d t n l 教案 統(tǒng)編一年級(jí)上冊(cè)新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)

4、dtnI教案核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性。語(yǔ)言運(yùn)用：正確認(rèn)讀聲母d、t、n、I,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。思維能力：正確認(rèn)讀聲母d、t、n、I和單韻母a、e、i、u組成的音節(jié)。借助拼音，正確認(rèn)讀“馬路、泥土”2個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《輕輕跳》。認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字。審美創(chuàng)造：在學(xué)習(xí)、游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。教學(xué)重難點(diǎn)：.正確認(rèn)讀聲母d、t、n>I和單韻母a、e、i、u組成的音節(jié)。.借助拼音，正確認(rèn)讀“馬路、泥土”2個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《輕輕跳》教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，揭示新課.出示圖片，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，小明神氣地敲打著鼓，小敏隨著音樂(lè)深情地跳著舞，精彩的表演博得了在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。我們班的同學(xué)真是多才多藝?。?教師揭題：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母朋友，d、t、n、I,希望每個(gè)小朋友認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記。二、圖片引入,學(xué)習(xí)聲學(xué)習(xí)聲母d二、圖片引入,學(xué)習(xí)聲.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上畫的是什么？（練習(xí)發(fā)聲）老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲,引出今天我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)聲母d。板書：d。.指導(dǎo)發(fā)音：舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開，吐出微弱的氣流，聲帶不顫抖。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，練習(xí)讀。.順口溜：左下半圓ddd（齊讀開火車指名讀）.指導(dǎo)書寫d教師示范學(xué)生書寫師巡視學(xué)習(xí)聲母t.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上畫的是什么？（練習(xí)發(fā)聲）老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲，引出今天我們學(xué)習(xí)的第二個(gè)聲母t。板書：t。.指導(dǎo)發(fā)音：舌尖抵住上齒齦，擋住氣流，然后舌尖突然離開，口腔送出的氣流較強(qiáng)。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，練習(xí)讀。.順口溜：傘柄朝上ttt（齊讀開火車指名讀）.指導(dǎo)書寫t教師示范學(xué)生書寫師巡視學(xué)習(xí)聲母n.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上畫的是什么？（練習(xí)發(fā)聲）老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲，引出今天我們學(xué)習(xí)的第三個(gè)聲母n。板書：n。.指導(dǎo)發(fā)音：舌尖頂住上齒齦，擋住氣流，讓氣流通向鼻腔從鼻孔出來(lái),聲帶顫抖。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，練習(xí)讀。.順口溜：一個(gè)門洞nnn（齊讀開火車指名讀）.指導(dǎo)書寫n教師示范學(xué)生書寫師巡視學(xué)習(xí)聲母I.引導(dǎo)學(xué)生看圖。圖上畫的是什么？（練習(xí)發(fā)聲）老師帶著大家練習(xí)發(fā)聲，引出今天我們學(xué)習(xí)的第四個(gè)聲母I。板書：1。.指導(dǎo)發(fā)音：舌尖頂住上齒齦，不頂滿，讓氣流從舌頭兩邊出來(lái)，聲帶顫抖。教師示范，學(xué)生觀察、模仿，練習(xí)讀。.順口溜：一根小棍III（齊讀開火車指名讀）.指導(dǎo)書寫1教師示范學(xué)生書寫師巡視三、教學(xué)d、t、n、I與單韻母的拼讀（一）d與單韻母的拼讀（二）t與單韻母的拼讀（三）n與單韻母的拼讀（四）|與單韻母的拼讀四、學(xué)習(xí)生字，朗讀兒歌（1）讀兒歌（2）認(rèn)讀生字五、拓展延伸悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕，打敗哪吒三太子，樂(lè)得悟空笑哈哈。六、歸納總結(jié)，布置作業(yè).師：今天我們認(rèn)識(shí)了