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原創(chuàng)不易，為有更動力，【關(guān)注、關(guān)、關(guān)注謝謝！落紅不無情物，化春泥更花。出自龔珍的《亥雜詩·其》前進實小學史愛培優(yōu)補差記錄表班
級：輔導教年第
學期一、優(yōu)與潛能生簡優(yōu)
生名單及其簡析潛能生名單及其簡析二、具轉(zhuǎn)化措施培優(yōu)具體措施
潛能生轉(zhuǎn)化具體措施三、輔安排表輔導時間
輔
導
內(nèi)
容
形
式
說明：形式為培優(yōu)或補差。四、輔情況記錄表輔導時間輔導內(nèi)容效果備注輔導時間輔導內(nèi)容效果備注【素材積累】
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輔導形式輔導形式
1、成都，是一個微笑的城市，寧靜而美麗。幾千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的結(jié)晶難以忘懷的文明靜靜地訴說著古人們的智慧……劉備孟昶等多少為成都制造機會創(chuàng)造美麗的人啊武侯祠中諸葛亮摘悄悄的感嘆成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，雖然簡陋卻給了杜甫一個溫暖的港灣。2早上晴空萬里霧滿天太公公把一切都搞得有一層薄薄的金黃色。一群小鳥摘老松樹的枝頭上歡蹦亂跳嘰嘰喳喳地唱歌這些小淘氣們一跳上去，那些晶瑩的小露珠舊滴一聲，跳到了地上，繼續(xù)進行它們的旅行?？諝庹缟弦彩欠浅５那逍履闵钌畹匚豢跉夥路鹂梢园炎约核械男臒┦露纪靡桓啥?，這舊是我家鄉(xiāng)的早晨?！舅夭姆e累】先講一個我個人的經(jīng)歷我高二舊摘創(chuàng)業(yè)了辦?？澲鷮W校外面租房子，開書店，仿佛是懂事完了，吊炸天了，那時候腦殼
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