萬年牢教案7篇

第第頁萬年牢教案7篇

萬年牢教案篇1

一、學習目標：

1認識8個生字。

2了解故事內(nèi)容，體會做人要講究仔細，講究實在的道理。

3學習表達清晰、有條理的表達方式。

4學習獨立閱讀課文，培育自學技能。

二、學習預備：

找做事仔細，講誠信的故事。

三、學習時間：

一課時

四、學習過程：

〔一〕揭示課題：〈〈萬年牢〉〉

看了課題，你最想知道什么？〔萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？〕

〔二〕初讀課文，感知內(nèi)容

1讀通課文，讀準字音。

2檢查字詞：多音字：把〔ba〕悶〔men〕削〔*iao〕

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱

〔能認讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

3課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關語段讀一讀。

〔三〕細讀課文，感悟理解

1第一處的萬年牢指什么？找出有關語句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

〔1〕為什么叫萬年牢？

〔2〕這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍?！?/p>

〔3〕小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細認真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2第二處萬年牢指什么？

句子：公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

〔1〕什么是正道？〔靠著良心做買賣〕

〔2〕父親是怎么走正道的？

3第三處萬年牢指什么？

父親教育我做萬年牢，就是要做個牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細，講究實在。

體會父親教育我做人要做牢靠實在的人。

4這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)同學懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講仔細、講實在才能贏得別人的信任和尊敬。

〔四〕深入體驗

你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合詳細的生活事例來說明。

〔五〕溝通“做事仔細，講誠信”的故事。

板書：

做糖葫蘆質(zhì)量好

6萬年牢?憑良心做買賣??一生受益

?做人做事實在，牢靠

萬年牢教案篇2

學習目標

①認識本課8個生字。

②通過課文的研讀，體會父親做事仔細，做人實在。

課前預備

做事仔細，講誠信的故事。

A案

●揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么？〔萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？〕

●初讀課文，感知內(nèi)容

①讀通課文，讀準生字。

②檢查字詞：多音字：把〔bà〕、悶〔mēn〕、削〔*iāo〕

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風、摻假、賺錢

〔能認讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

③課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關語段讀一讀。

●細讀課文，感悟理解

①第一處的萬年牢指什么？找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

a.為什么叫萬年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

c．小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細認真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

②第二處的萬年牢指什么？

“公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

a.什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

b.父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親做生意仔細實在〕

③第三處的萬年牢又指什么呢？

“父親教育我做萬年牢，就是要做個牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細，講究實在?！?/p>

體會父親教育我做人要做牢靠實在的人。

④這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)同學懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講仔細、講實在才能得到別人的信任和尊敬。

●深入體驗

你是怎么理解父親說的做人的道理的？結(jié)合詳細的生活事例來說明。

●溝通“做事仔細，講誠信”的故事

萬年牢教案篇3

教材分析：

這篇課文講解并描述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事仔細和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝超群和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺詐顧客的行為而辭掉工作。父親的仔細、實在、正直的品行影響和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣。這篇課文的目的是讓同學從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清晰有條理的表達方法。

教學要求：

1、認識8個生字。

2、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究仔細,講究實在的道理。

3、學習表達清晰、有條理的表達方式。

4、學習獨立閱讀課文,培育自學技能。

教學重點：

讓同學從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠。

教學難點：

學習敘事清晰有條理的表達方法。

教具預備:

1、powerpoint課件。

2、音樂《冰糖葫蘆》。

教學時間:

1課時

教學過程:

一、激趣導入。

1、播放歌曲《冰糖葫蘆》。

2、在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得特別美麗，味道特棒，在天津很出名氣，想知道他是誰嗎?他就是我們今日要學的課文《萬年牢》的新鳳霞的父親。(板書課題，同學齊讀)

二、初讀課文,感知內(nèi)容：

1、理解“牢”在字典中有幾種說明，分別是什么?

2、“萬年牢”是什么意思?(永久結(jié)實、永久厚實)

3、萬年牢與糖葫蘆到底有什么關系呢?輕輕打開語文書，翻到22頁。昨天我們預習了這一課，生字詞會認了嗎?我們來試著認一認。(出示課件：生字詞)

2、這篇閱讀課文比較長，那里面有許多長句子，你認為哪些句子比較難讀，能大膽讀給同學們聽聽嗎?

句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

句2：小時候，我給父親當幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦潔凈，擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削好、洗凈、晾干，然后一捆捆放在父親自邊。(這里有幾個多音字，誰能把它們讀準。)

句3：父親的仔細勁兒，在賣糖葫蘆的人當中出了名，人稱“小辮兒糖四”，由于清代父親受過宮廷里做糖貨的師傅傳授，一貫留著辮子提籃叫賣糖葫蘆。

(先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)

三、圍繞提示,深入探究：

1、師：這是一篇略讀課文，學習之前，我們要先理出自學提示。請同學們依據(jù)自學提示學習課文。(課件出示自學提示：1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?2、課文題目“萬年牢”在文中涌現(xiàn)了幾次?畫出相應的語句。3、這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系?)

請大家依據(jù)自學提示學習課文，并拿出筆來，做相關批注。

師：再次讀文我們又有了新的收獲。現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學提示，來溝通溝通收獲吧。就從第一個問題開始吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?(同學回答)

2、同學回答第二個問題，找句子，溝通后并讀讀。(課件出示三個句子)

句1：父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

句2：公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

句3：父親教育我做萬年牢，就是要做個牢靠的人，實實在在的人。

3、同學齊讀這三個句子。

4、深入品析這三個句子。

(一)理解第一個“萬年牢”。

a、指名讀這個句子，這句話中的萬年牢指的是什么?(糖葫蘆)。

b、萬年牢的糖葫蘆，是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)不怕冷、不怕熱、不怕潮，看來糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯的。

c、這樣好的糖葫蘆，是怎樣做出來的呢?請你小聲讀課文2、3、4自然段，拿起筆圈畫出相關詞句。

重點研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

讀著父親選料的過程，你的腦海中會跳出一個什么詞?

(預設：精挑細選、精細、仔細、細致)

再讀這個句子，你是從哪些詞兒體會到父親的仔細，父親的細致?

(去了把兒和尾一點兒都要上好)說明父親對買來的材料又要經(jīng)過嚴格的選擇，誰能把父親的仔細，細致通過朗讀表達出來。(指名讀句子。)這真是一位做生意特別實在、仔細的人啊。不僅如此，父親對待這項工作也是精益求精的?？凑禾呛J需要用——(生說：冰糖)煮糖需要用——(生說：銅鍋)，這些都反映映了父親做事的仔細和實在。

選好料之后，父親詳細又是怎么做的?(讀文章第3、4段)給這兩段中表示做工的部分，排一排順次。

(生：悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……)

d、這么繁復的工序，給你的感覺是什么?(做工細)

是呀，父親不僅選材講究，而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍。父親甩糖風更是一絕活，看課文中是怎么說的?

重點研讀句子2：父親甩的可美麗了，似乎聚寶盆上的光圈。

透過這個“甩”字，你能看到什么?(生說)

用“聚寶盆上的光圈”比方父親甩出“糖風”的美麗程度，一個“甩”反映出了父親超群的技藝。我們一起帶著贊美和敬佩之情讀讀這句話。

現(xiàn)在我們回過頭再來第一句話中的“萬年牢”指的是什么?帶著自身的理解談一談。(生說)

這里的“萬年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高，品質(zhì)好。這樣的產(chǎn)品靠的是實在和仔細，正是嚴格的選料，講究的工具，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，更是由于父親的仔細和實在，所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰，因此稱它為“萬年牢”是當之無愧的。(板書：產(chǎn)品)

e、接下來帶著自身感受再讀父親的話。

(二)理解第二個“萬年牢”。

a、父親做糖葫蘆上心，做生意也是如此。我們齊讀第二句話。(課件出示生讀第二句話)

b、讀了父親的這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解。(生談看法)

c、什么是“正道”?(預設：不騙人，不摻假，不干壞事，做生意不會缺斤少兩……)

正道用父親的話說就是什么?在文中找找。(生說——就是憑良心做買賣。

從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么?(公正買賣走正道)

從哪兒能看出父親做買賣講究公正實在?請默讀課文的5、6自然段。讀一讀，畫一畫。(不滿足，看不下去，不聽、辭去工作)

d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆，面對老板的行為，仔細實在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對走街串巷來講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣”的日子。同學們，父親“提籃叫賣”意味著什么?與店里做相比，他可能會遇到哪些困難?

共3頁，當前第2頁12

e、誰再來談談你對第二句話中的“萬年牢”的理解?(生說)指父親做生意講究實在，這樣做生意必定會受到顧客的信任，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興盛，當然是“萬年牢”啊!(板書：生意)

(三)理解第三個“萬年牢”。

a、它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個含有“萬年牢”的句子。齊讀第三句

b、想一想，這里的萬年牢指什么?(板書：做人)

c、你認為怎樣的人就是萬年牢的人?(牢靠的人，實實在在的人)

d、(屏顯三個句子)現(xiàn)在讓我們再次回顧這三個句子，一邊讀，一邊想想它們的含義。(生齊讀句子)

e、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

小結(jié)：啟發(fā)同學懂得：這三處“萬年牢”之間有著親密的內(nèi)在關系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是老實、守信的`“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學習這種按肯定線索寫事情的寫作方法。

四、隨文延伸，升華情感。

1、孩子們，你們認為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關的故事、生活中的事情以及談談自己的想法。

2、小結(jié)：是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。做人實在、牢靠，無論在什么時代都需要。同學們讓我們都來做“萬年牢”

萬年牢教案篇4

【設計理念】

一篇閱讀文章教學任務的完成，主要應當是同學之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。引領同學學會閱讀感悟，從而獵取真正的閱讀體驗。

【教學目標】

1.認識8個生字。

2.了解故事內(nèi)容。學習表達清晰、有條理的表達方式。

3.學習獨立閱讀課文，培育自學技能。體會做人要講究仔細，講究實在的道理。

【課時安排】

一課時。

【教學流程與設計意圖】

第一課時

一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》

①看了課題，你最想知道什么？

〔萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？〕

②這篇課文講解并描述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事仔細和實在的。

③我們學習這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清晰有條理的表達方法。

［設計意圖］

徑直入題，直截了當，簡潔明白，讓同學目標明確，能抓住重點來閱讀課文。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀文，讀通課文，讀準生字。

2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風、摻假、賺錢〔能認讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

3、默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書上作簡約的批注，讀后依據(jù)自己的批注進行溝通。思索：課文三處寫了萬年牢，分別指什么？

4、找出有關語段讀一讀。同桌相互爭論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

［設計意圖］

有意識地培育同學獨立閱讀的技能，先朗讀后默讀，最末是溝通，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容。

三、細讀課文，感悟理解

1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

①.為什么叫萬年牢？

②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍〕

③.小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細認真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2.第二處的萬年牢指什么？

“公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

①.什么叫正道？〔靠著良心做買賣〕

②.父親是怎么走正道的？〔抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意仔細實在〕

3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細，講究實在?！斌w會父親教育我做人要做牢靠實在的人。

4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)同學懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講仔細、講實在才能得到別人的信任和尊敬。

［設計意圖］

圍繞同學對“父親”的評價，再次引導同學走進文本，從字里行間，從詳細的描寫中感受父親是個辦事仔細，實實在在，講究商業(yè)道德的人。引導同學對文中的關鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。

四、深入體驗、感悟理解

你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合詳細的生活事例來說明。

五、拓展練習、增加聰慧

1、課外閱讀“做事仔細，講誠信”的故事

2、仔細做一件將一誠信的事情，然后記住自己的心得體會。

［設計意圖］

在深入理解課文內(nèi)容的基礎上，親身實踐，詳細體驗做人的道理，被教課文與教做人有機結(jié)合起來，達到文道統(tǒng)一的境界。

［教學反思］

有真文章者，必有真人品。讀真文章者，必有學人品。本次閱讀教學的設計意在積極提倡自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點，是一篇閱讀文章教學任務的完成，主要應當是作為個體的同學和作為群體的同學(同學之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。

自主讀書：同學有真正徑直感知文章原作的自主認讀權?；蛞荒渴小⒒蛲ㄗx閱覽、或忘情誦讀、或咀嚼品嘗，真正整體把握文章內(nèi)容、親切接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對原作還不知就里，就被老師的種種堪稱學養(yǎng)深厚的評介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。

自主解讀：同學憑自己的知識積累，從篇章結(jié)構、表達技巧到一詞一句、主旨意蘊，更深入地領悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期盼”，才能汲取更精準、更獨到的感悟；而不是不敢思索、人云亦云。

自主鑒賞：同學通過語言文字的媒介，獲得對文章思想內(nèi)容和藝術形式的詳細體驗和感受，獲得審美享受的自主賞析權。讓同學獲得是非美丑的情感體驗，從在此基礎上，老師以自己更加成熟、更加睿智的感悟同等地與同學與同學溝通碰撞，同學自然會獲得更高層次的情感高峰體驗，許多東西就會成為同學生命活動的一部分，內(nèi)化為精神的血肉。

萬年牢教案篇5

一、教學目標

1、認識8個生字

2、了解課文內(nèi)容，體會做人要仔細，講究仔細，講究實在的道理。

3、學習表達清晰，有條理的表達方式。

4、學習獨立閱讀課文、培育自學技能。

二、教學重難點

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事仔細、實在，聯(lián)系生活實際和同學溝通讀后的體會。

教學時間

1課時

三、教學過程

〔一〕、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

〔二〕、獨立閱讀課文，培育獨立閱讀技能。

讓同學依據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡約的批注，讀后依據(jù)自己的批注進行溝通。

〔三〕、在讀通課文的基礎上，讓同學說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。

〔四〕、圍繞同學對“父親”的評價再次引導同學走進文本。從字里行間，從詳細的描寫中感受父親是個辦事仔細、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導同學對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。

著重抓住以下語句體會父親的商業(yè)道德高尚。

1、“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親收購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴格的選擇……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么仔細和實在。

2、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的勻稱，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當?shù)陠T，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親靠著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

〔五〕、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會

1、聯(lián)系上下文說說它的意思

2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系〔見教材35頁〕

(六)、爭論父親受雇于老板這件事

老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識技能。

(七)、拓展閱讀，加深對課文的理解

讀一篇與本文內(nèi)容相關的文章

(八)、板書設計

萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好

萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信任贏得眾多回頭客生意旺

萬年牢的人品：老實、守信

萬年牢教案篇6

關于略讀課文的教學，《老師教學用書》有明確要求：一是訓練同學略讀的技能，只要求同學能快速領悟文章大意即可；二是培育同學獨立閱讀的技能，自己把課文讀懂，在實踐中掌控讀書方法。

一、揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么？〔萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？〕

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準字音。

2、檢查字詞：

多音字：把〔ba〕悶〔men〕削〔*iao〕

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱

〔能認讀，并結(jié)合句子理解詞義〕

3、課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關語段讀一讀。

三、細讀課文，感悟理解

1、第一處的萬年牢指什么？找出有關語句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

⑴為什么叫萬年牢？

⑵這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

〔讀第二小節(jié)，體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。〕

⑶小結(jié)：

正是由于父親做糖葫蘆仔細認真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2、第二處萬年牢指什么？

句子：公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

⑴什么是正道？〔靠著良心做買賣〕

⑵父親是怎么走正道的？

3、第三處萬年牢指什么？

父親教育我做萬年牢，就是要做個牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細，講究實在。

體會父親教育我做人要做牢靠實在的人。

4、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)同學懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講仔細、講實在才能贏得別人的信任和尊敬。

四、深入體驗

你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合詳細的生活事例來說明。

五、溝通“做事仔細，講誠信”的故事

【教學反思】

在教學過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮同學的自主合作技能，用自己最感愛好，最擅長的方法學習，通過小組合作，全班溝通，來取長補短，達到整體的完整。

其次，重視朗讀和讀后感受，強化同學對語言的感悟過程。

第三，作為排在本單元最末的略讀課文，我著重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把同學帶到本單元的學習主題中；結(jié)束時，又引導同學對整組課文進行簡約回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。

萬年牢教案篇7

一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬年牢》

①看了課題，你最想知道什么？

〔萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？〕

②這課文講解并描述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事仔細和實在的。

③我們學習這課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范，同時學習敘事清晰有條理的表達方法。

二、檢查預習，整體感知

1、讀通課文，讀準生字。

2、課件出示詞語，并檢查。

走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風耽擱提籃叫賣賺錢摻假

三、圍繞