2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思訓(xùn)練改革，教學(xué)討論是訓(xùn)練事業(yè)進展的一個永恒的主題。那么有關(guān)2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思怎么寫?下面是我為大家整理的有關(guān)2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思，盼望對你們有關(guān)心!

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★2022年學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)★

★2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研組學(xué)年工作總結(jié)★

★2022數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)★

★2022年學(xué)校教研組工作總結(jié)★

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思1

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細心支配下，我校教研組組織老師樂觀地開展了各項訓(xùn)練教研活動。樂觀推動基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的試驗工作，加強老師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學(xué)的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強校本活動

1、進一步更新訓(xùn)練教學(xué)理念。新的訓(xùn)練理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實仔細組織老師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，樂觀學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。著重以實施基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進行，提出問題，分析緣由，最終制定解決問題的策略，不斷提高熟悉，深化和進展，使老師樂觀投入教學(xué)實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念;同時，每位老師都仔細做好記錄，準時反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進展。

2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，樂觀探究教學(xué)新模式。我們組織老師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析爭論、溝通。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)進展的方向。大家全都認為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視同學(xué)自主探究，合作溝通的力量培育。要擅長創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。

3、樂觀開展教研組活動，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)討論工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4、開展聽課、評課的研討活動，老師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。

5、加強對中青年老師的培育和提高，為中青年老師的進展制造環(huán)境，給中青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展現(xiàn)的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過班級組骨干老師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、仔細落實集體備課制度。本學(xué)期我們將連續(xù)實行集體備課，仔細落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本校同學(xué)實際狀況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要樂觀參加集體研討，依據(jù)同學(xué)實際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后準時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)老師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要制造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種同學(xué)的不同學(xué)習(xí)需要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期連續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，連續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評溝通制度。學(xué)期結(jié)束對本組老師的課堂教學(xué)狀況進行科學(xué)的量化打分，最終和老師的績效工資掛鉤，促進了老師工作的樂觀性和競爭力。

3、進一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細心合理，作業(yè)做到批改精確?????，反饋糾錯準時，適當批有鼓舞性評語，保持作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔。堅持每月一次的同學(xué)作業(yè)量化考核檢查，期末對同學(xué)作業(yè)狀況進行量化。

4、本學(xué)期老師做到了仔細備課，隨時保證有余課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學(xué)中，堅持面對全體，兼顧兩頭，特殊加強了對后進生的輔導(dǎo)。

5、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評比活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)訓(xùn)練，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進行肯定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但老師的樂觀性很高，有肯定的收獲。增加老師信息素養(yǎng)力量是特別必要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點

1、樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，轉(zhuǎn)變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主公平的教學(xué)氛圍，賜予同學(xué)的創(chuàng)新力量和想象的拓展空間，使同學(xué)樂觀主動的去學(xué)習(xí)。

2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標，找準重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思2

10月18號，我有幸參與了保山市訓(xùn)練局組織的學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研討會，一天的時間先后傾聽了2位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課和精彩的講座，讓我頗多感悟，受益匪淺，每節(jié)課都有著自己的獨特之處，尤其是下午羅光明老師執(zhí)教的《平行四邊形和梯形的熟悉》，羅老師讓我看到了這是一節(jié)特別有深度的課;還有早上的潘小明老師，在課堂中表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)靜，機靈，對同學(xué)的鼓舞性語言，我想給聽課的每位老師留下的不僅是佩服，我想更多得還是反思，下面，我就談幾點自己的體會：

一、重視課前溝通。兩位老師都特別重視與同學(xué)進行課前溝通，通過課前溝通拉近師生關(guān)系，在課前的談話中就讓同學(xué)被老師吸引，對老師特別感愛好，集中了同學(xué)的留意力。

二、打破課堂常規(guī)。兩位老師都勇于創(chuàng)新，將同學(xué)完全放開，去允許同學(xué)出錯誤，不怕同學(xué)出錯誤，并能在同學(xué)出錯誤時準時引導(dǎo)，重視了課堂中生成的資源，我想這點需要我們每位老師反思，如潘小明老師在執(zhí)教的過程中同學(xué)出現(xiàn)了一個(X,X)，這足以說明課堂中重視了生成的資源。

三、老師巧用訓(xùn)練機靈。在每節(jié)的課堂教學(xué)中，發(fā)覺每位老師都能夠準時的捕獲課堂中生成的資源，敏捷，機靈的處理課堂中的突發(fā)大事。通過一步一步的引導(dǎo)，耐心的等待和傾聽同學(xué)的發(fā)言，最終達到師生情感的共鳴。

四、數(shù)學(xué)教同學(xué)活化。數(shù)學(xué)課教學(xué)必需緊貼同學(xué)的生活實際，讓同學(xué)明確數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，最終為生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中無論是對新學(xué)問的引入或鞏固都要留意緊貼同學(xué)的生活實際，讓同學(xué)體會到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實際問題，以此來調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。教學(xué)中上課老師們都從同學(xué)的生活實際動身創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

五、探究活動充分。教學(xué)中，老師要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種自主探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在已有的生活閱歷、學(xué)習(xí)閱歷、數(shù)學(xué)學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上，在探究中發(fā)覺問題、提出問題并解決問題。例如，潘小明老師在讓同學(xué)描述自己的位置時，讓每個同學(xué)盡情用自己的方法描述所在位置，使同學(xué)深刻感受到每個人描述的方法和挨次不一樣，所以不能使人明確同一事物的精確?????位置，在此基礎(chǔ)上明確什么是列，什么是行，再從詳細的列和行中確定描述位置。

六、合作學(xué)習(xí)扎實有效。合作學(xué)習(xí)為探求新知供應(yīng)了一條捷徑，讓同學(xué)經(jīng)受了學(xué)問的再造過程，從而獲得了勝利感，獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。每一節(jié)課都特別重視同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)，老師們把合作學(xué)習(xí)都放在學(xué)問的難點和疑點上，在同學(xué)解決有困難時實行，老師在有難度的問題處理中在同學(xué)獨立思索之后再通過合作相互溝通看法，避開了因匆忙而只能表達一些不成熟的見解;其次是合作中分工要明確，以個人優(yōu)勢的發(fā)揮來促成整體的完善。另外在合作學(xué)習(xí)中賜予同學(xué)充分的時間和空間也是老師的突出特點，讓同學(xué)充分發(fā)揮個性觀點;老師有充分的耐心，選擇適當?shù)臅r機進行引導(dǎo)。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，對于課堂教學(xué)有了更強的危機感和緊迫感。今后應(yīng)對比優(yōu)質(zhì)課，準時發(fā)覺自己的不足之處，抓住機會，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿意于墨守成規(guī)，提高自身的素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思3

這次數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。原來我認為我們每一個數(shù)學(xué)老師都有足夠的力量去教好我們的學(xué)校數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有許多東西需要加強。如提高口算力量，駕馭課堂的力量等等。只有這樣才能更好的完成訓(xùn)練教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)當說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我們都會從中吸取許多好的教學(xué)方法。也就是說，許多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地轉(zhuǎn)變、完善。細心設(shè)計課堂活動，注意實效。在教學(xué)中我們都追求一個目標——讓同學(xué)學(xué)會學(xué)問并學(xué)會運用學(xué)問，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、重視評價，關(guān)注同學(xué)的情感

數(shù)學(xué)并不是簡潔的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。同學(xué)學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的訓(xùn)練材料，我們應(yīng)當讓同學(xué)接受到數(shù)學(xué)的情感訓(xùn)練。同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)當關(guān)注同學(xué)的情感態(tài)度培育。

本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大，既溝通了閱歷共同進步，又增進了老師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我熟悉到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明白方向。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思4

9月12日，我縣組織到潢川參與海峽兩岸學(xué)校數(shù)學(xué)名師好課堂系列教學(xué)研討觀摩會研討會。研討會的主題為“名師好課堂課堂的研討”。會前潢川高中老師介紹本次研討會的目的和宏觀要求。上午觀摩了來自首都的吳正憲老師的三班級下學(xué)期《面積的熟悉》的公開課，下午觀摩了來自江蘇省啟東市蔡宏圣老師的四班級下學(xué)期《乘法安排律》的公開課;次日上午我們聽取了江蘇省啟東市試驗學(xué)校副校長季國棟的《用數(shù)對確定位置》五班級的示范課，他主見‘疑趣課堂，讓同學(xué)在疑趣中享受生活’。通過同課異構(gòu)的形式提高教研活動的時效性、針對性。觀摩后聽了專家的學(xué)術(shù)報告，使我深刻地感受到了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化，從中受益匪淺。

《面積的熟悉》這節(jié)課，吳正憲老師很努力、真實地呈現(xiàn)同學(xué)的思維狀況，并敬重同學(xué)已有的學(xué)問閱歷，通過猜想—驗證—得出結(jié)論這一思維過程，讓同學(xué)在探究過程中得到新知。《乘法安排律》是中班級課程，兩位老師都選擇了好玩的素材，來激起同學(xué)的愛好點，敬重同學(xué)的認知基礎(chǔ)，并注意低班級同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的引領(lǐng)。

《用數(shù)對確定位置》這節(jié)課季國棟老師循序漸進，從簡潔的生活現(xiàn)象導(dǎo)入問題，一步步的把同學(xué)引入問題、探究問題，使同學(xué)在開心中獵取學(xué)問。

通過聽課，讓我學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。在這些觀摩課當中，我看到的是老師與同學(xué)真實的溝通，不再是單純的老師教、同學(xué)學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓同學(xué)自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡潔的問題，就讓同學(xué)自己通過動口、動手、動腦去解決，為同學(xué)供應(yīng)了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓舞同學(xué)樂觀嘗試，主動去探究問題，讓每個同學(xué)都有參加思索和發(fā)表看法的機會，讓每位同學(xué)都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人。對于同學(xué)一時想不出來的問題，每一位老師都很有耐性的對同學(xué)進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合的教學(xué)理念。

通過這次研討會更使我明白了：訓(xùn)練是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。老師要想真正擁有自己的今日，把握住明天，就必需勤奮而又才智性的吮吸學(xué)問的甘露，走出屬于自己的路。

2022學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)與反思5

我們六班級教研組由四名語文老師、四名數(shù)學(xué)老師組成。這一年，我們生活戰(zhàn)斗在一起，大家相互關(guān)懷、相互學(xué)習(xí)，關(guān)系和諧，情同兄弟姐妹，親如一家人。比如：有的老師的生日到了，大家送去真誠的祝愿;有的老師生病了，他的工作我們替他完成;誰要是早晨給同學(xué)補課，不用擔憂吃不上早飯，由于會有同事早已幫她打上飯。在工作上，大家相互關(guān)心，取長補短。我們8個人中，既有教學(xué)閱歷特別豐富的“老”老師，又有年輕力壯的新兵，大家在一起討論教材，設(shè)計教法，相互聽課，提出珍貴的建議。

最令我感動的是大家對工作仔細負責的態(tài)度和愛崗敬業(yè)的精神。8個人只有我是跟著班上來的，其他老師都是六