22《弟子規(guī)》“親愛我,孝何難、親憎我,孝方賢”

22《弟子規(guī)》“親愛我，孝何難、親憎我，孝方賢”親愛我孝何難親憎我孝方賢課例教學預案孝何難親憎我，孝方賢教學思路說明這一堂課的主要目標教學內容：親愛我，教學對象：6--13歲兒童。教學方法：讀誦、講故事教學過程：一.組織教學1、向大成至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮。2、 師生問好。3、 調整坐姿二.分享力行三.學習新課板書四句經文大家齊讀（一）釋意親愛我，孝何難1.釋文：父母親無微不至地愛護我們，為人子女感受得到父母的恩重如山，自然小心謹慎地行孝，不敢讓父母掛念操煩，這的樣孝順并無困難。親憎我，孝方賢1.釋字：憎厭惡、不喜歡。方是才的意思。賢是賢良。2.釋文：遇到不喜歡子女、厭惡子女的父母親，子女也一樣能盡孝，這就難能可貴了。3.師：即使跟父母親的緣分沒有那么好，也要盡量讓父母親改變過來。要相信至誠感通。一般人所認為父母對子女有所付出后，子女才要行孝義，這和菜市場的討價還價有什么兩樣呢？大家齊讀至誠感通。（二）經文開解：這段經文我們從三個方面來講：第一方面：親愛我，當親人愛我們的時候，我們做出孝順的時候，并不難。結合生活引導：1、同學們，我們父母愛我們嗎？2、父母親是怎樣愛你的？你從哪些地方體會到的？3、你做了哪些孝順父母的事？父母高興嗎？學生回答后小結：父母親愛護我們，我們孝順也是理所當然的，第二方面：當父母親不喜歡我們，但我們還能夠孝順，就更難能可貴。下面跟大家分享一個故事：閔損蘆衣（下面的故事可用講的也可用看在于讓學生進一步懂得知恩報恩的道理，進一步了解父母的愛是多種方式。若父母親不喜歡我們，但我們還能夠孝順，就更難能可貴。盡孝道是為人子的本分事。課前的組織教學通過行禮、調整坐姿讓學生的心收一收。通過解釋，為學習下文做好準備。盤片）在周朝的時候，有個孝子叫閔子騫，他的母親比較早去世，父親娶了個后母。后母比較對好，在冬天的時候做衣服，因為后母又生了兩個弟弟，用棉花幫兩個弟弟做棉襖，但是卻用蘆花幫他做衣服。做起來衣服確實很大，蓬蓬的，但是蘆花不保暖。剛好他的父親叫他幫他駕車，因為冷風颼颼吹過來，所以閔子騫一邊駕車一邊發(fā)抖。他父親一看衣服都穿那么厚了還在發(fā)抖，你這個行為很有可能會讓你的后母的名節(jié)受到損害，人家看了還以為后母在虐待小孩。所以就很生氣，拿著鞭子就抽閔子騫，結果鞭子一打，衣服破了，蘆花飛出來。他父親看了很生氣，這繼母怎么可以虐待我的兒子？氣沖沖的一回家就要把他后母休了。（提問：假如你是閔子騫你會怎樣做？）在這個情急之下，閔子騫馬上就跪下去，他就跟他父親哀求，他說父親，不要趕后母走，因為母在一子寒，母去三子單；母親在的時候，只有我一個人寒冷,母親假如離去，我跟兩個弟弟都要挨餓受凍。閔子騫講出這席話，他的父親聽了很感動，氣也就消下來。他的后母更覺得很慚愧，一個這么小的孩子都能念念為她的孩子，也為她著想，而她這么大的人卻跟一個孩子斤斤計較。所以閔子騫的這一分心、這個德行感化了他的后母，從此家庭過得很和樂。閔子騫后來成為孔老夫子的學生，尤其以德行優(yōu)異而出名，被孔老夫子稱為賢德之人。諸位朋友，假如閔子騫沒有用這種寬恕、包容，沒有用至誠的孝心去對待他的后母，這個家庭往后會怎么樣？會搞得家破人亡。所以，人面對事情，絕不能夠意氣用事，假如都是以怨報怨，結果絕對不圓滿。我們要相信精誠所至，金石為開，用一顆真誠，用一顆孝心,才能上演人生一出一出的好戲。閔子騫的孝行是發(fā)自天性的，不管父母對他是疼愛或是憎惡，他始終都是用心盡孝，安頓了一家人的心，讓一家人各安其分，因而保全了一個瀕臨破碎的家庭。所以孔子在教學時，還特別稱贊閔子騫說：真是難能可貴的孝子??！ 父母跟我們相處得很好，我們也盡力奉養(yǎng)父母。當然父母也有可能脾氣有不好的時候，這時候我們也要能夠包容、能夠寬恕，因為每個人情緒都會有起伏。人與人相處，我們要記住一個原則，不管別人對不對，自己一定要做對。假如今天父母對我們在情緒上比較不好，我們也用不好的情緒對待父母，其實父母錯了，我們也錯了！假如我們錯了，還有沒有資格去批評別人錯？就沒有了。所以不管是父母也通過故事的引領學習，讓學生對親愛我，孝何難的經句學習有一個很好的鋪墊，具體而形象又富有啟發(fā)意義。讓學生感受一下假如是自己，該怎么樣處理？加深對經句親憎我孝方賢的理解。通過這個故事，讓學生體會到父母跟我們相處得很好，我們也盡力奉養(yǎng)父母。當然父母也有可能脾氣有不好的時候，這時候我們也要能夠包容、能夠寬恕，因為每個人情緒都會有起伏。人與人相處，我們要記住一個原則，不管別人對不對，好，或者你身旁所有的親友也好，縱使他們用不對的態(tài)度對你，我們依然要用對的態(tài)度去面對他們，不然我們也是跟他一般見識，根本沒有資格去說別人錯。這是個理智的態(tài)度，不管別人對不對，我自己首先一定要做對。因為有這樣的人生態(tài)度，我們中國有很多的圣哲，都能夠在親憎我的狀況之下，他依然保持他那一分至誠的孝心。也由于這顆至誠的孝心，能夠去扭轉家庭的氣氛，進而家庭和樂。父慈、子孝的行為，不管對方是什么情況，對我如何，我還是盡我的本分。絕不是銀貨兩訖的交易，也不是以牙還牙權利義務的相對態(tài)度，這正是中西文化差異之處，我們應有所明辨。第三方面：愛是理智的成就，不是物質的給予和沒有原則的寵愛。同學們，我們長這么大了，父母不斷地給予我們吃的、穿的,可是我們卻從來不知道感恩與滿足。我們的欲望越來越膨脹，我們的要求越來越多，當父母不能滿足我們的時候，我們不但不能理解，反而生起了恨心，以至于我們的孝心被泯滅了，感恩不見了。同學們：愛是什么？其實真正的愛不是不斷地滿足我們的欲望，而真正懂得愛的父母是不斷地去成就孩子。下面我們來分享一個故事：胡妻教子 胡宗緒，是清朝德學兼?zhèn)涞娜鍖W大師。他的成功離不開母親潘氏的教導。宗緒從小家境很貧寒。父親在宗緒剛十歲的時候就去世了。母親帶著他和兩個弟弟艱辛度日。家里雖然很貧窮，但是母親都堅持把宗緒送到村里的私塾里讀書。從這里可以看母親是個怎樣的人？（意志堅強的人，決心要把孩子培養(yǎng)成人）每天一大早含著眼淚把他送到山頭，當兒子的身影越過山頭直到看不見睦才回家。晚上不論再忙，母親都要到村外去把兒子接回家。從這里可以看出母親對兒子怎么樣？三年過去了，家里太窮了，沒法供他上學。大家想想，沒錢上學該怎么辦？母親仍然堅持讓他在家讀書。母親不認字，于是讓宗緒在家里念給聽她，她從意思上來為兒子解釋。一天，當聽宗緒讀程頤、程灝和朱子的言語時，母親不禁站起來身來說：我就知道做人就應該這樣。當聽兒子讀司馬相如的《美人賦》時，不禁勃然大怒，喝令兒子不許再讀下去，改讀別的書。母親雖然沒有讀過書，也沒有讀過《弟子規(guī)》，但是她也知道這些道理?？赡芏际撬母改赣H給予她很好的榜樣，上所施，下所效。為什么母親不許宗緒再讀下去，這是用了《弟子規(guī)》的哪一句經句？（非圣書，屏勿視，蔽聰明，壞心志）母親對他們的生活的細微處都管教嚴格。當兒子們要出門時一定自己一定要做對。要告訴母親去哪兒。這是用了《弟子規(guī)》的哪一句經句？（出必告，反必面）回來時，衣服上如果有被草上的露水打濕的痕跡時，就會挨母親的打,并被指責說：為什么不走正路？正路是什么意思？（走大路，走光明的路）家里窮得揭不開鍋了，母親自己只吃些瓜蔓來充饑，而給兒子們煮麥子粥。每當有多余的飯菜時，她就周濟給鄰里饑餓的人。在母親的精心撫養(yǎng)和教導下，胡宗緒不僅在學業(yè)上大有長進，而且養(yǎng)成了誠實正直的品德。后來他終于不辜負母親的希望，雍正年間考中了進士，官做到國子監(jiān)司業(yè)，學問淵博而篤實，篤實是什么意思？（認真去力行）成為清朝德才兼?zhèn)涞娜鍖W大師。有句話說:有才有德是正品，有德無才是次品，有才無德是危險品。有才有德他時時想的是怎么樣服務他人，怎么樣才能利益他人,處處為人著想。我們曾經講過，為人著想是第一大學問。有德無才他也想利益他人，幫助他人，但是他心有余而力不足。有才無德的人，他想的是如何利用自己的才能從中得到好處，心中只有自己，沒有他人，這樣的人太自私，可能為了自己的利益，不擇手段，做出害人害己的事情來，所以很危險。（三）拓展父母這樣盡心盡力的成就我們，我們應該如何報答父母對我們的付出呢？請同學們回答。（主要從衣、食、住、行這幾方面來回答）2、大家一起唱《跪羊圖》（四）小結父母愛你的方式，有時候是對你輕聲細語，有時候卻是對你非常的嚴格，同樣都是對你的這一分愛心，你要體會。當你的父母在責罰你的時候，當他在生氣的時候，其實他的身體已經受傷了。發(fā)一次脾氣要幾天身體才會恢復正常？要三天左右。你看，有沒有人喜歡罵人？罵人對身體這么不好。你的父母是因為要讓你記住這個教訓，以后不要再做對自己不利的事情，所以他寧可發(fā)脾氣傷害自己的身體，也不愿意你學壞。你要能體恤父母這一分存心，為了讓你的道德、學問能提升，不會墮落，他才要教訓你，責罰你，你要對得起父母的這一分關懷、愛護。我們要對得起父母的教誨，這個脾