2014中考目標(biāo)管理方案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2014中考目標(biāo)管理方案為了保證我校2014年中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實際情況，特擬定2014年我校中考目標(biāo)管理方案。一、指導(dǎo)思想貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，推進(jìn)新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校2014年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出的“力爭中考前十名”的奮斗目標(biāo)，使我校2014年中考成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有較大幅度提升。二、分析問題1、教師方面第一位教師張建春男1965年11月出生，中共黨員，數(shù)學(xué)本科畢業(yè)。教學(xué)時根據(jù)學(xué)生的實際情況采用靈活多樣的數(shù)學(xué)方法。如啟發(fā)式的教學(xué)，引導(dǎo)分析法，合作交流探究教學(xué)法，精講多練，以學(xué)生為主的訓(xùn)練法。教學(xué)態(tài)度端正嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)時以學(xué)生為本，關(guān)愛每一名學(xué)生，讓人人都能掌握必須的數(shù)學(xué)知識，且不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上達(dá)到不同的要求。第二位教師臧文清男1976年9月份出生，漢語言文學(xué)本科畢業(yè)，本科學(xué)位。2008年獲市級骨干教師稱號。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，以人為本，因材施教，不放棄每一個學(xué)生。教學(xué)理念努力實踐莊諧并重的風(fēng)格，寓教于樂，以實用為本。無論你怎么努力，你都有可能失敗；無論你怎么失敗，你都必須努力---成為我，也成為我的每一個學(xué)生的座右銘！第三位教師張寒秋女1977年8月出生，畢業(yè)于淮北煤炭師范學(xué)院英語專業(yè)，本科學(xué)歷。2008年入黨并成為一名中共黨員。在2011年與2012年期中、期末考試評比中，英語單科連續(xù)獲得第一名，我于2012年榮獲渦陽縣“教壇新星”稱號，于2013年獲渦陽縣“骨干教師”稱號。在教學(xué)過程中，我一直嚴(yán)格要求自己，時刻要提醒自己要嚴(yán)肅、認(rèn)真、不驕不躁，才可以把工作做細(xì)，做好；在教學(xué)方法上，我力爭打破傳的教學(xué)方式，實現(xiàn)活躍、自主的高效課堂，精心制作課件，多讓學(xué)生參與，力求學(xué)習(xí)氛圍濃郁，課堂活潑有趣，并采用小組競賽，最佳個人評選等多種形式，打造自主、濃郁、活潑、高效的英語課堂。用心澆灌的生命之花必將絢爛。我相信，只要真誠的付出，定會有所收獲！第四位徐艷教師，態(tài)度端正嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以學(xué)生為主，關(guān)愛每一名學(xué)生。教學(xué)過程中，為實現(xiàn)教學(xué)目的和任務(wù)所采取的途徑、手段和方式，以及在教師引導(dǎo)下學(xué)生的思考過程和思維方式。它在學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和能力，特別是創(chuàng)造能力的過程中，具有重要的作用?？茖W(xué)的教學(xué)方法，能啟迪學(xué)生思維、開發(fā)學(xué)生智力、發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣，使教學(xué)收到事半功倍的效果。根據(jù)學(xué)生的實際情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓每位同學(xué)都能掌握知識。第五位相才富教師，恪盡職守，以教學(xué)為中心，突出學(xué)生的主體地位。在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)或協(xié)助學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)一定情景，用簡單的情節(jié)再現(xiàn)歷史知識點或升華知識點的一種課堂藝術(shù)表現(xiàn)形式。歷史劇教學(xué)是一種新的教學(xué)手段，只要在教學(xué)中不斷完善，一定能成為一種行之有效的教學(xué)手段，真正地促進(jìn)初中歷史的課堂教學(xué)。開設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的地點課程和校本課程以及綜合實踐活動，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，積極開展自主性學(xué)習(xí)活動。第六位周坤杰教師，在教學(xué)過程中，一直嚴(yán)格要求自己，把工作做細(xì)，做好。通常采用實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學(xué)生觀察，或通過示范性的實驗，使學(xué)生獲得知識更新的一種教學(xué)方法。在課堂上，她經(jīng)常創(chuàng)設(shè)問題情境，以問題為主線來組織和調(diào)控課堂教學(xué)。一個好的問題情境能啟發(fā)學(xué)生的思維，有“問”必有“思”，有“思”必有“果”，能促進(jìn)和提高學(xué)生運用已有的知識去解決問題的能力、語言表達(dá)能力、動手實驗和設(shè)計實驗的能力、觀察能力、自學(xué)能力、團結(jié)合作能力。最后就是李愛華教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案，都認(rèn)真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴展發(fā)揮。2、學(xué)生方面九年級（1）班學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生22人，其中男生5人，女生17人，多數(shù)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，具體情況如下：韓溪、李瑞兩位同學(xué)各科成績都比較好，學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實，能夠積極主動地學(xué)習(xí)，在班級各項表現(xiàn)均為優(yōu)良。楊標(biāo)同學(xué)各科成績均為良好，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但不太主動。宋丹、張玉鑫、江斌三位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真、主動。除英語外，其他學(xué)科成績均為良好，尤其是江斌同學(xué)的英語基礎(chǔ)不好，但從本學(xué)期開始三人進(jìn)步都很快。王紫薇同學(xué)數(shù)、英、物、化四科成績優(yōu)秀，但語、思品、歷史三科成績較差，有待提高。梁玉玉同學(xué)，語文、英語較優(yōu)秀，數(shù)學(xué)成績中等，有待提高。其他四科成績良好。鄧小娟、李萌萌兩位同學(xué)共同特點語文、英語很優(yōu)秀，數(shù)學(xué)較差，其他學(xué)科中等。盛王林同學(xué)成績中等，學(xué)習(xí)非常自覺，但思品較差。王藝同學(xué)數(shù)學(xué)偏差，其他科一般。但在班級中各項表現(xiàn)很優(yōu)秀，工作負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)不踏實，有待嚴(yán)格要求。劉成成、慕甜甜兩位同學(xué)學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真。英語、語文較為突出，但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。汪小可同學(xué)聰明，但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，本學(xué)期英語進(jìn)步的非常快，應(yīng)嚴(yán)格要求。王智、燕香潤、王淑婷、李秋晨、張雨軒五位同學(xué)成績中等偏下，數(shù)學(xué)更為偏差，學(xué)習(xí)主動性不佳。徐瑞瑞、王影影兩位同學(xué)成績較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)也非常被動?？傮w上本班同學(xué)語文、英語成績較為突出；語文學(xué)科3人偏差些；英語學(xué)科5人偏差些；數(shù)學(xué)成績兩極分化嚴(yán)重，其中9人成績良好，4人成績中等，9人成績偏差，思品本次考試普遍較差；化學(xué)總體效果良好，其中50分以上20人。九年級（2）班學(xué)生情況，保穩(wěn)定。參加2014年中考的兩個班級，既有優(yōu)勢，又有劣勢。優(yōu)勢為語文、英語、化學(xué)等科目，劣勢為政治、歷史、數(shù)學(xué)。優(yōu)勢方面進(jìn)一步加強，劣勢方面需要改正、提高。三、目標(biāo)2014年中考力爭再奮斗3名，進(jìn)入全縣前十名，普通中學(xué)入學(xué)率達(dá)到90%以上。九（1）班共22人，力爭一四中5---7人，二中9人，三中6人。九（2）班共33人，力爭三中5人，職高28人。四、管理工作措施1、成立中考目標(biāo)管理工作小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長：袁良副組長：賈偉、陸兆軍組員：九年級全體教師全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、傳達(dá)中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。2、學(xué)校的主要措施①、校長承包九年級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。②、科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出。③、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。④、圍繞班主任和學(xué)科教研組兩個核心，形成合力。⑤、學(xué)校資源等向九年級傾斜，滿足九年級教師在資料等方面的需求。⑥、每學(xué)期召開畢業(yè)年級的學(xué)生動員會、九年級任課教師動員會、班主任會議、家長會議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會等，使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長目標(biāo)一致，勁往一處使，完成目標(biāo)任務(wù)。⑦、語文、英語、理化是我校優(yōu)勢學(xué)科，歷史、政治是努力的科目，數(shù)學(xué)是特別需要加強的科目。⑧、加強和其他學(xué)校的聯(lián)系，在九年級教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。⑨、進(jìn)一步完善中考獎勵辦法。獎勵班級：縣前50名，獎勵5000元/人；縣前100名，獎勵3000元/人獎勵個人：單科全縣前3名，獎勵500元/人3、班主任的主要措施①、班主任要做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。②、各班要營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。③、不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)等，及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會議，了解學(xué)生對任課教師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。⑤、各班落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班任課老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。⑥、抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓學(xué)困生，百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。4、教研組的主要措施①、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。②、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。③、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。④、抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。⑤、加強學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。⑥、各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。5、任課教師的主要措施①、及時做好九年級授課及復(fù)習(xí)計