2022年中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告

第9頁(yè)共9頁(yè)2022年中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告2022年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：根據(jù)教育局的安排，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，將學(xué)校一年來(lái)的工作，向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)，請(qǐng)全體教職工評(píng)議：一、領(lǐng)導(dǎo)班子自身建立一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)政策法規(guī)和上級(jí)文件指示精神。做到大事集體研究，小事互相通氣，難事互相支持，有功不攬，有過不推。生活上互相關(guān)心，思想上經(jīng)常溝通，消除誤解，增進(jìn)理解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作、職責(zé)明確、獨(dú)擋一面，領(lǐng)導(dǎo)班子中每一個(gè)成員，都把各自分管的工作，當(dāng)作促進(jìn)學(xué)校開展的事業(yè)來(lái)做，從而能主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)和組織自己的分管工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持民主集中制原那么，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，學(xué)校大筆開支，一是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示，二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)集體研究。大型購(gòu)物，基建排危，堅(jiān)持多人在場(chǎng)，集體議價(jià)。我們嚴(yán)格按政策辦事，不亂收費(fèi)，不亂訂資料。認(rèn)真施行校務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開，增加學(xué)校管理的透明度，經(jīng)常在全體教職工會(huì)上通報(bào)和公開學(xué)校重大事項(xiàng)。制定方案制度，堅(jiān)持教代會(huì)，校務(wù)會(huì)討論，廣泛聽取意見，決策不主觀，不武斷，作風(fēng)民主，政令暢通，受到了教職工的好評(píng)。二、平安工作我們深知，沒有一個(gè)平安穩(wěn)定的環(huán)境，其它任何工作都無(wú)從談起，平安責(zé)任重于泰山。學(xué)校經(jīng)常利用各種會(huì)議，對(duì)師生進(jìn)展平安教育，定期開展師生平安知識(shí)講座，不斷強(qiáng)化平安意識(shí)，經(jīng)常進(jìn)展平安檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。道路交通，食品衛(wèi)生，校舍設(shè)施，各種活動(dòng)，衛(wèi)生防疫等，從各方面把平安工作抓實(shí)抓細(xì)。一年來(lái)，沒有發(fā)生任何重大平安責(zé)任事故。正是平安工作卓有成效，才確保了學(xué)校其它各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。三、老師隊(duì)伍建立我們非常重視老師隊(duì)伍建立。一是通過各種會(huì)議、培訓(xùn)活動(dòng)、教研活動(dòng)對(duì)老師進(jìn)展形勢(shì)政策、教育觀念、教育理論的學(xué)習(xí)和教育，使老師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、師表意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)精神不斷增強(qiáng)。二是積極開展各種形式的教工活動(dòng)，讓老師們?cè)谄D辛的環(huán)境中、辛勤的工作之余去感受生活的輕松和美妙。三是積極組織信息技術(shù)教育和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師學(xué)習(xí)電腦、在浩瀚的網(wǎng)海中去汲取知識(shí)、獲取信息。四、德育工作新時(shí)期新形勢(shì)帶來(lái)了學(xué)校德育的許多新問題。面對(duì)這些難題，我們積極應(yīng)對(duì)，開展了多種形式的教育活動(dòng)。學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育常抓不懈，通過每天的班講，每周的國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育;通過中學(xué)生守那么和日常行為標(biāo)準(zhǔn)、平安知識(shí)講座對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)和平安教育;加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理，讓留守學(xué)生得到更多的關(guān)愛;落實(shí)了學(xué)生在寢室期間和吃飯時(shí)間的監(jiān)控，全年無(wú)任何學(xué)生重大違規(guī)事件發(fā)生。五、教學(xué)工作教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為了加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校做了如下工作：1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)①組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、更新知識(shí)，實(shí)在進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)程度。②加大骨干老師培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理①?gòu)?qiáng)化檢查根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理流程，對(duì)老師的備、教、改、輔、考等方面，進(jìn)展定期或不定期檢查，并將檢查結(jié)果公示，對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與當(dāng)事人溝通并限期整改。②分層管理教誨主任負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度。各教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展管理，安排本學(xué)科老師詳細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。3、深化教研教改，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。①充分發(fā)揮教研組職能，努力創(chuàng)始教研工作新場(chǎng)面。組織老師解讀教材，討論教學(xué)新法。認(rèn)真上好每一節(jié)教研課。②根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，以國(guó)家和省教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)立高效課堂為目的組織開展教研活動(dòng)。③及時(shí)總結(jié)教研教改成果，倡導(dǎo)老師撰寫教研論文、教學(xué)反思。4、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校永久的主題。一年來(lái)，全體老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺(tái)，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)?！惨弧惩崎T聽課，理解老師的課堂教學(xué)情況，掌握了第一手資料，為老師的合理使用打好根底。推門聽課是理解老師教學(xué)程度的最好方法，也最能反映老師平時(shí)的教育教學(xué)工作。推門聽課使我掌握了教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)有了一個(gè)全新的更為深化的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師的勞動(dòng)有了進(jìn)一步的理解，也使自己得到了進(jìn)步。按照方案，用了一個(gè)半月的時(shí)間，聽完了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師的課，共計(jì)34節(jié)。通過聽課，我認(rèn)為，老師的課堂教學(xué)根本功是過硬的，絕大局部老師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課前精心備課，課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛和諧民主，老師精神飽滿，教學(xué)方式方法靈敏多樣，教學(xué)效果良好。在聽課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個(gè)別老師課前準(zhǔn)備不夠，課堂上慌亂，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不好，過渡不自然；個(gè)別老師根本功不過關(guān)，表現(xiàn)為語(yǔ)言表達(dá)才能較差、板書設(shè)計(jì)不合理、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、粉筆字不標(biāo)準(zhǔn)等。不怕有問題，就怕不能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。聽完每一節(jié)課，我都把聽課意見當(dāng)面反應(yīng)給任課老師，提出問題，共同討論。通過大面積推門聽課，與老師廣泛交流，商討教法學(xué)法，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了互利雙贏。〔二〕加強(qiáng)教學(xué)檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。老師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握老師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續(xù)堅(jiān)持“月檢查”制度，每月由教誨處牽頭對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)展一次全面檢查，并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果，作為老師年終考核和績(jī)效工資考核的根據(jù)。教案檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)展，一是總的教學(xué)目的和教學(xué)進(jìn)度安排；二是教案?jìng)鋵懙沫h(huán)節(jié)是否齊全，以《xx區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn)，同時(shí)，特別要求老師在教案中要突出“學(xué)情”分析^p這一環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被無(wú)視，是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)；三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量，要求老師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，要擅長(zhǎng)考慮和總結(jié)，要及時(shí)記錄課堂中的成功和缺乏之處，只有認(rèn)真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”；四是教案書寫的整齊情況，要求用標(biāo)準(zhǔn)字書寫工整的教案。對(duì)作業(yè)的檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)展，一是按照《xx區(qū)普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求，檢查批閱符號(hào)是否標(biāo)準(zhǔn)；二是根據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)義務(wù)教育段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》，檢查作業(yè)批閱的次數(shù)；三是檢查作業(yè)中學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的更正情況；四是檢查老師書寫的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，要求老師養(yǎng)成作業(yè)中加注評(píng)語(yǔ)的良好習(xí)慣，同時(shí)，在評(píng)語(yǔ)書寫中，要經(jīng)常書寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)；五是檢查作業(yè)的書寫情況，要求老師催促學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字，作業(yè)要工整。為了催促老師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的同時(shí)，對(duì)某些年級(jí)或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)展抽查。十月份和十一月份，分別抽查了七年級(jí)和八年級(jí)的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比擬大，有些問題不易發(fā)現(xiàn)；抽查的量相對(duì)要小一些，檢查的更細(xì)致一些，有時(shí)還可以“解剖麻雀”，進(jìn)展案例分析^p。抽查一般具有針對(duì)性，是對(duì)常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充，二者要有機(jī)結(jié)合。十一月份，由教務(wù)處牽頭、各部門配合，搞了一次教案和作業(yè)展評(píng)。展評(píng)的目的是互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在平時(shí)的檢查中，有些老師往往對(duì)教誨處的檢查結(jié)果不認(rèn)同，有些老師總以為自己的教案寫的最好，通過展評(píng)，讓老師們自己去看，自己去比擬，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己評(píng)價(jià)教案，這比平時(shí)提要求更有效。有些學(xué)生的作業(yè)一直寫不好，“亂”字當(dāng)頭，老師想了各種方法，收效甚微。通過作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生自己去看，“為什么別人的作業(yè)那么整齊？”這比老師平時(shí)喋喋不休的說教更有效?！踩痴匍_了兩次九年級(jí)教學(xué)工作專題會(huì)議，討論九年級(jí)教學(xué)中存在的問題。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)直接影響著學(xué)校的生和聲譽(yù)。學(xué)校非常重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課老師，在評(píng)先選優(yōu)和職稱晉升方面向畢業(yè)班老師傾斜，對(duì)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個(gè)專項(xiàng)工作進(jìn)展督察。每學(xué)期召開專題教學(xué)分析^p會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過以上措施，調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班老師的工作積極性，為最終獲得優(yōu)異成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。六、問題與缺乏：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)做得不夠，特別是深化其他老師課堂聽課評(píng)課指導(dǎo)教學(xué)的時(shí)間較少。2、一些規(guī)章制度沒有得到