《蒙古族》大班教案

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《蒙古族》大班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)以蒙古族為主線，以蒙古舞“我們是草原小牧民”為中心，結(jié)合常識(shí)、手工制作，使幼兒在各個(gè)方面較深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活習(xí)慣，感知蒙古舞的風(fēng)格特點(diǎn)。

活動(dòng)目的：

1.使幼兒了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活習(xí)慣等。

2.學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、壓腕、上下聳肩等基本動(dòng)作和舞步，感知蒙古舞的風(fēng)格特點(diǎn)。

3.通過手工制作培育幼兒的合作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.介紹蒙古族的光盤一盒、電視機(jī)、VCD。

2.《我們是草原小牧民》音樂帶一盤、錄音機(jī)。

3.草原風(fēng)光圖片假設(shè)干。

4.老師示范鞭子一個(gè)，幼兒用皺紋紙紙條假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

1.聽音樂《我們是草原小牧民》，老師帶領(lǐng)幼兒做跑馬步進(jìn)活動(dòng)室。

2.“小伙伴，我們剛才聽的歌曲是哪個(gè)民族的?”(蒙古族)

“你們知道蒙古族人民生活在什么地方?”(內(nèi)蒙古草原)

“你們?nèi)ミ^草原嗎?”

3.放影碟，請(qǐng)幼兒觀賞草原風(fēng)光，老師穿插講解。

4.結(jié)合掛圖提問。

《蒙古族》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過闖關(guān)游戲初步探究弓箭基本玩法。

2.加強(qiáng)幼兒對(duì)肌肉的反應(yīng)速度、精確性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌控射箭的技能。

3.能夠遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒對(duì)肌肉的反應(yīng)速度、精確性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、在游戲中掌控射箭的技能。

活動(dòng)預(yù)備：射箭裝備5套、毛絨玩具、小馬、靶心牌、毛線、獎(jiǎng)牌、音樂。

活動(dòng)過程

一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)。

小伙伴們我們都是蒙古族的小伙伴，蒙古族的小伙伴們喜愛的三大運(yùn)動(dòng)是什么？〔摔跤、射箭、騎馬〕

情境導(dǎo)入今日我要和小伙伴一起去玩“圍獵”游戲?，F(xiàn)在小伙伴和老師一起動(dòng)起來吧?！惨魳仿蓜?dòng)操〕

二、基本部分，幼兒練習(xí)運(yùn)用弓箭、投準(zhǔn)的技能，在游戲活

動(dòng)中掌控射箭的基本技能。

〔一〕游戲一“翻大山”。

要去獵場(chǎng)首先我們要翻過一座高山，目的：加強(qiáng)上肢能量，培育堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。

1.幼兒分組游戲，游戲者背著箭囊翻山。

2.在翻山的過程箭不能掉出來。

〔二〕游戲二“神射手”。

1.幼兒從高山處騎馬到指引射箭位置，調(diào)整自己的身體根據(jù)正確姿態(tài)拿起弓預(yù)備拉弓。

2.幼兒利用臂力拉弓，將弓調(diào)整到可以射箭的角度，和身體成90度。

3.完成拉弓——擺箭——發(fā)射——射中靶心。幼兒需要在線外進(jìn)行射箭。

4.老師小結(jié)：幼兒共享射箭閱歷。

〔三〕游戲三“圍獵”。

1.幼兒4人一組進(jìn)行游戲，幼兒從起點(diǎn)開始助跑——翻山——騎馬到達(dá)指定位置——瞄準(zhǔn)射擊獵物。

2.規(guī)章：

(1)腳不能過線或踩線。

(2)箭擊中獵物為獲勝者，并將獵物帶走。

〔3)獲得獵物多者為獲勝者。

3.考前須知：投箭時(shí)握箭于箭身前1/3處，靠前擺小臂和抖腕的能量將箭投出，小臂手腕要用力。

4.開始圍獵游戲。

5.為“打獵高手”頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

三、結(jié)束部分：放松整理運(yùn)動(dòng)，溝通共享射箭樂趣和感受。

〔一〕放松運(yùn)動(dòng)。

〔二〕游戲回顧。

〔三〕共享溝通。

安全提示：幼兒射箭時(shí)肯定要看清出自己射箭的靶心位置，不要將箭頭射到其他位置傷到同伴。

環(huán)保提示：戶外活動(dòng)時(shí)不能隨筆扔掉棄物。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)中幼兒對(duì)射箭技能掌控的不是很好，有部分幼兒孩子不會(huì)運(yùn)用弓箭，應(yīng)在幼兒開始練習(xí)射箭技能時(shí)老師予以正確的示范，或者讓技能強(qiáng)的幼兒做示范，在幼兒都會(huì)射箭的基礎(chǔ)下讓幼兒參加游戲活動(dòng)。

游戲場(chǎng)地的距離有點(diǎn)遠(yuǎn)，幼兒等待的時(shí)間較長(zhǎng)，可以徑直讓幼兒練習(xí)射箭，不用進(jìn)行爬山騎馬，讓幼兒在“圍獵”游戲中爬山、騎馬、射箭，這樣會(huì)縮短幼兒的等待的時(shí)間少一點(diǎn)。

游戲共享環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系，有點(diǎn)草率沒有讓更多幼兒的幼兒共享自己的射箭技能和閱歷。

《蒙古族》大班教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在以往認(rèn)識(shí)少數(shù)民族只是通過圖片向幼兒介紹，幼兒感到很枯燥，學(xué)習(xí)積極性不高，為此依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，設(shè)計(jì)了本堂教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒看看，認(rèn)認(rèn)，講講，跳跳中，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒙古族的名稱，居住地，服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。

2、知道蒙古人也是中國(guó)人，萌發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解蒙古人的生活習(xí)慣及服飾特點(diǎn)。

2、區(qū)分蒙古人和漢族人的服飾。

活動(dòng)預(yù)備

1、男，女蒙古族服飾各一套，錄音機(jī)和磁帶〔友情舞曲和蒙古族舞曲〕

2、幼兒學(xué)會(huì)跳〔友情舞〕

活動(dòng)過程

一、開始部分：

1、引起幼兒觀測(cè)認(rèn)識(shí)蒙古族的愛好。

師：今日班級(jí)來了兩名遠(yuǎn)方的小客人，你們猜猜他們是誰？請(qǐng)兩位穿有蒙古族服飾的幼兒邊聽音樂邊跳舞來到幼兒面前。

2、讓幼兒猜一猜他們是那個(gè)少數(shù)民族的小伙伴？然后兩位小伙伴自我介紹：我是蒙古族的小伙伴。

二、基本部分：

1、認(rèn)識(shí)蒙古族的居住地，知道他們是中國(guó)人，是少數(shù)民族。

請(qǐng)兩位小伙伴介紹自己的居住的。問：蒙古是哪個(gè)國(guó)家的？蒙古人又是哪個(gè)國(guó)家的人？為什么？

老師小結(jié)：各民族伙伴是一家。

2、認(rèn)識(shí)蒙古族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣

請(qǐng)幼兒分別比較漢族小伙伴和蒙古族小伙伴的服飾有什么不同，從中了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒跟蒙古族小伙伴齊跳《我也騎馬巡邏去》，使幼兒知道蒙古族人能歌善舞，會(huì)摔跤，騎馬，射箭等。

三、結(jié)束部分：

幼兒聽音樂《友情舞》和兩位蒙古族小伙伴邊唱邊表演，表示各族人民是一家，相親相愛不分別。

活動(dòng)延伸：

1、觀看電視錄像或圖片，繼續(xù)向幼兒介紹蒙古族的生活。

2、請(qǐng)幼兒繪畫各民族小伙伴的畫像，通過畫像進(jìn)一步區(qū)分各族小伙伴的服飾不同。

教學(xué)反思

本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是老師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。

《蒙古族》大班教案4

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾的特點(diǎn)、生活習(xí)俗，激發(fā)幼兒喜愛少數(shù)民族的情感。

2、通過觀賞蒙古族音樂，讓幼兒嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)約科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前預(yù)備：事先裝扮一名蒙古小客人，蒙古族音樂。

2、電腦課件。

活動(dòng)過程：

〔一〕以蒙古族小客人導(dǎo)入，讓幼兒了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。

〔二〕結(jié)合課件，讓幼兒進(jìn)一步了解蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。

1、視聽結(jié)合，初步感知。

提問：你看到了什么？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族的風(fēng)俗特點(diǎn)。

2、再次觀看課件，了解蒙古族“那達(dá)慕”盛會(huì)。

提問：“那達(dá)慕”盛會(huì)上進(jìn)行了哪些活動(dòng)？

〔三〕進(jìn)行“那達(dá)慕”盛會(huì)。

在感知蒙古族音樂特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

1、賽馬。

2、歌舞。

〔四〕結(jié)束

活動(dòng)反思：

本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是老師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在快樂的'氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。

《蒙古族》大班教案5

一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾的特點(diǎn)、生活習(xí)俗，激發(fā)幼兒喜愛少數(shù)民族的情感。

2、通過觀賞蒙古族音樂，讓幼兒嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

3、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、課前預(yù)備：事先裝扮一名蒙古小客人，蒙古族音樂。

2、電腦課件。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕以蒙古族小客人導(dǎo)入，讓幼兒了解蒙古族服飾的特點(diǎn)。

〔二〕結(jié)合課件，讓幼兒進(jìn)一步了解蒙古族的風(fēng)俗習(xí)慣。

1、視聽結(jié)合，初步感知。

提問：你看到了什么？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族的風(fēng)俗特點(diǎn)。

2、再次觀看課件，了解蒙古族“那達(dá)慕”盛會(huì)。

提問：“那達(dá)慕”盛會(huì)上進(jìn)行了哪些活動(dòng)？

〔三〕進(jìn)行“那達(dá)慕”盛會(huì)。

在感知蒙古族音樂特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

1、賽馬。

2、歌舞。

〔四〕結(jié)束

四、活動(dòng)反思：

本堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，打破了以往只是老師講幼兒聽的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒自己看，認(rèn)，講，跳等，讓幼兒在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蒙古族，從中了解少數(shù)民族是一家。達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。

《蒙古族》大班教案6

教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解蒙古族服飾特點(diǎn)，生活習(xí)俗，激發(fā)幼兒了解少數(shù)民族的情感。

2、用簡(jiǎn)約動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族舞蹈。

活動(dòng)名稱：

藝術(shù)《蒙古族》

活動(dòng)預(yù)備：

地墊每人一個(gè)，有關(guān)蒙古族圖片假設(shè)干，視頻課件，舞蹈視頻一段。

活動(dòng)過程：

〔一〕以蒙古族小客人導(dǎo)入，讓幼兒了解蒙古族服飾特點(diǎn)。

〔二〕結(jié)合課件，讓幼兒進(jìn)一步了解蒙古族風(fēng)俗習(xí)慣。

1、視聽結(jié)合，初步感知。

提問：你看到了什么？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)蒙古族的風(fēng)俗特點(diǎn)、

2、再次觀看課件，了解蒙古族“那達(dá)慕”會(huì)。

提問：“那達(dá)慕”會(huì)上進(jìn)行了哪些活動(dòng)？

〔三〕出示蒙古族舞蹈視頻，激發(fā)幼兒愛好。

1、引出蒙古族舞蹈的主要?jiǎng)幼鳌怖振R手〕〔揚(yáng)鞭手〕

2、老師指導(dǎo)規(guī)范幼兒動(dòng)作。

3、老師講解舞蹈節(jié)奏。

4、師幼共同表演蒙古族舞蹈。

〔四〕再次表演分組表演

〔五〕結(jié)束活動(dòng)

《蒙古族》大班教案7

活動(dòng)一：我認(rèn)識(shí)的蒙古族

目標(biāo)：

了解蒙古族的文化。

預(yù)備：

1、閱歷講解并描述：我認(rèn)識(shí)的蒙古族。

2、觀賞影碟帶。

幼兒講解并描述看到的蒙古族文化特點(diǎn)。

3、選讀幼兒調(diào)查表。

4、制作統(tǒng)計(jì)表

我認(rèn)識(shí)的蒙古族

蒙古族(人)民居飲食樂器

活動(dòng)二：表演與制造

歌曲：草原牧歌

目標(biāo)：

1、感受蒙古族歌曲的風(fēng)格，培育幼兒的感受技能。

2、培育幼兒對(duì)音樂的想象力和表現(xiàn)力。

預(yù)備：

1、幼兒每人一張紙，一套彩色水筆。

2、介紹蒙古族

過程：

1、告知幼兒曲名，初步觀賞歌曲。

2、觀賞歌曲，感受音樂的風(fēng)格，提問：你覺得這首歌是什么樣的?(慢、很抒情、很寬廣、寬闊、很精美)。

3、再觀賞歌曲，幼兒做動(dòng)作要求動(dòng)作伸展，符合音樂的性質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)歌詞

a、觀賞歌曲，提問歌詞內(nèi)容

b、觀賞歌曲，幼兒跟著哼唱

5、觀賞音樂作畫要求每個(gè)幼兒畫一幅畫，要求符合歌詞內(nèi)容，表現(xiàn)歌曲的意境。

6、邊觀賞音樂、邊繪畫，在音樂聲中，老師逐一展示幼兒作品。

《蒙古族》大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與優(yōu)美。

2、初步認(rèn)識(shí)蒙古族人的特點(diǎn)以及蒙古族人的生活常態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

蒙古族視頻、音樂、圖片PPT

活動(dòng)過程：

一、自由溝通

小伙伴們,這幾天阿我們?cè)谝黄鹆私饬撕芏嘀袊?guó)少數(shù)民族知識(shí).知道了好多少數(shù)民族舞蹈，現(xiàn)在讓我們回憶一下我們都認(rèn)識(shí)過哪些民族了？

我們學(xué)過的舞蹈怎么跳你還記得嗎?

二、觀賞蒙族舞蹈，引導(dǎo)幼兒仿照隨音樂一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗獷與優(yōu)美。

說到跳舞阿，今日李老師還請(qǐng)來了一些蒙古族伙伴，讓他們?yōu)槲覀儽硌菝晒抛逦璧福屛覀冋J(rèn)真看看他們跳的舞蹈像在干什么？他們說要請(qǐng)我們跳舞，還讓我啊找到小騎士去大草原上玩，噓~他們已經(jīng)來了

〔視頻完畢〕誰能告知我他們跳的是什么樣子的舞蹈,你能看出他們?cè)诟墒裁磫?

你們的小眼睛可真厲害,也很會(huì)動(dòng)腦筋的.你們覺得他們跳得好看嗎?可是我覺得我們小伙伴也可以跳的很棒的,不信我們來試試看？〔做幾個(gè)蒙古族舞蹈基本動(dòng)作〕

哦學(xué)了這么多啊,那李老師請(qǐng)大家回去了解蒙古族的任務(wù)，不知道你們有沒有完成?現(xiàn)在我要考考大家了，請(qǐng)你們舉手告知我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么樣子的呢？〔ppt圖片，深入了解蒙古族特有的特點(diǎn)〕

三、把動(dòng)作練起來,協(xié)作音樂跳完整.

現(xiàn)在阿,我們把剛才學(xué)的幾個(gè)動(dòng)作練起來,有沒有人都記得的？看誰動(dòng)腦筋動(dòng)得很快的阿~〔根音樂一起跳舞，把單一動(dòng)作連成組合〕

四、總結(jié)：

你們跳的真棒,個(gè)個(gè)都像蒙古族的小騎士。假如以后看到大草原、蒙古包、馬頭琴、擠牛奶……就會(huì)想到哪個(gè)民族?。俊步Y(jié)束〕

《蒙古族》大班教案9

活動(dòng)一：我認(rèn)識(shí)的蒙古族

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蒙古族的文化。

2、知道蒙古人也是中國(guó)人，萌發(fā)幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及