【精選】小班教案集錦五篇

【精選】小班教案集錦五篇小班教案篇1活動(dòng)背景：在主題網(wǎng)絡(luò)中，有一個(gè)分支是“我的家”。在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實(shí)孩子們?cè)诩抑忻刻於紩?huì)接觸到各種各樣的洗滌用品，這說明他們對(duì)洗滌用品還缺乏了解。于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過購(gòu)物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途，了解使用的安全知識(shí)，從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)觀察周圍事物的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)洗滌用品的興趣。2、認(rèn)識(shí)幾種常見的洗滌用品，知道其用途。3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的習(xí)慣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：洗滌用品若干；創(chuàng)設(shè)情景：洗滌用品超市、發(fā)廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標(biāo)志若干活動(dòng)過程：一、交代活動(dòng)名稱，激發(fā)幼兒興趣。師：“今天我們要一起玩開商店的游戲，請(qǐng)小朋友當(dāng)售貨員?！币龑?dǎo)幼兒參觀不同的情景，了解這些公共在生活中的作用。A、理發(fā)店。提問：人們到理發(fā)店可以做什么？B、洗澡堂。提問：為什么要到洗澡堂洗澡？C、餐館。提問：餐館里用什么裝飯菜？你們希望餐具是什么樣的？待會(huì)兒服務(wù)員一定要把餐具洗得干干凈凈的。D、廁所提問：沒有廁所會(huì)怎樣？你們希望廁所是什么樣的？E、洗衣店提問：洗衣店是干什么的？人們?yōu)槭裁匆岩路偷较匆碌耆ハ?？二、幼兒自選角色游戲1、師：你愿意到哪個(gè)店做工作人員，就站在哪個(gè)店的門口。2、教師按不同的角色給幼兒掛標(biāo)志牌，進(jìn)入游戲。3、請(qǐng)工作人員到洗滌用品超市選購(gòu)自己的商店中所需要的洗滌用品。4、幼兒自由購(gòu)物，教師觀察指導(dǎo)幼兒購(gòu)物。三、集中交流：你買了什么東西？是用來干什么的？1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不認(rèn)識(shí)的洗滌用品時(shí)，請(qǐng)同伴介紹。2、教師介紹幾種洗滌用品四、幼兒帶著所購(gòu)買的洗滌用品到自己的工作地方繼續(xù)游戲，要求把需要洗的東西洗干凈?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài)，形成良好的師幼互動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。小班教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1.通過講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。2.反思自己在生活中是否做到嚴(yán)格自律，遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識(shí)。3.能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，能夠與他人平等地交流。教材分析：“做守規(guī)則的小學(xué)生”下設(shè)兩個(gè)主題活動(dòng)：誠(chéng)實(shí)守信與自律。誠(chéng)信是做人做事的根本，誠(chéng)信內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅僅是教育學(xué)生不說謊話，更重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，明確自己在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，增加責(zé)任意識(shí)。本活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來進(jìn)行，如：誠(chéng)信故事會(huì)、誠(chéng)信格言錄、誠(chéng)信情景劇等。通過設(shè)置情境，如：閱覽室、乘坐公交車、旅游景點(diǎn)等，讓學(xué)生充分進(jìn)行道德思考和道德行為辨析，一方面考察學(xué)生對(duì)前邊所學(xué)的規(guī)則、公共秩序遵守方面的落實(shí)，另一方面也讓學(xué)生明確自律是一個(gè)文明人的最高境界，爭(zhēng)做文明小市民貴在自律。讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級(jí)和社會(huì)生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn)，在交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自律的重要性，認(rèn)識(shí)自律對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集歷史上誠(chéng)實(shí)守信與自律的典范故事。2.搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。教師準(zhǔn)備：1.故事、課件。2.搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。學(xué)生分析：四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)容與自律有一定的認(rèn)識(shí)，誠(chéng)實(shí)守信是要求學(xué)生不說謊話，多數(shù)學(xué)生能在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加責(zé)任意識(shí)。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿意，在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來進(jìn)行，如：誠(chéng)信故事會(huì)、誠(chéng)信格言錄、誠(chéng)信情景劇等，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。學(xué)生也知道自律是一個(gè)文明人的最高境界，爭(zhēng)做文明小市民貴在自律。引導(dǎo)小學(xué)生在家庭、班級(jí)和社會(huì)生活中遵守規(guī)則，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自律的重要性，認(rèn)識(shí)自律對(duì)他們兒童成長(zhǎng)的意義。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本單元的教學(xué)內(nèi)容主旨仍然是讓學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)了解個(gè)人與集體的關(guān)系，以及參加集體生活應(yīng)注意的要素。本單元教學(xué)內(nèi)容的編排從學(xué)生的生活出發(fā)，主要是讓學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，通過游戲和學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)體會(huì)規(guī)則的必要性，并嘗試制定規(guī)則。同時(shí)在認(rèn)識(shí)、遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步將規(guī)則意識(shí)深化，通過體驗(yàn)、反思、辨析等活動(dòng)，將社會(huì)中的規(guī)則內(nèi)化為個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)并建立社會(huì)公德意識(shí)，讓學(xué)生在反思和辨析中知道，規(guī)則和公德就存在于學(xué)生身邊，它不是抽象的，而是時(shí)刻體現(xiàn)在學(xué)生的言行中，從而使學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，并進(jìn)而擴(kuò)大到其他范疇的社會(huì)生活中，如遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，遵守國(guó)家的法律等。本單元的學(xué)習(xí)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了品社課標(biāo)所要求的點(diǎn)面結(jié)合、螺旋上升的課程設(shè)計(jì)思路，以學(xué)生的實(shí)際生活(班級(jí)生活)為切入點(diǎn)，由淺至深，由近及遠(yuǎn)，由小見大，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷提升，也使學(xué)生的道德意識(shí)不斷增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過講故事、交流、討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信自律是做人做事的根本。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠(chéng)信、嚴(yán)格自律，并成為其做人的良好品質(zhì)。教學(xué)策略與方法:本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的討論、交流、感悟，教師要做好相應(yīng)的組織工作。1.從故事入手，激發(fā)學(xué)生興趣。2.組織學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開討論。3.初步掌握誠(chéng)實(shí)守信做人的重要性。4.初步掌握自律的重要性。5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。課程資源開發(fā)：1.組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng)，向老師、家長(zhǎng)、同學(xué)了解誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。2.學(xué)生搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。3.教師展示課件：誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事。教學(xué)進(jìn)度建議：本二級(jí)主題大約需要二課時(shí)來完成，第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生掌握誠(chéng)實(shí)守信重要性，學(xué)生從做故事中感受到做人的誠(chéng)實(shí)守信的重要性：第二課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生掌握自律重要性，學(xué)生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設(shè)計(jì)側(cè)重完成第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣：導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，今天我先來給大家講一個(gè)故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說出你的理由。生：同意。她講誠(chéng)信。2.師：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事，誰能給大家講一講?生：給大家講誠(chéng)信的故事。(設(shè)計(jì)意圖：以故事激趣，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。)二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)感悟：故事會(huì)(活動(dòng)一：交流身邊的誠(chéng)信故事)師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠(chéng)信的事情呢?生：小組交流。(設(shè)計(jì)意圖：小組交流自己身邊的誠(chéng)信事情。)三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)方案:模仿表演誠(chéng)信小品(活動(dòng)二：模仿表演誠(chéng)信小品)1.師：在課下的活動(dòng)中，有很多同學(xué)編了小品，下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。生：介紹。2.學(xué)生展示3.師生評(píng)價(jià)。(設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)學(xué)生喜歡表演。)四、落實(shí)行動(dòng)師：剛才同學(xué)們都看了小品，那我們?cè)谏钆c人相處，如何才能做講誠(chéng)信呢?生：說到做到。生：自己做不到的事情，就不要隨便答應(yīng)別人。小班教案篇3設(shè)計(jì)思路活潑好動(dòng)是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使幼兒在動(dòng)的過程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，讓幼兒在身體動(dòng)起來的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作，并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜?；顒?dòng)過程一、引出興趣。1、講述故事：今天老師要給你們講一個(gè)故事?；▓@里有許多小蜜蜂飛過來了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，采蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的在采蜜。這個(gè)時(shí)候來了一個(gè)小熊慢慢吞吞地走過來，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動(dòng)?！毙⌒茈y為情地說：“我知道了，我會(huì)用自己的雙手去勞動(dòng)的。2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？幼：小蜜蜂。師：為什么呢？幼：因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯邸；貞?yīng)：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯(cuò)誤，我們也給小熊拍拍手好不好。過渡語(yǔ)：小蜜蜂不但可愛，長(zhǎng)得還很漂亮的。3、出示圖片：小蜜蜂長(zhǎng)得什么樣子？幼：小小的翅膀。幼：有一根小針。追問：針在哪里？幼：在屁股后面。回應(yīng)：屁股后面有一根小針。幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋。回應(yīng)：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是。幼：還有兩根須須頭?；貞?yīng)：這兩根叫什么，叫觸須。：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，黑黑的.、亮亮的眼睛，有一對(duì)透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì)，身后還有一根小針。二、感受小蜜蜂采蜜的快樂。過渡語(yǔ)：你們想不想變成小蜜蜂？1、教師換裝變成小蜜蜂，并示范動(dòng)作。小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學(xué)給我看看，像了我們就變成小蜜蜂?！變焊處熞黄饘W(xué)小蜜蜂飛的動(dòng)作。（播放音樂）過渡語(yǔ)：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來變一變。2、幼兒變裝成小蜜蜂?！シ乓魳?，集體表演飛的動(dòng)作，拿著小桶去尋找花朵采蜜。過渡語(yǔ)：媽媽來看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們?cè)偃ゲ梢稽c(diǎn)。3、自主表演（教師指導(dǎo)）三、品嘗蜂蜜。過渡語(yǔ)：品嘗過蜂蜜嗎？什么味道？幼：很甜的?！覀円黄饋韲L一嘗蜂蜜。四、延伸我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。活動(dòng)反思首先在課的內(nèi)容上我并沒有實(shí)行“拿來”主義，而是對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長(zhǎng)什么樣，初步體會(huì)小蜜蜂的勤勞——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編采蜜動(dòng)作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。在課的導(dǎo)入時(shí)由于我的問題問的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個(gè)問題，是語(yǔ)言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時(shí)，直接提出：“小蜜蜂長(zhǎng)什么樣子？”這個(gè)問題。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點(diǎn)。在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時(shí)，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動(dòng)規(guī)律，引發(fā)對(duì)自然界的熱愛和探索的同時(shí)，幼兒通過演一演，個(gè)個(gè)躍躍欲試，熱情高漲。并且在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時(shí)，老師指是“請(qǐng)你們常常你們自己采的蜂蜜”，帶動(dòng)了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。有反思才會(huì)有進(jìn)步。在這節(jié)課中所出現(xiàn)的問題，希望通過我的反思行為，盡量避免在以后的課中出現(xiàn)同樣問題，共勉進(jìn)步！小班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的原因，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。(二)情感目標(biāo)通過感受童話內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。(三)人格目標(biāo)通過鼓勵(lì)幼兒大膽想像，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。活動(dòng)準(zhǔn)備(一)物質(zhì)準(zhǔn)備多媒體軟件——猴子在樹上不同動(dòng)作的圖片；童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的知識(shí)。三、活動(dòng)方法激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。四、活動(dòng)過程1．猜謎語(yǔ)：第一條：小小游泳家，平時(shí)不說話。常在水里住，不到岸上來溜達(dá)。(魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對(duì)翅膀真美麗。不會(huì)唱歌愛剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長(zhǎng)耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜和青草，走起路來蹦蹦跳。(白兔)2．提問：還有哪些動(dòng)物是會(huì)游、會(huì)飛、會(huì)跳的?(鼓勵(lì)幼兒說得越多越好，訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)3．利用多媒體軟件欣賞童話《會(huì)飛的猴子》。指導(dǎo)語(yǔ)：小鳥想玩游戲時(shí)，是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對(duì)待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會(huì)飛?如果你是猴子，你會(huì)用什么方法?(鼓勵(lì)幼兒說出多種方法，表?yè)P(yáng)獨(dú)特的方法)4．再完整地欣賞一遍童話。5．童話表演：我是會(huì)飛的小猴子。請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言把想到的會(huì)飛的辦法表現(xiàn)出來。五、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：猴子迪斯科、粘貼小猴子。健康：體育游戲——猴子的本領(lǐng)。科學(xué)：認(rèn)識(shí)各類猴子的特征。社會(huì)：培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。六、生活中滲透在動(dòng)物區(qū)觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性。七、環(huán)境中滲透墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動(dòng)物的圖片。八、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子到動(dòng)物園觀察猴子，續(xù)編故事。附童話會(huì)飛的猴子紅紅的太陽(yáng)掛在天空，小猴子今天起了個(gè)大早，因?yàn)樗淞掷镎倚屡笥淹?。樹林里的?dòng)物可真多呀，長(zhǎng)鼻子的大象伯伯，短尾巴、紅眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野豬等，數(shù)也數(shù)不清。咦，勤勞的蜜蜂女和花蝴蝶、金絲雀、黃鸝鳥們玩捉迷藏的游戲呢?！澳愫茫鄯浣憬?，我可以和你們一起玩嗎?”“走開!你這笨頭笨腦的小猴子，也要和我們會(huì)飛的鳥玩游戲，真是天方夜譚!”[page_break]小猴子大聲嚷嚷：“求求你們了，金絲雀哥哥，你就讓我和你們一起玩玩吧。我也一樣能在樹上飛?！薄肮『镒訒?huì)飛?”旁邊的刺猬、大象、小野豬們聽了都大聲嘲笑起來?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起討論故事情節(jié)。小班教案篇5主題名稱七彩樂園次主題名稱我和顏色做游戲活動(dòng)名稱熱帶魚主要教學(xué)領(lǐng)域科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析1、在情景活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)三角形，并知道三角形的特征2、利用游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形的認(rèn)識(shí)3、通過動(dòng)手操作活動(dòng)，加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)按顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行分類經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已經(jīng)對(duì)圖形有了初步認(rèn)識(shí)，特別是在日常生活中有些圖形經(jīng)常見到，對(duì)三角形也有了初步認(rèn)識(shí)，所以我設(shè)計(jì)時(shí)添加了按大小、顏色分類的環(huán)節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過游戲和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)三角形的興趣2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒觀察圖形的能力，動(dòng)手操作圖形的能力，用圖形拼畫的空間想象能力，以及分類、排序的思維能力重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角形的特征難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察圖形的能力以及幼兒的拼搭能力活動(dòng)準(zhǔn)備1、環(huán)境準(zhǔn)備：（1）在活動(dòng)室內(nèi)張貼各種用圖形拼成的圖畫；（2）在活動(dòng)角張貼大幅圖形（長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形等圖形）2、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、有暗示性的圖形門票、熱帶魚圖片（用三角形拼成的）。幼兒操作材料：各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標(biāo)志圖，托盤若干?；顒?dòng)過程一、情景活動(dòng)：圖形王國(guó)1、教師：歡迎小朋友來到圖形王國(guó)游戲，我是這里的導(dǎo)游，請(qǐng)小朋友們帶好門票，跟我一起參觀圖形王國(guó)吧！2、教師：你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學(xué)過的圖形呢？生活中還有哪些物品像圓形，正方形，長(zhǎng)方形呢？3、出示熱帶魚的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞，認(rèn)