消防安全教育教案（優(yōu)秀8篇）

Word-17-消防安全教育教案（優(yōu)秀8篇）

教學任務：

1、利用親身體悟，懂得火不能玩，有基本的平安學問。

2、初步形成自我庇護本事。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看本事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特點。

5、強化幼兒的平安意識。

教學過程：

一、熟悉火警電話119

飯后漫步?????活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“教師，著火了！”我沒有直接理睬，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有些幼兒展現(xiàn)緊急表情，有些幼兒緊急大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。為庇護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒舉行平安教導，我立即蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有些幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110(☆.)，就是沒有119。

這說明：

（1）往常的平安的教導還是有效的。

（2）實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教導中加以加強，做到不但故意識，還能助幫幼兒形成自護本事，盡本事離開火源，找大人尋求幫忙。我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

我便帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有益處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出無數(shù)煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引領幼兒觀看：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我信任他們已經明了這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害

正巧前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀看，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不美麗？松軟不松軟？”引領幼兒明了任意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，因為玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的協(xié)助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我信任在他們幼小的心靈中已經種下了平安意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

消防平安教導教案篇二

活動任務：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習碰到火險時的學問，知道如何自救。

活動預備：

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在盡頭。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動過程：

預備活動——紅綠燈

今日天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來熬煉一下身體好嗎？

（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳動等動作。

（2）開展嬉戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規(guī)章的優(yōu)秀駕駛員。

嬉戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達盡頭后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才干動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習活動。

南南的腳受傷了

活動任務：

1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確辦法。

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護意識

活動預備：

1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。

2、自行車兩輛，分離裝有前、后坐椅。

活動過程：

1、看操作材料，引領幼兒研究南南的腳受傷的緣由。

（1）小伴侶，你們天天是坐什么車來上幼兒園的？

（2）有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。

提問：南南的腳怎么了？為什么會受傷？南南的腳為什么會被輪子卡住？腳受傷會給我們帶來哪些不便利？

小結：南南是由于坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩嬉戲了。

2、讓幼兒分離乘坐自行車，學習如何平安地坐自行車，學會自我庇護的辦法。

老師分離推出幼兒能夠前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上舉行講解或研究：“小伴侶在車上腳應當怎樣放？手應當放在哪兒？身體應當怎樣？能不能坐在車上睡覺？”

小結：當我們坐自行車時，應當把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不往返轉動或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危急，我們就能夠很快到我們想去的`地方去玩了。

消防平安教導教案篇三

活動任務：

1、學習火災中正確的自我庇護辦法，懂得火災發(fā)生時如何撤離、逃避、求救等多種自救辦法。（活動重點）

2、能正確撥打火警電話119，面向火災不慌忙，樂觀動腦想方法，增加自我庇護本事。（活動難點）

3、感恩消防員的辛勞，體悟人與人之間的體貼之情。

活動預備：

1、學問預備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦”平安宣揚畫。

2、物質預備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法）、課件“碰到火災怎么辦”、歡樂成長宣揚片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、平安出口標志若干。

活動過程：

1、利用敘述“亮亮家火災”大事，引領幼兒感觸火災給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？

（3）結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴峻后果。

2、研究溝通啟發(fā)火災的多種緣由，引領幼兒了解如何避開發(fā)生火災。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災？怎樣做可以避開發(fā)生火災？

（2）演示課件，引領幼兒看標志，說誕生活中不能做的事。

3、利用多種形式，學習運用撤離、逃避、求救的辦法自救和自護，懂得面向火災要沉著、鎮(zhèn)靜，樂觀想方法。

（1）利用溝通，引領幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

①、幼兒互相溝通宣揚畫，說出自己知道的自救辦法。

②、老師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的辦法，要求幼兒說清地點和人員。

③、利用圖片（電梯、樓梯、窗戶、平安通道）推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從平安出口撤離最平安，并引領幼兒現(xiàn)場尋覓平安出口標志。

④、幼兒觀察視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）利用實地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

①、用濕毛巾捂住口鼻，引領幼兒從平安通道撤離。

②、引領幼兒運用多種辦法快速撤離。

（3）創(chuàng)設情境，引領幼兒了解無法撤離時，如何正確逃避。

①、提問：當火勢很大無法撤離時，應當怎么辦？能夠用哪些辦法逃避？

②、演示課件，引領幼兒推斷分析逃避在哪里是正確的。

4、敘述故事，引領幼兒懂得發(fā)生火災要沉著鎮(zhèn)靜，樂觀動腦想方法。

（1）老師敘述“婷婷火場自救”小故事。

（2）提問：面向險情時婷婷是怎樣自救的？還能夠用哪些辦法自救？

（3）運用兒歌，全面總結火災中的自救辦法。

5、觀察公益片“我們歡樂成長”，體悟人與人之間的體貼。

（1）請幼兒觀察公益片，談一談：假如你是受災的小伴侶，你現(xiàn)在的情緒會是怎樣的？引領幼兒感觸火災無情、人有情的美妙情感。

（2）引領幼兒張貼平安宣揚畫，讓更多的人知道在火災中自救和自我庇護的辦法。

消防平安教導教案篇四

活動任務：

1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2、結合平時生活，知道一些消防常識。

3、有初步的自我庇護意識。

4、進展幼兒思維和口語表述本事。

5、考驗小伴侶們的反應本事，熬煉他們的個人本事。

活動預備：

1、閱歷預備：與家長取得聯(lián)系，協(xié)助寶寶一起尋覓一些有關“消防”的圖片、資料。

2、材料預備：

（1）消防圖片若干或幻燈；

（2）消防車玩具、電話機；

（3）娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

活動過程：

一、感知激趣：

1、展示玩具消防車

2、研究：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）

二、研究溝通：

1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）

2、教師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦？

（1）幼兒研究：幼兒小組先研究、說說，然后個別回答，引領幼兒能關注別人說了什么？學會聆聽。

（2）展示圖片或幻燈，協(xié)助幼兒提高閱歷。

4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應當設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告知消防叔叔火場的詳細位置，自己不會要立刻尋求周圍大人的協(xié)助。

三、火場逃命練習：

用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避免煙霧，快速離開火場。

四、嬉戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

情景：叮鈴鈴，（老師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了，我們動身去救妞妞家的娃娃們吧。

2、嬉戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)章：不能將娃娃摔倒地上。

3、共享：重點請幼兒說說合作的辦法與過程；

閱歷提高：嬉戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

消防平安教導教案篇五

一、活動任務：

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容。

3、利用演習熬煉脫離危急的本事，培養(yǎng)一種自我庇護意識。

二、活動預備：

1、邀請消防隊員8-10名。

2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）

三、活動過程：

各位消防支隊的同志、小伴侶、幼兒園的教師們：

上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱情的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小伴侶講話。

①xxx指導員或代表講話

②老師和xx指導員（代表）組織演習老師和小伴侶都回教室，聽口令脫離危急環(huán)境（我們教室北面起火了，請全園的老師組織帶好自己班的小伴侶，迅速的跑到室外的大場地上來111211112111121迅速排隊，請教師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給xxx指導員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌唷?/p>

③觀察表演

（幼兒坐下來）接下來，我們要觀察園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱情的掌聲歡迎，（看看他們可真英勇呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時光賽跑，快1分鐘就可以救好多的人，救護出好多的財產，xx指導員（代表）能夠介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。）

①小伴侶出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔絕對十分的奇怪???，絕對有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？

②參觀（簇擁活動）

我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結為好伴侶了，以后，我們就能夠常常去那里活動了。

我們能夠請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也能夠帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

四、延長活動：

1、多收集一些有關消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時注重平安。

2、請幼兒回家向父母等咨詢防火學問或火災中自救的辦法等。

消防平安教導教案篇六

活動任務：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步掌控幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護本事。

4、考驗小伴侶們的反應本事，熬煉他們的個人本事。

5、強化幼兒的平安意識。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

活動重點難點：

讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點：防火

難點：自救

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激活幼兒的活動愛好。

2、觀察課件，引領幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、利用課件，引領幼兒說出預防火災的辦法，熟悉防火標志。

①預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能逼近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤熟悉嚴禁煙火的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌控幾種自救逃命的辦法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的本事。

活動延長：

熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的禁止煙火小心火災等標志。

消防平安教導教案篇七

活動任務

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我庇護意識。

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步掌控幾種自救逃命的辦法及技能，提升自我庇護本事。

活動預備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。

活動重點難點：

重點：防火；

幼兒園消防平安教導教案幼兒園消防平安教導教案

難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激活幼兒的活動愛好。

2、觀察課件，引領幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、利用課件，引領幼兒說出預防火災的辦法，熟悉“防火”標志。

①預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能逼近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌控幾種自救逃命的辦法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

幼兒園消防平安教導教案默認分類

6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。利用嬉戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌忙，提升幼兒防火自救的本事。活動延長：熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“小心火災”等標志。

活動反思

自然是如此美妙，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星能夠使人類制造的物質、精神財寶化為灰燼，能夠奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教導指導綱要》明確指出：幼兒園必需把庇護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和本事。因此，增加幼兒的防火意識，提升幼兒的防火自救本事，強化幼兒防火平安教導至關重要。

活動開頭，讓幼兒主動探究、尋覓平時生活中不能任憑說的易啟發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，進展幼兒語言表述本事?；顒又校每椿馂匿浵嗉百N近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒利用觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐盛幼兒平安防火學問，從小培養(yǎng)平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進展打下堅實基礎。最后，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能。總之，在囫圇教導活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引領者、合，豐盛了幼兒防火學問，提升了自我庇護本事。固然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特征，把握不到位，活動難度稍有的偏大。在引領幼兒自主探究、互助合作方面的本事有待進一步提升等等。

消防平安教導教案篇八

教學任務：

1、增加消防平安的意識，以及所造成的嚴峻后果。

2、學習相關消防法學問，了解各類消防平安標志的含義和作用，知道消防標志是一種指示性的標志，要愛惜，不污染不損壞。

3、學會辨析生活中消防平安行為正誤。

教學過程：

一、導入

觀察一段視頻：

一飯店因為消防設施不全，發(fā)生火災時既沒消防器材，又沒疏散通道，造成人員擁擠混亂，死傷多人，場景慘不忍睹。

看了這段錄像，你有什么感觸？

為了防止這類人間悲劇再次發(fā)生，國家制定了《消防法》，在這部法律條文中都有什么規(guī)定呢？誰來讀一讀？

機關、團體、企業(yè)、事業(yè)等單位應該履行下列消防平安職責：

（一）執(zhí)行消防平安責任制，制定本單位的消防平安制度、消防平安操作規(guī)程，制定滅火和應急疏散預案；

（二）根據國家標準、行業(yè)標準配置消防設施、器材，設置消防平安標志，并定期組織檢驗