中班健康活動我們的身體教案及反思3篇

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中班健康活動我們的身體教案及反思1

活動目標(biāo)：

1.嘗試捕獲畫面中的關(guān)鍵信息，能較清晰地表達(dá)對圖片的理解。

2.了解我們頭上的“洞”及其作用，愿意在游戲中運(yùn)用感覺器官進(jìn)行探究。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步了解健康的小常識。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

PPT、圖書、花露水、魔盒〔糖果〕等

活動過程：

一、生活中的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對洞的愛好

1、鉆洞游戲，體驗(yàn)鉆洞的樂趣

2、觀測生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞愛好。

提問：沒有這些洞會怎么樣呢？

小結(jié)：生活中有很多洞，它們都各有用處。

3、流鼻涕的“洞”：

了解除了生活中有許多洞，我們的頭上也有洞。

二、我們頭上的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：捕獲畫面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞”的作用，

1、找一找：頭上的“洞”

找找、說說頭上有哪些“洞”，翻出相應(yīng)的圖片

2、介紹繪本

介紹書名，幼兒自主閱讀〔書中“小鎖”前的部分〕，找找剛才說到的“洞”，看看它們有什么用。

3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：〔共同觀測畫面，引導(dǎo)觀測〕

〔1〕提問：鼻子“洞”有什么用呢？書里哪幅圖片告知你鼻子可以呼吸？

-查找繪本中相應(yīng)的頁面，通過呼吸體驗(yàn)理解圖片內(nèi)容。

小結(jié)：鼻子“洞”援助我們呼吸。

〔2〕查找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。

通過辨別花露水的味道，理解畫面所表達(dá)的鼻子的作用。

小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。

4、聽聲音的洞和看東西的洞〔引導(dǎo)幼兒通過自主閱讀捕獲、理解畫面關(guān)鍵信息〕

〔1〕聽聲音的洞——耳朵

-引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面信息，鼓舞幼兒聯(lián)系已有閱歷表達(dá)對畫面的理解。

-游戲：聽聽、想想、猜猜

聽聽電話鈴聲、搶救車鳴笛聲，想想、說說是什么

小結(jié)：耳朵聽到的聲音報(bào)告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。

〔2〕看東西的洞——眼睛

-閱讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解并表達(dá)眼睛是怎么看東西的

-游戲：看看、想想、猜猜

通過看到的動物影子及動物局部進(jìn)行推想，并能清楚地表述判斷的`理由。聽聲音再次進(jìn)行刪選與判斷。

小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽到的都會報(bào)告大腦，大腦會把接收到的信息放在一起，然后向我們報(bào)告：“報(bào)告小主人，前方發(fā)覺……”。

5、吃東西的洞——嘴巴

回顧頭上還有哪個洞洞沒說到，知道嘴巴有吃東西的作用。

6、游戲：“魔盒”里面有什么？

用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜想魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗(yàn)證自己的猜想，并說明理由。

小結(jié)：原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越精確。

三、身體里的洞

1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我們頭上的洞真不少，它們都很重要。說說我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢？

2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的愛好，將繪本投放到語言區(qū)，供幼兒延伸閱讀。

活動反思：

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受技能，抓住幼兒愛好點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及愛護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有閱歷將身體的"洞"分為可以暴露和需要隱蔽的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我愛護(hù)的重要性，掌控一些自我愛護(hù)的方法。

中班健康活動我們的身體教案及反思2

活動意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育的一個非常重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康進(jìn)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中進(jìn)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中常常見到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟識的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。

活動目標(biāo)：

1.了解身體里的“洞”，對“洞”的新奇，知道一些洞的用處。

2.自主探究，合作解決問題。

3.萌發(fā)愛護(hù)“洞”的意識。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

1.PPT“我們身體里的洞”。

2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標(biāo)記。

3.紙制背心、短褲。

活動過程：

〔一〕洞洞大猜想。

1.出示PPT1：一個洞

這是什么洞？〔下水道〕

2.出示PPT2：很多洞

這些洞是怎樣的？會是什么洞？〔洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”〕

3.出示PPT3：兩個洞

這兩個洞是什么？

〔二〕查找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本事。

1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講解并描述自己的發(fā)覺，了解這些“洞”的本事。

2.自主閱讀，發(fā)覺身體里更多的“洞”，集體講解并描述“洞”的本事。

〔三〕給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)覺？哪些動要露在外面？為什么？

2.哪些“洞”要藏起來，為什么？

3．幫娃娃藏“洞”?！矠橥尥?穿"背心短褲〕要藏起來的"洞洞"，我們要特別地愛護(hù)好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。

4．老師小結(jié)。

活動延伸：

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

活動反思：

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受技能，抓住幼兒愛好點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及愛護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有閱歷將身體的"洞"分為可以暴露和需要隱蔽的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我愛護(hù)的重要性，掌控一些自我愛護(hù)的方法。

中班健康活動我們的身體教案及反思3

設(shè)計(jì)意圖：

認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?；顒訌恼J(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的技能，為幼兒確立了"我已經(jīng)長大了"的概念，樹立了"我能行"的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期盼?；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)覺"身體長大"了，在與情景的溝通中發(fā)覺"本事變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認(rèn)識，符合中班幼兒的年齡特征。

活動一耳朵有什么用

目標(biāo)：

1、能夠知道耳朵的更多用處。

2、能依據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做，體驗(yàn)游戲的歡樂。

過程：

一、猜謎語，談話導(dǎo)入

1、今日，老師給大家猜個謎語。講解并描述謎語。這個謎語就在我們自己身上，猜猜看到底是什么。

2、原來是我們的耳朵，那么今日我們的小耳朵伙伴要跟我們一起學(xué)本事了。

二、觀賞散文

1、小耳朵伙伴帶來了一首散文送給我們小伙伴，他想讓你們知道他的本事有多大呢，我們趕快來聽聽吧！

2、觀賞完散文，請小伙伴們說說散文提到小耳朵有哪些用處？

3、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處？假如沒有耳朵，將會怎么樣？耳朵會生病嗎？

三、做做玩玩

1、我們的耳朵很想給小伙伴們表演它的本事，所以老師預(yù)備了許多東西，讓小耳朵來表演。

2、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡，帶上耳機(jī)聽音樂等。

〔幼兒表現(xiàn)：今日幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處，大多他們都沒聽清晰。分析緣由：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象技能沒有發(fā)揮出來，或許是我對孩子們的要求太高了。建議與措施：今日的活動，使我體會到，孩子們是非常喜愛一些實(shí)物的東西，特別喜愛把眼鏡帶在自己的耳朵上玩，但這些實(shí)物太少了，不能使全部的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂趣，所以假如條件允許，應(yīng)當(dāng)多預(yù)備教具。〕

活動二小手歌

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作

2、大膽的表演小手歌，情愿與同伴一起進(jìn)行表演。

過程：

一、談話導(dǎo)入

你知道你的小手有哪些本事嗎？

二、熟識歌曲內(nèi)容

1、今日，老師的兩只小手學(xué)會了新的本事，它在問你們的小手："你們想學(xué)這個本事嗎？"

2、聽聽這首歌曲里面都有什么？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便，兩只手做動作。

3、請已經(jīng)學(xué)會本事的小手跟老師一起念兒歌。

三、學(xué)唱歌曲、

1、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的，假如唱給大家聽就更好了。那我們來聽聽唱的好不好？

2、請已經(jīng)學(xué)會本事的幼兒跟我一起唱。

3、和小手一起表演歌曲。

四、創(chuàng)編歌曲

1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn)，還有什么？〔引導(dǎo)幼兒還可以做太陽、蝴蝶等〕

2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

〔幼兒表現(xiàn)：能夠隨音樂配上自己的動作。分析緣由：今日，我找到了這首歌的磁帶，聽到歡快的音樂，幼兒都能依據(jù)音樂