yè)作出評價(jià)。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去