?上海市徐匯中學(xué)2020-2021學(xué)年高二12月月考語文試題

上海市徐匯中學(xué)2020-2021學(xué)年高二12月月考語文試題一、混合默寫1．按要求填空（1）夕陽下，_____________，兩三行未曾著岸。（《遠浦帆歸》）（2）念去去，千里煙波，__________________。（柳永《______》）（3）《飲酒》中表明作者心情閑適、心志高遠的詩句是：__________，__________。二、選擇題2．下列選項中，成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．2018年諾貝爾獎的揭曉又一次證明：唯有鍥而不舍的堅持才是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。B．生物實驗必須親自動手，切忌懷有恐懼畏難情緒，袖手旁觀是不可能學(xué)到真知的。C．人到中年的王老師班主任工作雖然繁重，但她總是精神矍鑠，工作總是細致全面。D．在“相聲新勢力”的表演現(xiàn)場，各路青年演員幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁。3．畫線處最適合填入的一項是詩必有所本，本于自然；亦必有所創(chuàng)，創(chuàng)為藝術(shù)。自然與藝術(shù)媾和，結(jié)果乃在實際的人生世相之上；另建立一個宇宙，正猶如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻，_________________，__________________。詩與實際的人生世相之關(guān)系，妙處唯在不即不離。惟其“不離”，所以有真實感；惟其“不即”，所以新鮮有趣。A．非全是天然造化，亦非全是別具匠心B．非全是天然造化，亦非全是依樣畫葫蘆C．非全是空中樓閣，亦非全是別具匠心D．非全是空中樓閣，亦非全是依樣畫葫蘆三、論述類文本閱讀閱讀下文，完成下列小題。國家有界，貿(mào)易無疆霍偉岸①一波三折的貿(mào)易爭端以及日益迫近的貿(mào)易戰(zhàn)威脅，只是人類在商業(yè)社會時代頻頻上演的、換演員不換劇本的一出經(jīng)典政經(jīng)大戲。如今，這一幕之所以看起來格外引人注目，只不過是因為它發(fā)生在當(dāng)代世界上最大的兩個經(jīng)濟體之間，而且我們自己也碰巧成為主角之一。其實大約從十七世紀起，這種因貿(mào)易利益糾紛而引發(fā)的國與國之間的經(jīng)濟制裁、政治沖突，其背后都有一個相似的政治經(jīng)濟復(fù)雜糾纏的邏輯，用最簡單的話來概括，就叫作“貿(mào)易的猜忌”。②“貿(mào)易的猜忌”本來是休謨一七五八年首次發(fā)表的一篇政治經(jīng)濟評論的篇名，被劍橋大學(xué)學(xué)者洪特借用來，作為他那部研究十八世紀歐洲商業(yè)社會政治和經(jīng)濟問題的思想史名著的主標題。③這個概念最早出現(xiàn)于十八世紀并迅速流行起來并不是偶然的，因為從十七世紀開始的一個大趨勢到十八世紀已經(jīng)變得很顯明，那就是國際貿(mào)易成為至關(guān)重要的國家事務(wù)，“全球市場競爭作為基本國家活動的時代”正徐徐拉開大幕。④“貿(mào)易的猜忌”是個經(jīng)濟與政治的復(fù)合詞：貿(mào)易指涉的是其經(jīng)濟含義，而猜忌則指涉的是其政治含義，這兩重含義分別遵循了不同的邏輯。⑤一方面，貿(mào)易遵循的邏輯是互惠基礎(chǔ)上的盈利，這個邏輯決定了貿(mào)易的范圍可以不斷擴大，本質(zhì)上是沒有邊界的，勢必要擴展到全球市場，因此，貿(mào)易的競爭最終要表現(xiàn)為國際競爭。另一方面，猜忌遵循的邏輯是馬基雅維里主義的國家理性，也可以說是自然狀態(tài)中不同個體間的深刻疑懼，這個邏輯是以國家的邊界作為權(quán)衡利弊的基本尺度，國界以內(nèi)的利益在整體上完全優(yōu)先于國界以外的利益，“X國第一”的口號其實從不新鮮。于是，猜忌的行為最終體現(xiàn)為民族國家的政治甚至軍事行動。⑥當(dāng)休謨把這看起來充滿張力的兩重含義凝結(jié)在同一個語詞結(jié)構(gòu)之中時，他首先傳達了一種批評的意味：貿(mào)易的猜忌代表了____________。休謨實際上認為以懷疑的眼光看待別國的貿(mào)易和工業(yè)發(fā)展是一種“狹隘的、有害的觀點”，他堅信各國君主和大臣們?nèi)绻严麡O的貿(mào)易猜忌轉(zhuǎn)化為積極的經(jīng)濟競爭，那么將會創(chuàng)造一個共贏的繁榮局面。但是，這并不是說，像休謨和斯密這樣的對戰(zhàn)爭和商業(yè)問題有著敏銳洞察力的思想家，不能理解“猜忌”宰制“貿(mào)易”的客觀必然性與現(xiàn)實合理性。⑦洪特指出，事實上，對于貿(mào)易之猜忌的兩重邏輯間的緊張關(guān)系，十九和二十世紀的論者往往傾向于選邊站隊，堅持經(jīng)濟邏輯優(yōu)先的人堅信商業(yè)和評論的自由主義，他們在今天的繼承人就是那些致力于破除一切自由貿(mào)易障礙的世界主義全球化論者；而堅持政治邏輯優(yōu)先的人則堅信國家軍事和政治生存至上的現(xiàn)實主義，他們在今天的繼承人就是各種熱衷于貿(mào)易戰(zhàn)的民族主義者。⑧然而，這兩種依據(jù)單一邏輯構(gòu)建的理想型理論以及經(jīng)由相應(yīng)理論剪裁而成的“隧道歷史”，卻忽略了政治和經(jīng)濟的交疊地帶，亦即“貿(mào)易的猜忌的天然家園”，而且，他們那種把理論研究與經(jīng)驗研究相分離的做法，也使我們無法對經(jīng)濟的政治化問題做出真正意義上的歷史探究。洪特認為，與其后兩個世紀的論者相比，休謨、斯密及其同時代人反而能夠更好地把嚴謹?shù)母拍钆c嚴格的歷史研究結(jié)合起來，避免“隧道歷史”的單向度見解，從而揭示出“戰(zhàn)爭的邏輯和貿(mào)易的邏輯是如何在十七世紀合而為一的，以及為什么此后想把它們拆分開來是如此困難”。⑨因此，對于理解我們今天的政治經(jīng)濟困局來說，回到十八世紀才是更好的選擇。⑩洪特當(dāng)然不認為十八世紀的思想家能夠為我們今天所面臨的問題提供現(xiàn)成的答案，這從來都不是歷史研究的任務(wù)，但一項好的歷史研究，可以給我們揭示出在貿(mào)易猜忌的問題上有哪些反復(fù)出現(xiàn)的爭論模式，這樣我們就不必盲目地、經(jīng)常是低水平地重復(fù)提出在歷史上早已得到深入討論的類似問題，從而能夠更加準確地把握當(dāng)代政治經(jīng)濟困境的理論意義。（選自2018年9月號《讀書》雜志，有刪改）4．第①段劃線短語“換演員不換劇本”在文中指的是_______________________。5．作者為何要在第②段特別點明“貿(mào)易的猜忌”是源自于休謨的政治經(jīng)濟學(xué)批評？6．根據(jù)上下文，填入第⑥段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵嘿Q(mào)易的猜忌代表了（

）。A．政治邏輯與經(jīng)濟邏輯的互相滲透B．政治邏輯與經(jīng)濟邏輯的復(fù)雜糾纏C．政治邏輯對經(jīng)濟邏輯的不當(dāng)壓制D．經(jīng)濟邏輯對政治邏輯的不當(dāng)壓制7．通讀全文，下列表述不符合文意的一項是（

）。A．貿(mào)易的邊界大小在于遵循的是經(jīng)濟邏輯還是政治邏輯，后者的邊界相較于前者更小。B．對于貿(mào)易猜忌之兩重邏輯間的緊張關(guān)系，十九和二十世紀的論者總要分出何者優(yōu)先。C．研究貿(mào)易的邏輯，論者至少需要兼顧兩條歷史“隧道”：一條政治的和一條經(jīng)濟的。D．洪特不認為研究十八世紀的政治經(jīng)濟思想史能有助于我們理解當(dāng)代的政治經(jīng)濟困境。8．概括本文的寫作思路。四、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下文，完成下列小題。春從心出劉心武①愿乘火車，喜歡那窗外舒卷的田園畫面；愿乘輪船，喜歡那船頭劈開的浪花飛濺；愿乘飛機，喜歡那舷窗外的云海無邊……旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽。②愿有機會，被準允一個人進入沒有演出的劇場，隨便選一個適中的座位，靜靜地坐在那里，凝望那垂閉的大幕，在萬籟俱寂中，以回憶，以想象，以對自己鐘愛的編劇、導(dǎo)演和演員的深深感激，以對藝術(shù)的敬畏與對審美的忠貞，從心靈里，演繹出一幕又一幕的話劇，喜怒哀樂，悲歡離合，情理之中，意料之外，神秘莫測，難以言喻……啊啊，那是怎樣的一種超級享受！③當(dāng)近照堆積如山時，我們厭倦了攝影，甚至消退了清理回味的興致?？墒?，我們對舊照片的窺視欲久盛不衰。難道，非得當(dāng)歲月梳篦過的殘照，零星如梳齒上的斷發(fā)時，我們才能懂得珍惜，生發(fā)出琴弦般顫動的情愫幺？④以往，害怕走進書店，是因為總覺得那陳列出的新書，有許許多多都應(yīng)該抓緊購買，而自己囊中羞澀，欲壑難填——甚至僅僅是站在書店的櫥窗前，便有一種受到特殊強刺激的感覺，怦然心動，難以自持；常常是，進去時拼命告誡自己不得癲狂，而出來時卻囊空如洗，抱著一大包書，踽踽獨行在長街之上，因為連乘公共汽車的錢也沒留下，步行抱書回家真乃苦難的歷程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐觀書，那一份悠哉游哉的勁頭，噫，亞賽小神仙！如今呢，害怕走進書店，是因為那些花花綠綠的出版物，雖然呈現(xiàn)著滿坑滿谷之勢，不像以往那樣隔著柜臺，大半還得有勞售貨員取拿，可以隨意自選，瀏覽聽便，可是，竟往往很難遇上一兩本想買下的書，甚至帶去打算購書的費用，竟有花不出去的苦悶；終于淘出購得數(shù)種，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙發(fā)上展讀，那紙張沒得說是雪白挺括的，裝幀得也頗稱“雅皮”，但僅是頭一章，便幾乎每頁都有別字蹦出，如沙石硌牙，好不掃興?、輹挟吘褂腥松?，人生畢竟一部書；書林雜蕪，仍要耐心從中淘出善本精品，人生詭譎，仍要堅韌地追求活著的真諦。⑥冬去春來，朋友打來電話，興奮地報告，他那窗外的晴空中，出現(xiàn)了多年不見的南來雁群，一會兒呈一字，一會兒呈人字，躍然翩飛，引出他心中釅釅的詩意，多年不曾寫詩的他，一時竟揮就了五首新作！放下電話，我也久久不能平靜。我們的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我們生命中最輝煌的時刻也只有那么一段。這都很像北國的春天，會飄然而至，繡出萬紫千紅，卻又會匆匆而去，甚至伴隨著陣陣沙風(fēng)，在你不經(jīng)意時，已經(jīng)落紅滿地?，F(xiàn)代人里，誰還會像林黛玉那樣哀傷地葬花？一時間你會覺得有許多俗眾熙熙攘攘，無情地在你跟前踐著落花去追名逐利，于是你惆悵，你喟嘆……但是，我鼓勵自己，也勸告別人，像我那朋友一樣，詩意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關(guān)死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來的，大雁跋涉般的豪情……9．分析第①段在文中的作用。10．結(jié)合文章內(nèi)容，簡要闡釋⑤“書中畢竟有人生，人生畢竟一部書”這句話的含義。11．賞析第④段畫線句。12．評價本文的思想意義。五、古代詩歌閱讀閱讀下面詩歌，完成下列小題。關(guān)山月南朝·梁徐陵關(guān)山三五月，客子憶秦川。思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠。星旗映疏勒，云陣上祁連。戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年?13．本詩的體裁是

詩14．以下評價適用于本詩語言特點的一項是（

）A．蒼涼悲壯

B．簡潔圓潤

C．剛勁有力

D．纏綿悱惻15．從虛實結(jié)合的角度，賞析全詩。六、文言文閱讀閱讀下面文字，完成下列小題。李白傳①白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。②天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜賜食親為調(diào)羹詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。③白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮?”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。

——選自《唐才子傳》16．解釋下列句中的加點字。（1）詔供奉翰林（____________）

（2）宰驚愧，拜謝曰（_____________）17．選擇下列句中的加點字的正確意思。子，謫仙人也。（

）A．人名

B．上升

C．被貶職

D．被謫遷18．選擇下列句中的加點字的正確意思。白時臥廬山，辟為僚佐。(

)A．招聘

B．同“僻”

C．避讓

D．君主19．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。20．為第②段畫線部分斷句。帝喜賜食親為調(diào)羹詔供奉翰林21．聯(lián)系全文，分析本文是如何塑造李白的形象。閱讀下面文字，完成下列小題。東坡畫蘭，常帶荊棘，見君子能容小人也。吾謂荊棘不當(dāng)盡以小人目之，如國之爪牙，王之虎臣，自不可廢。蘭在深山，已無塵囂之?dāng)_，而鼠將食之，鹿將啃之，豕將拱之，熊、虎、豺、麛、兔、狐之屬將嚙之。又有樵人將拔之割之。若得棘刺為之護撼，其害斯遠矣。秦筑長城，秦之棘籬也。漢有韓、彭、英①，漢之棘衛(wèi)也；三人既誅，漢高過沛，遂有“安得猛士守四方”之慨。然則棘刺之設(shè)，安可少□！予畫此幅，山上山下皆蘭棘相參；而蘭得十之六，棘亦居十之四。畫畢而嘆，蓋不勝幽并十六州之痛②，南北宋之悲耳③！以無棘刺之故也。（鄭燮《題叢蘭棘刺圖》（注）①[韓、彭、英]即輔助劉邦建立漢朝的三員大將韓信、彭越、英布。②[幽并十六州之痛]幽、并指今河北、山西北部地區(qū)。五代時，后晉石敬堂把幽并十六州割讓給契丹，換取契丹對自己稱帝的支持，自稱“兒皇帝”。③[南北宋之悲]指北宋被金滅亡、南宋又被元滅亡的事。22．填入文中方框處恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．乎

B．矣

C．者

D．哉23．下列不符合文意的一項是（

）A．在小人看來，“國之爪牙，王之虎臣”就像“荊棘”一樣不可除盡。B．“蘭”生長在深山，有了“荊棘”的護衛(wèi)，就不會受到野獸、樵夫的傷害。C．漢高祖殺了韓、彭、英等良將，才會發(fā)出“安得猛士守四方”的感嘆。D．國家如果沒有堅強的守衛(wèi)，就會有“幽并十六州之痛”和“南北宋之悲”。24．本文列舉秦漢與五代兩宋的史實，從正、反兩方面證明了“____________________”的道理。（用文中的語句回答）25．作者畫《叢蘭棘刺圖》，題材與蘇軾相同，意圖卻不同。請比較兩人的創(chuàng)作意圖，并作評價。七、材料作文26．俗話說“人善被人欺，馬善被人騎”；歌德說“善良人在追求中縱然迷惘，然終將意識到有一條正途”。請寫一篇文章，談?wù)勀銓Υ说乃伎己透形?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。參考答案1．酒旆閑

暮靄沉沉楚天闊

雨霖鈴

問君何能爾

心遠地自偏

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字的寫法，如“旆、靄、霖、爾、偏”等，要理解字義去記憶。2．C【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻堅持不懈。此處用于創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提，使用正確。B.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看，比喻人置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難，不幫助別人。此處形容做生物實驗不動手，使用正確。C.精神矍鑠：意思是指老人富有精神，老而強健，不失風(fēng)采。本句說“人到中年的王老師”，使用錯誤。D.忍俊不禁：意思是指忍不住笑出來。此處用于觀眾對相聲的反應(yīng)，使用正確。故選C。3．D【詳解】本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類試題，首先審清楚設(shè)題的類型，如本題就是屬于語句復(fù)位題，然后要瀏覽整個語段，把握語段的中心話題，再重點分析橫線前后的句子，借助這些句子的內(nèi)容和句式進行選擇。文段闡述詩與實際的人生世相之關(guān)系，橫線前文“詩必有所本”、“亦必有所創(chuàng)”強調(diào)的是詩歌應(yīng)有根源、應(yīng)有所創(chuàng)新，“織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻”也形象地說明了這一點；空格后文“真實”、“新鮮”也提示了空格處應(yīng)是與根源、創(chuàng)新有關(guān)。A項，“非全是天然造化，亦非全是別具匠心”，前一句強調(diào)天然真實，與語境的“根源”無關(guān)，后一句雖與“創(chuàng)造”“創(chuàng)新”有關(guān)，但語意表達反了。B項，“非全是天然造化”

強調(diào)天然真實，與“根源”無關(guān)。C項，“亦非全是別具匠心”雖與“創(chuàng)造”“創(chuàng)新”有關(guān)，但語意表達反了。故選D。4．即使貿(mào)易爭端（頻繁）更換對象，可實際上遵循的依舊是相似的“貿(mào)易的猜忌”邏輯。5．①說明洪特書名主標題的來由；

②自然引出后文關(guān)于休謨的十八世紀政治經(jīng)濟思想的論述；

③說明“貿(mào)易的猜忌”這個概念早已有之（或這種情形早已有之）。6．C7．D8．①通過對現(xiàn)實貿(mào)易爭端的引入或?qū)?，來引出貿(mào)易的猜忌這一概念；

②再將這一概念置于不同的時空維度進行縱向比較，表達了作者自己對這一概念的傾向；

③最后強調(diào)了作者自己對這一概念理論價值的肯定。【解析】6．本題考查學(xué)生把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。A.“政治邏輯與經(jīng)濟邏輯的互相滲透”錯誤，這與前文的“批評意味”不吻合。B.“政治邏輯與經(jīng)濟邏輯的復(fù)雜糾纏”錯誤，這一段只是在一般意義上說了兩者的關(guān)系，但沒有聯(lián)系后文。C.“政治邏輯對經(jīng)濟邏輯的不當(dāng)壓制”，這一觀點與段落觀點一致。D.“經(jīng)濟邏輯對政治邏輯的不當(dāng)壓制”錯誤，這一意思與后文相反。故選C。7．本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。D.“洪特不認為研究……”分析錯誤，文章末段，雖然洪特“不認為十八世紀的思想家能夠為我們今天所面臨的問題提供現(xiàn)成的答案”，但是能幫助我們

“更加準確地把握當(dāng)代政治經(jīng)濟困境的理論意義”，也就是說是有助于我們理解當(dāng)代的政治經(jīng)濟困境的。9．運用排比強調(diào)愿意乘坐各種交通工具去看大千世界的心愿?？傤I(lǐng)全文。10．①人生如書，書如人生。

②人生詭譎（狡詐），猶如書林雜蕪。

③人生要追求活著的真諦，猶如要從書林中淘出善本精品。11．動詞“蹦”字運用了擬人的手法形象生動地表現(xiàn)了這些錯別字出現(xiàn)是多么的生硬刺眼，像石頭一樣硬邦邦地擋住了我們的視線，破壞了我們閱讀的興致。12．①作者運用細膩的筆墨描繪生活中的種種美好事物和珍惜美好的感受。對我們處事有積極意義。

②教導(dǎo)我們要理智地面對青春，面對生活，珍惜青春，珍惜生活，讓每一天都生活得有意義，讓青春在心靈中永駐。13．古體14．B15．虛實結(jié)合。詩歌前兩聯(lián)，作者通過“憶”表達了思念家鄉(xiāng)之情，是實寫；思婦夜間未眠當(dāng)窗遠眺丈夫是虛寫，或者想象；作者運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法來襯托自己思念家鄉(xiāng)的情感，表達對戰(zhàn)爭的譴責(zé)?！窘馕觥?3．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。從作者來看，這是南朝的作品，應(yīng)該是古體詩；從詩歌句數(shù)和押韻對仗情況看，此詩雖然是八句，雙數(shù)句也押韻，但對仗并不工整，除五、六句外其他幾句并不對仗，不符合律詩的特點。因此本詩是古體詩。14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力。此詩語言應(yīng)用簡潔圓潤，善用詞語增強意蘊。八句四十字，簡明清晰，用“高樓”更見望眼欲穿；“云陣”和“戰(zhàn)氣”更見戰(zhàn)事形勢緊張，氣氛逼人；“映”更見城樓軍旗飄蕩，殺氣迷彌；“復(fù)”更突出歸期遙遙。功妙的藝術(shù)構(gòu)思，簡潔的語言，成功地創(chuàng)作出這一首的古題新作。這也顯露詩人純熟的詩歌語言和平時的功底。16．

下召任命

道歉

17．D18．A19．李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。力士以此為恥，指摘李白的《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃。20．帝喜/賜食/親為調(diào)羹/詔供奉翰林21．正側(cè)面相結(jié)合。天賦過人，才華橫溢，喜歡縱橫之術(shù)，打抱不平，不重錢財，樂于施舍，高傲放達?！窘馕觥?6．本題主要考查學(xué)生理解文言實詞的能力。解答此類題目，要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意：降旨任命李白為翰林供奉?！罢佟笔窍抡偃蚊?。（2）句意：縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說。“謝”意思是道歉。17．本題主要考查學(xué)生理解文言實詞的能力。句意：你啊，是被謫遷到人間的仙人?！爸啞笔潜恢嗊w的意思。故選D。18．本題主要考查學(xué)生理解文言實詞的能力。句意：李白當(dāng)時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚?！氨佟笔钦衅傅囊馑?。故選A。19．本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。賦分點：“大醉上前”，省略句、狀語后置句，正常應(yīng)為“于上前大醉”，在皇上面前大醉；“恥”，意動用法，以……為恥；“摘”，指摘。20．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此句整句話主語是“帝”，主要通過把握“喜”“賜食”“調(diào)羹”“詔”幾個詞語斷句，這幾個詞語都是帝的心情或動作，都可獨立成為主謂完整的句子，故停頓為：帝喜/賜食/親為調(diào)羹/詔供奉翰林句意為：皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。21．本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。解答此題，要通讀全文，結(jié)合人物的言行分析。本文通過正側(cè)面相結(jié)合的方式塑造李白的形象。結(jié)合“十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施”可知，李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍，這是從正面描寫李白的形象特點；結(jié)合“以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：‘子，謫仙人也’。乃解金龜換酒，終日相樂。遂薦于玄宗”可知，賀知章讀到李白《蜀道難》一詩時，感嘆他是被謫遷到人間的仙人，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂并向玄宗推薦李白，這是通過賀知章的評價側(cè)面反映李白的才華橫溢。譯文：李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習(xí)劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當(dāng)時他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被謫遷到人間的仙人?！庇谑牵庀伦约荷砩系慕瘕旓椢飦頁Q酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談?wù)摃r局國政。李白獻上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學(xué)士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當(dāng)時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中。當(dāng)初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學(xué)說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當(dāng)初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。22．D23．A24．棘刺之設(shè)，安可少哉25．蘇軾畫蘭，以蘭喻君子，以棘刺喻小人，突出君子寬宏大量的氣度；鄭燮畫蘭，以蘭喻國家疆土，以棘刺喻保護國家的衛(wèi)士。鄭燮在文中表達他對南宋滅亡的深切悲痛，感觸極深，這要比蘇軾的立意更為深刻切近?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生正確使用虛詞的能力。A.“乎”表示疑問和感嘆。如“汝識之乎（嗎）”“陛下與誰取天下乎（呀）”。此處表示反問。B.“矣”用于句末，與“了”相同。直陳語氣；感嘆；命令或請求。C.“者”用在形容詞、動詞、動詞詞組或主謂詞組之后，組成“者”字結(jié)構(gòu)，用以指代人、事、物；表示停頓；表示判斷等。D.“哉”表示感嘆，相當(dāng)于“啊”；表示肯定語氣，相當(dāng)于“啊”；