《我是安全小衛(wèi)士》大班教案

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《我是安全小衛(wèi)士》大班教案1

設(shè)計(jì)意圖：在《我找到的危急》活動(dòng)中，孩子找到了很多危急，觀測(cè)到幼兒的愛(ài)好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過(guò)歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能基本掌控歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示伙伴留意安全.

活動(dòng)預(yù)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的說(shuō)明。如：打火機(jī)〔圖片〕*、一幼兒被火燒手指〔圖片〕。

3、三只小猴子的圖片，音樂(lè)、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、開(kāi)始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識(shí)歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂(lè)用唱的方式同老師和小伙伴問(wèn)好！練聲！12345—54321—老師指導(dǎo)語(yǔ)：“平常我們都在向老師和伙伴打招呼，今日我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽(tīng)。”〔老師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。〕

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；老師指導(dǎo)語(yǔ)：“瞧，今日我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客，小伙伴還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)！”

〔二〕、基本部分：幼兒聽(tīng)老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)；老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽(tīng)，于是我也給小伙伴帶來(lái)了一首歌曲，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，老師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀測(cè)圖片并理解歌詞含義。老師指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才伙伴們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽(tīng)老師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的伙伴可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急；老師指導(dǎo)語(yǔ)：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伙伴們?cè)谙胂?，生活中除了這些危急，還有哪些？假如不當(dāng)心愛(ài)護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時(shí)清唱歌曲；老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小伙伴將你們找到的危急和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫(huà)內(nèi)容；老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師選了三個(gè)伙伴的畫(huà)，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的伙伴聽(tīng)同伙伴共享和提示伙伴留意安全；老師指導(dǎo)語(yǔ)：“伙伴們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伙伴聽(tīng)吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰?！?/p>

〔三〕、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽(tīng)，老師小結(jié)此活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽(tīng)；老師指導(dǎo)語(yǔ)：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示別人學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，盼望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽(tīng)，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎？”

活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的歡樂(lè)，同時(shí)也加強(qiáng)了孩子自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思索和踴躍回答下列問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中漸漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣揚(yáng)安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)！

《我是安全小衛(wèi)士》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，對(duì)復(fù)制現(xiàn)象感愛(ài)好。

2、嘗試運(yùn)用不同的方法復(fù)制、進(jìn)展擴(kuò)散性思維。

3.對(duì)“克隆”技術(shù)感愛(ài)好，有喜愛(ài)科學(xué)的立場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種相同物品。

2、拷貝紙、復(fù)寫(xiě)紙、剪刀、果凍盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻燈片：動(dòng)物的克隆、復(fù)制技術(shù)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、變魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

二、看一看、分一分，認(rèn)識(shí)復(fù)制現(xiàn)象。

1、幼兒觀測(cè)物品并進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。

2、提問(wèn)：“你是怎樣整理的？豐富“一模一樣”

3、這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的呢？

三、試一試、做一做，嘗試復(fù)制平面物體。

1、幫孫悟空做卡片，依據(jù)意愿自由選擇材料嘗試復(fù)制。

2、提問(wèn)：“你做了什么，是怎么做的？”幼兒講解并描述。

3、老師小結(jié)：告知幼兒，剛才小伙伴操作的過(guò)程叫“復(fù)制”。

四、了解復(fù)制技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

1、平常，你看到哪些地方也要用到這些復(fù)制的方法？

2、觀看錄象，感知復(fù)制技術(shù)在生活、生產(chǎn)中的運(yùn)用。

3、為什么要運(yùn)用復(fù)制？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)用復(fù)制的好處。

五、繼續(xù)探究復(fù)制的多種方法。

1、幫孫悟空制作商品：卡通畫(huà)、做蛋糕、做餅干。

2、溝通自己的復(fù)制過(guò)程，相互觀賞。

六、了解生活中的生物克隆技術(shù)。

1、觀看幻燈，激發(fā)對(duì)克隆技術(shù)的愛(ài)好。

2、簡(jiǎn)約了解復(fù)制或克隆的利與弊

七、給孫悟空送貨。

綜合活動(dòng)：有趣的十二生肖

綜合活動(dòng)：有趣的十二生肖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順次。

2、通過(guò)十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順次的認(rèn)識(shí)。

3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力，培育簡(jiǎn)約的推理技能。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：自制生肖鐘，生肖動(dòng)物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。

學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順次。

1、師出示禮物：前幾天孫老師過(guò)生日，伙伴送我一個(gè)禮物。猜猜伙伴為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？〔引誕生肖〕

2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動(dòng)物？

3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小伙伴把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來(lái)〔第一次操作〕

4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列順次。

4、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。通過(guò)生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。

1、十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的，你們知道誰(shuí)排在第一名嗎？2、講解并描述“十二生肖的故事”：誰(shuí)排第一個(gè)？第二呢？最末會(huì)是誰(shuí)呢？3、不知道？沒(méi)關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。

三、看課件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。

1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、個(gè)別幼兒講解并描述自己的創(chuàng)編，老師整理。

3、看課件，集體朗誦兒歌。

四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。

1、老師帶來(lái)一面生肖鐘，小伙伴看上面有幾個(gè)小時(shí)？十二個(gè)小時(shí)正好對(duì)應(yīng)十二生肖，讓我們一起來(lái)做個(gè)生肖鐘吧！

2、玩生肖鐘。

〔1〕小伙伴的生肖是什么？有個(gè)小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個(gè)大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？

〔2〕小伙伴的生肖是龍，小伙伴的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會(huì)一樣呢？

〔3〕(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思索說(shuō)出媽媽是以前輪到的，小伙伴的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪番，一年一個(gè)生肖，12年輪回一次。

小結(jié)：十二生肖是按順次排列的，十二種動(dòng)物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會(huì)重新開(kāi)始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖不會(huì)變，同年誕生的人生肖都是一樣的。

延伸活動(dòng)：

讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！

《我是安全小衛(wèi)士》大班教案3

設(shè)計(jì)意圖：

在《我找到的危急》活動(dòng)中，孩子找到了很多危急，觀測(cè)到幼兒的愛(ài)好很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。讓孩子通過(guò)歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能基本掌控歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進(jìn)行創(chuàng)編，并愿意創(chuàng)編歌詞；

3、知道身邊有哪些危急，并學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示伙伴留意安全。。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打火機(jī)、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個(gè)幼兒被火燒手指、一個(gè)幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的說(shuō)明。如：打火機(jī)〔圖片〕*、一幼兒被火燒手指〔圖片〕。

3、三只小猴子的圖片，音樂(lè)、黑板、紙張和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、開(kāi)始部分：幼兒練聲，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》，熟識(shí)歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂(lè)用唱的方式同老師和小伙伴問(wèn)好！練聲！1234|5—|5432|1—||

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“平常我們都在向老師和伙伴打招呼，今日我們要換個(gè)不同的打招呼的方法，認(rèn)真聽(tīng)。”〔老師唱，引導(dǎo)幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。〕

2、老師出示三只猴子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“瞧，今日我們請(qǐng)了三只小猴子來(lái)做客，小伙伴還記得他們的歌怎么唱的嗎？請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)！”

〔二〕、基本部分：幼兒聽(tīng)老師范唱，幼兒依據(jù)圖飾來(lái)學(xué)習(xí)老師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編。

1、老師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師覺(jué)得《三只小猴》的曲子很好聽(tīng)，于是我也給小伙伴帶來(lái)了一首歌曲，你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，老師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒自己觀測(cè)圖片并理解歌詞含義；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“剛才伙伴們都說(shuō)道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽(tīng)老師依據(jù)圖唱一次，會(huì)唱的伙伴可以小聲的跟唱?！?/p>

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟識(shí)歌詞和歌曲旋律；

4、引出歌曲名字《危急的東西不要碰》，引導(dǎo)幼兒思索生活中還有哪些危急；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危急的東西不要碰》。那伙伴們?cè)谙胂?，生活中除了這些危急，還有哪些？假如不當(dāng)心愛(ài)護(hù)自己會(huì)發(fā)生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危急和不當(dāng)心會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上，老師此時(shí)清唱歌曲；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師為你們預(yù)備了一張紙和一只筆，請(qǐng)小伙伴將你們找到的危急和會(huì)發(fā)生的事情記錄在紙上?！?/p>

6、老師小結(jié)幼兒的記錄，并選擇兩三個(gè)有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒唱自己的所畫(huà)內(nèi)容；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“老師選了三個(gè)伙伴的畫(huà)，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣告知我們危急的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的`記錄唱給身旁的伙伴聽(tīng)同伙伴共享和提示伙伴留意安全；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“伙伴們都想做安全小衛(wèi)士，那現(xiàn)在就把你創(chuàng)編的歌曲唱給身旁的好伙伴聽(tīng)吧，用你們的歌聲告知他們這些是危急的東西不要碰?！?/p>

〔三〕、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編歌曲唱給同齡班的幼兒聽(tīng)，老師小結(jié)此活動(dòng)。

老師引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的歌曲唱給同齡班幼兒聽(tīng)；

老師指導(dǎo)語(yǔ)：“作為安全小衛(wèi)士的我們因該有的責(zé)任就是要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己和提示別人學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，所以呀今日老師要帶你們到隔壁大班去，盼望你們能將自己創(chuàng)編的歌曲唱給他們聽(tīng)，讓他們也能知道《危急的東西不要碰》，好嗎？”

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的歡樂(lè)，同時(shí)也加強(qiáng)了孩子自我愛(ài)護(hù)和愛(ài)護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思索和踴躍回答下列問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中漸漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣揚(yáng)安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)！

《我是安全小衛(wèi)士》大班教案4

目標(biāo)：

1、了解安全行為的重要性，初步建立愛(ài)護(hù)自我安全的意識(shí)。

2、能主動(dòng)參加觀測(cè)活動(dòng)，并表達(dá)自己的想法。

3、能體驗(yàn)合作帶來(lái)的歡樂(lè)。

預(yù)備：

1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識(shí)

2、物質(zhì)預(yù)備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機(jī)，操作材料，筆

過(guò)程：

1、談話引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

提問(wèn)：你們最喜愛(ài)