小學(xué)體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能三年級足球

三年級足球單元教學(xué)計劃單元／模塊課題：小足球總體目標(biāo)：運動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。身體健康目標(biāo):通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。課時內(nèi)容重、難點教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計練習(xí)密度與強度11、小足球——傳球2、持輕物投準(zhǔn)重點：接觸部位和踢球后的身體隨前。難點：協(xié)調(diào)用力1、初步掌握簡單的小足球傳球的動作技術(shù)，并體驗參與的樂趣。2、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和上、下肢力量以及提高身體協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生不怕嚴(yán)寒品質(zhì)和頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。1、講解規(guī)則2、提出問題3、分組練習(xí)4、總結(jié)歸納5、改進練習(xí)6、巡視指導(dǎo)7、同學(xué)示范預(yù)計心率：130+5次/分練習(xí)密度：30+5%21、小足球——接球、運球2、持輕物投遠(yuǎn)重點：接球腳提起（不超過球的高度）。難點：當(dāng)球滾到腳前側(cè)時，腳輕輕下壓，以腳前掌將球接在腳下。1、初步掌握簡單的小足球接球動作，并體驗參與的樂趣。2、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和上、下肢力量以及提高身體協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生不怕嚴(yán)寒品質(zhì)和頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。1、分組練習(xí)2、提出問題3、同學(xué)示范4、學(xué)生觀察5、總結(jié)歸納6、改進練習(xí)7、巡視指導(dǎo)預(yù)計心率：135+5次/分練習(xí)密度：35+5%31、小足球——射門、小比賽2、跳繩重點：腳接觸球的部位同腳弓踢球難點：重心放在支持腳上1、初步掌握小足球比賽方法和跳繩的練習(xí)方法，并體驗參與的樂趣。2、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和上、下肢力量以及提高身體協(xié)調(diào)性。1、講解要求2、分組練習(xí)3、巡視指導(dǎo)4、小組比賽5、等時輪換6、評選最佳射手預(yù)計心率：135+5次/分練習(xí)密度：35+5%41、小足球比賽2、軟排球比賽重點：接球腳向前下輕壓，將球接于身前難點：接球腳可稍后撤，以緩沖來球力量將球接在腳下1、初步掌握小足球比賽方法和軟排球比賽方法，并體驗參與的樂趣。2、發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和上、下肢力量以及提高身體協(xié)調(diào)性。1、講解要求2、分組練習(xí)3、巡視指導(dǎo)4、小組比賽5、勝負(fù)輪換6、評選最佳選手預(yù)計心率：135+5次/分練習(xí)密度：30+5%單元教學(xué)課時教學(xué)設(shè)計材料來源三年級《體育與健康》教科書，人民教育出版社2023年版內(nèi)容來源三年級《體育與健康（下期）》第四單元主題足球課時共4課時授課對象三年級設(shè)計目標(biāo)確定的依據(jù)深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，到現(xiàn)在的更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)模式，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù)，強調(diào)健身。改變過去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，加強了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)的實用性，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。改變過去學(xué)生的被動執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。目標(biāo)在教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察、思考、教師啟發(fā)學(xué)生等方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題：為什么球會踢飛？我們最好用腳的什么位置踢球？踢球的什么位置？然后自己尋找答案，解決問題。從而更好的掌握所學(xué)的技術(shù)動作。并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動腦思考能力。學(xué)練后使90%以上學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。發(fā)展學(xué)生上下肢、身體協(xié)調(diào)素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生積極參與，合作、競爭的意識及誠實的優(yōu)秀品質(zhì)。評價任務(wù)評價要點：初步掌握動作連貫、協(xié)調(diào)用力的踢球技術(shù)。2、評價標(biāo)準(zhǔn)：傳接球準(zhǔn)確，能帶球射門。教學(xué)過程（第一次課）結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價量或強度校內(nèi)優(yōu)化個性設(shè)計導(dǎo)入與熱身（8~10分鐘）1、課堂常規(guī)2、復(fù)習(xí)健美操基本步伐1.體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3.教師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.教師宣傳本課內(nèi)容，鼓勵學(xué)生勇敢的越過障礙。在教師的提示下進行，認(rèn)真練習(xí)，快樂完成游戲活動集合整隊組織形式：四列橫隊。評價方式：語言表述。評價要點：快、靜、齊、精神飽滿。組織：評價要點:動作到位，協(xié)調(diào)自然，精神飽滿;雙人徒手操動作不能用力過猛。4×8次2~3次實踐與提高（26~29分鐘）一、熟悉球性的練習(xí)兩腳扣、拉、撥球的練習(xí)。二、踩球練習(xí)左右腳交替踩球20次/組每人兩次教師示范推、拉、撥球的動作，學(xué)生練習(xí)，每人練習(xí)的距離大約20米。要求：練習(xí)時要抬頭向前看，不能低頭只看眼前。教法：撥扣球內(nèi)扣，外撥，踢球的中部位置，控制住球的方向。踩球左右腳的前腳掌踩住球的中間位置，左右腳交替原地踩球，熟悉之后可以加快速度。一、組織××××××××××××××××××××××××要求：1、體會撥扣球的位置。2、掌握內(nèi)扣外撥。3、力求動作準(zhǔn)確、連貫、協(xié)調(diào)。3~4次8~10次調(diào)節(jié)總結(jié)與評價（3~4分鐘）一、放松練習(xí)二、總評。三、布置收拾器材、宣布下課。隨舒緩音樂，教師語言提示并領(lǐng)做放松運動，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。師生共評，總結(jié)本課收獲。布置學(xué)生收還器材。組織形式：分組進行。評價方式：語言表述。評價要點:動作舒展身心放松。1次預(yù)計強度：~教學(xué)反思：預(yù)計練習(xí)密度：35%~40%教學(xué)過程（第二次課）結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價量或強度校內(nèi)優(yōu)化個性設(shè)計導(dǎo)入與熱身（6~8分鐘）一、課堂常規(guī)教師宣布本課內(nèi)容：1、不同方式拋投實心球2、游戲：運小籃球接力二、熱身練習(xí)慢跑兩圈三、柔韌素質(zhì)練習(xí)1.體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3.教師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.教師宣傳本課內(nèi)容。1.教師講慢跑與方法后，口令引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。2不斷提示個別動作要領(lǐng)。3.語言提示學(xué)生調(diào)整呼吸。1.教師領(lǐng)做，語言引導(dǎo)，提示練習(xí)2.學(xué)生兩人一組結(jié)伴練習(xí)。集合整隊組織形式：四列橫隊。評價方式：語言表述。評價要點：快、靜、齊、精神飽滿。學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑。評價方式：語言表述。評價要點：精神飽滿，動作正確。評價方式：觀察、語言、表述。評價要點:動作到位，協(xié)調(diào)自然，精神飽滿。200米×24×8次實踐與提高（23~25分鐘）實踐與提高（23~25分鐘）一、腳掌接球：動作要領(lǐng)：接地滾球時，身體正對來球的方向，支撐腿稍屈，上體稍前傾，保持身體平衡，接球腳提起（不超過球的高度），屈膝，腳尖蹺起高過腳跟。當(dāng)球滾到腳前側(cè)時，腳輕輕下壓，以腳前掌將球接在腳下二、腳弓踢球；三、課課練1、教師示范講解動作要領(lǐng)；2、停迎面來的地滾球練習(xí)。兩人相距6-8米相對站立，一人踢（擲）地滾球，另一人停球。3、跑上去停迎面來的地滾球。二人相距10米左右相對站立，一人踢（擲）地滾球，另一人跑上去停地滾球。3．發(fā)展學(xué)生的靈敏、力量和上下肢協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)、能遵守課堂紀(jì)律，與同伴友好相處，相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。。耐力素質(zhì)練習(xí)1.復(fù)習(xí)內(nèi)容組織形式;教師講解示范，統(tǒng)一練習(xí)要求：1、觸球時，停球腳觸球部位準(zhǔn)確；2、把球控制在銜接下一個動作需要的位置上。3、力求動作準(zhǔn)確、連貫、協(xié)調(diào)3~4次2~3次400米×1調(diào)節(jié)總結(jié)與評價（3~4分鐘）一、放松練習(xí)二、總評。三、布置收拾器材、宣布下課。隨舒緩音樂，教師語言提示并領(lǐng)做放松運動，學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。師生共評，總結(jié)本課收獲。布置學(xué)生收還器材。組織形式：分組進行。評價方式：語言表述。評價要點:動作舒展身心放松。1次預(yù)計強度：~教學(xué)反思：預(yù)計練習(xí)密度：35%~40%教學(xué)過程（第三次課）結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價量或強度校內(nèi)優(yōu)化個性設(shè)計導(dǎo)入與熱身（6~8分鐘）1、課堂常規(guī)，安排本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、準(zhǔn)備活動：快樂健身操專項練習(xí)：拉肩、壓肩）3、游戲：傳球接力1.體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3.教師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.教師宣傳本課內(nèi)容。1.教師領(lǐng)做，語言引導(dǎo)，提示練習(xí)2、精神飽滿、動作到位3、遵守規(guī)則，注意安全集合整隊組織形式：四列橫隊。評價方式：語言表述。評價要點：快、靜、齊、精神飽滿。評價方式：語言表述。評價要點：精神飽滿，動作正確。組織形式：四列橫隊4×8次實踐與提高（23~25分鐘）一、腳弓運球技術(shù)動作要領(lǐng)：腳接觸球的部位同腳弓踢球。帶球時，支持腳向前跨出一步，落在球的側(cè)前方，膝稍屈，重心放在支持腳上，同時上體向帶球方向前傾，帶球腳提起后用腳弓推撥球的后中部。二、復(fù)習(xí)腳弓踢球和腳掌接球技術(shù)腳弓踢球和腳掌接球混合練習(xí)，比賽看哪一組同學(xué)做的好。踢完球的同學(xué)站在本隊的隊尾，下一個同學(xué)上前，準(zhǔn)備接球后，將球踢出。三、游戲：三人抱腰下蹲跳。1、教師示范講解動作要領(lǐng)；2、學(xué)生相距15M左右距離，排頭的同學(xué)運球到對面后，將球交給下一個同學(xué)，自己站到排尾，依次進行。4、教師示范講解練習(xí)方法；5、學(xué)生進行練習(xí)；6、教師糾正出現(xiàn)的錯誤動作。一、組織××××××××××××××××××××××××1、運球時不能只是低頭看球；2、運球時不是推球或撥球而是擊球，致使球遠(yuǎn)離自己而失去控制。規(guī)則：1、每次比賽，必須聽到信號后才能起跳；2、途中如松手，必須再抱腰，才能夠向前跳，單個跳到橫線算零分。8~10次4~5次2次調(diào)節(jié)總結(jié)與評價（3~4分鐘）一、放松練習(xí)二、總評。三、布置收拾器材、宣布下課。音樂伴奏放松“飛得更高”組織形式：分組進行。評價方式：語言表述。評價要點:動作舒展身心放松。1次預(yù)計強度：~教學(xué)反思：預(yù)計練習(xí)密度：35%~40%教學(xué)過程（第四次課）結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價量或強度校內(nèi)優(yōu)化個性設(shè)計導(dǎo)入與熱身（6~8分鐘）課堂常規(guī)，安排本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1、前拋實心球比遠(yuǎn)2、游戲：“開火車”準(zhǔn)備活動：自編武術(shù)操1.體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3.教師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.教師宣傳本課內(nèi)容。1.教師領(lǐng)做，語言引導(dǎo)，提示練習(xí)2、精神飽滿、動作到位3、遵守規(guī)則，注意安全集合整隊組織形式：四列橫隊。評價方式：語言表述。評價要點：快、靜、齊、精神飽滿。評價方式：語言表述。評價要點：精神飽滿，動作正確。組織形式：四列橫隊4×8次實踐與提高（23~25分鐘）一、腳弓停球及運球：腳弓停球動作要領(lǐng)：接地滾球時，支撐腳正對來球方向，膝稍屈，當(dāng)接觸時，接球腳向前下輕壓，將球接于身前。如來球力量大時，接球腳可稍后撤，以緩沖來球力量將球接在腳下二、腳弓運球：內(nèi)容同上節(jié)課。三、三個抱腰下蹲跳：內(nèi)容同上節(jié)課。1、教師示范講解腳弓停球的動作要領(lǐng)：2、學(xué)生結(jié)合踢球動作進行練習(xí)；3、每一個學(xué)生做完停球與踢球的動作后，站立到本隊的隊尾，依次進行。要求：1、觸球時，停球腳觸