乒乓球教案模板6篇

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乒乓球教案模板1

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，進(jìn)展幼兒手的運動技能。

2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、顏料、操作盒、抹布、等假設(shè)干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程：

一、出示作品,引出主題

師：這是誰，今日他穿的衣服美麗不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、老師示范講解

1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好伙伴(出示乒乓球)，知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟：老師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜愛的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓舞幼兒多用幾種顏色)

3、提示幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不能亂放。

4、老師請了許多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上美麗的衣服,請小伙伴們一起來幫幫他們.

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜愛的顏色進(jìn)行裝飾。

2、老師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四、作品展示

老師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞.

延伸活動:

等顏料干了以后，老師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加美麗。

教學(xué)反思:

很長時間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對此也很感愛好，上課時一個個都很仔細(xì)，發(fā)言也很積極。上完活動后，都很快樂。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點，第一點是說話的語氣不夠夸張。第二點就是最末結(jié)束的時候，可以不用坐下來講評，當(dāng)時的孩子們都很興奮，可以以一點音樂結(jié)束更好。

聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么，這說明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再繼續(xù)努力，盼望下次會上的更好。

乒乓球教案模板2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過操作、探究能夠想出把乒乓球移動到另一個盤子的各種方法。

2、讓幼兒在嘗試中體驗勝利的喜悅。

3、主動參加試驗探究。

4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。

活動預(yù)備：

1、每人兩個紙盤，一個乒乓球

2、每組一份材料：吸管、鉛筆、鏡子、硬紙板、勺子。

3、磁帶

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的探究愛好

1、〔出示乒乓球〕小伙伴看，老師手里拿的是什么？你們玩過嗎？你都是怎樣玩的？〔幼兒自由回答，打、拍、滾、扔〕

今日老師給每個小伙伴都預(yù)備了一個乒乓球，還有2個盤子，老師要請小伙伴想想方法不用任何工具把這個盤子里的乒乓球移動到另一個空盤子里?！灿變合胂?、說說〕

二、探究不借助任何工具移動乒乓球的方法

1、小伙伴說了這么多，那現(xiàn)在請小伙伴自己試試剛才想的方法行不行，也可以試試別人說的方法〔幼兒進(jìn)行操作〕

2、請個別幼兒說說自己剛才用了什么方法移動乒乓球的？請幼兒演示

小結(jié)：剛才小伙伴沒有用任何工具，想了這么多的方法〔用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推〕把球移動到另一個盤子里，你們真棒，自己給自己鼓舞一下。

三、提供材料，讓幼兒探究不用手碰乒乓球，把球移動到另一個盤子的多種方法

1、小伙伴這么聰慧，現(xiàn)在老師要考考小伙伴了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動到空盤子里？老師給每組小伙伴預(yù)備了一些工具，請你們自己動手試試，看看用什么工具怎樣把球移動到空盤子里，看誰的方法多。〔幼兒操作〕

2、提問個別幼兒，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動到空盤子的？〔幼兒演示并說出〕其他的小伙伴也來試試，看看行不行？〔全體幼兒操作〕

3、師：小伙伴剛才都用了哪幾種工具來移動乒乓球的？〔吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片〕它們能不能移動乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最簡單把球移動？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？〔幼兒自由說〕

總結(jié)：今日，小伙伴不僅學(xué)會了用很多工具來移動乒乓球的方法，還學(xué)會了不用任何工具來移動乒乓球的方法，小伙伴真棒！

4、那小伙伴再想想，除了剛才用的那幾種工具盒方法外，還有哪種工具可以移動乒乓球？〔幼兒說說〕，小伙伴回家可以找找，試試。

四、游戲

玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個小伙伴用勺子將球傳給下一個小伙伴，這樣依次傳，直至最末一個小伙伴將球運到籃子里，當(dāng)音樂停，運的最多的為獲勝者。

規(guī)章：1、需要將球一個一個的傳給下一個小伙伴

2、在傳球的過程中，球掉到地上，不能將球撿起來，撿起來的算犯規(guī)。

3、不能用手拿球，需要用勺子端。

五、活動結(jié)束

給獲勝的一組嘉獎，并鼓舞其他的組。

反思：

我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參與，想出很多移動乒乓球的方法，在操作中體驗勝利的喜悅，只有個別的孩子由于動手技能差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照看到動手技能差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的勝利喜悅。

乒乓球教案模板3

活動目標(biāo)：

1、利用各種材料，探究取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探究的樂趣

2.、在操作中感知一種物體有不同的運用方法，提高解決問題的技能

3、能用標(biāo)記記錄探究的過程和結(jié)果，并能大膽講解并描述。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動預(yù)備:

幼兒試驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙〔小組一份〕；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小伙伴們，你們看一只乒乓球被管老師不當(dāng)心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么方法呢？〔幼兒相互溝通〕

二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

1、提出問題：那假如手不能徑直伸進(jìn)去，也不能把乒乓球徑直倒出來，在杯子不動的狀況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？〔幼兒想方法〕

2、介紹材料和記錄單。

〔1〕老師這里有許多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？〔幼兒猜想，老師在記錄表上記錄〕

〔2〕究竟他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料

都去試一試，然后把你的發(fā)覺用標(biāo)記記錄在記錄單上。

〔2〕幼兒探究操作

〔3〕溝通探究、記錄的結(jié)果。誰情愿來說說你的發(fā)覺。

〔4〕總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子、、、能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以轉(zhuǎn)變外形

3、探究用細(xì)鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

〔1〕發(fā)散性提問：還有什么更好的方法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？〔幼兒自由講解并描述方法〕究竟你們說的行不行呢，只有試試看才知道?！驳诙尾僮鳌?/p>

〔1〕幼兒探究用細(xì)鐵絲、報紙把乒乓球取出來。老師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒試驗的狀況

〔2〕再次溝通探究操作的結(jié)果。怎么樣，都勝利了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

〔3〕展示照片，看，**是用什么方法把乒乓球取出來的？

〔3〕小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來

4、活動延伸：

師：今日，我們是從杯子里取出了乒乓球，假如杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動杯子子的狀況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。

反思：

我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參與，想出很多移動乒乓球的方法，在操作中體驗勝利的喜悅，只有個別的孩子由于動手技能差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照看到動手技能差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的勝利喜悅。

乒乓球教案模板4

活動目標(biāo)：

1．樂于探究生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。

2．探究發(fā)覺利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3．能積極動腦筋想方法，解決問題。

活動預(yù)備：

物質(zhì)材料預(yù)備：

1、人手一個乒乓球和幾張紙。

2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識閱歷預(yù)備：幼兒有玩球的閱歷，知道球滾動的特性。

活動過程：

一、游戲?qū)?，發(fā)覺現(xiàn)象。

1。幼兒自由玩球?！矊?dǎo)入師：小伙伴，你們看，老師給你們預(yù)備了什么？〕

2．幼兒將球放在桌子上玩，師巡察引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小球在桌面簡單滾落的現(xiàn)象。

二、提出問題，幼兒設(shè)想。

1．提出問題：怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)？〔過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小伙伴們能援助它實現(xiàn)這個愿望嗎？

2．鼓舞幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法。

1。幼兒每人一張紙，嘗試用紙援助小球站穩(wěn)。

2。老師觀測，引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的做法。

四、溝通。

1。引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。

2。個別幼兒講解并描述自己的做法，展示成果。

五、再次分組活動：探究其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。

1、過渡：小伙伴們援助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望，它真興奮，想再請你們援助它一次，你們情愿嗎？

2、師提出問題：用老師給你們預(yù)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。

3、幼兒分組嘗試。

六、結(jié)束：我們到班上再去玩一玩吧，援助老師把東西收一收吧。

活動反思：

幼兒有著與生俱來的新奇心與探究欲望。新奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的呈現(xiàn)，正是新奇心驅(qū)使著幼兒去探究求和。對有愛好的活動，他們就會積極、主動、開心地去參與，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。

乒乓球教案模板5

活動目標(biāo)：

1、了解乒乓球的基本特性，會制造性地玩球。

2、進(jìn)展幼兒的制造想象及動手操作的技能。

3、體驗探究、操作活動的樂趣。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

乒乓球假設(shè)干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

活動過程：

一、導(dǎo)入：老師今日要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個小伙伴來摸一摸，假如能講出自己摸到的這個東西的感覺來，我就送給他一個！

1.幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個什么樣的東西？

2.讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開看看？是個乒乓球。

4.讓每個幼兒取到球。

二、這一個小小的，輕輕的、圓滾滾的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個空地方試試看。

三、提問：

1.你的乒乓球是怎么玩的？

2.小結(jié)：由于乒乓球有彈力，又是個圓球體，所以小伙伴有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真興奮。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？

3.介紹乒乓球運動的知識：乒乓球運動是我們中國人很喜歡的一項運動，中國的乒乓球運動水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的全部金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運會上，我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

4.你認(rèn)為乒乓球還會有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小伙伴說到的玩法呢？

四、老師給大家預(yù)備了很多乒乓球和其他工具，小伙伴可以去觀測一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來玩球，假如需要還可以取了工具去嘗試一下。但是由于是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過了，請你把你制造出來的玩法介紹給大家！

五、個別介紹、演示、老師鼓舞、并可以結(jié)合著講一講道理。

六、總結(jié)：一個小小的乒乓球在我們聰慧的小伙伴手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運動，那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢？

2.想象一下：你想用乒乓球變個什么東西？

七、介紹材料、幼兒探究操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今日老師幫大家也預(yù)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探究，邊制作。

有些小伙伴可能還沒玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以，留意安全，在場地前面玩。運用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進(jìn)行。

八、作品展示：

1.向客人老師介紹。

2.集風(fēng)光前介紹。

活動反思：

在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對幼兒思維技能的培育，加強(qiáng)他們的獨立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

乒乓球教案模板6

[游戲目標(biāo)]

通過“拍乒乓球”游戲競賽促使幼兒熟識球性，培育幼兒手眼的協(xié)調(diào)性；讓幼兒體驗拍乒乓球的樂趣，加強(qiáng)幼兒的競爭意識。

[游戲預(yù)備